• Geschichte der Psychotraumatologie
• Überblick zu traumazentrierten Arbeitsfeldern mit ihren jeweiligen Zielgruppen sowie deren Möglichkeiten und Grenzen und jeweiligem berufspolitischen Hintergrund
• Begriffsklärung/zentrale Konzepte psychischer Traumatisierung
• Kindheitstraumata
• Traumaverarbeitung im zeitlichen Längsschnitt
• Traumafolgeproblematiken
• Phasen-Modelle traumazentrierter Intervention
• Überblick zu traumaspezifischen Behandlungsverfahren

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

• strukturelle Voraussetzungen für Stabilisierung
• körperliche Stabilisierung
• soziale Stabilisierung

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

Achtung: im Jahr 2018 ändern sich die Ausbildungsrichtlinien der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung (DeGPT/FVTFP):
siehe Traumafachberater/Traumapädagoge (DeGPT/FVTP) Ausbildungsübersicht

• Ebenen der Stabilisierung: körperlich, sozial, psychisch
• Voraussetzungen und Möglichkeiten interaktioneller Elemente der Stabilisierung

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

• Grundwissen Vertiefung (mit praktischer Einübung)
• Voraussetzungen und Möglichkeiten interaktioneller Elemente der Stabilisierung
• Traumaspezifische Kriseninterventionen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

Achtung: im Jahr 2018 ändern sich die Ausbildungsrichtlinien der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung (DeGPT/FVTFP):
siehe Traumafachberater/Traumapädagoge (DeGPT/FVTP) Ausbildungsübersicht

• Akute und chronische Folgen psychischer Traumatisierung
• Varianten psychotraumatischer Syndrome
• Physiologie psychischer Traumatisierung
• Traumaspezifische Kriseninterventionen bei dissoziativen Zuständen, selbstschädigendem und suizidalem Verhalten
• Akuttrauma: Interventionen
• Trauma und Trauer
• Interkuturelle Besonderheiten in der Traumaarbeit: Migration-/ Flüchtlingsarbeit

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

• traumasensibler Aufbau der Zusammenarbeit
• Basisstrategien traumazentrierter Arbeit bei akuten und komplexen Traumatisierungen
• Selbsterfahrung

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

Achtung: im Jahr 2018 ändern sich die Ausbildungsrichtlinien der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung (DeGPT/FVTFP):
siehe Traumafachberater/Traumapädagoge (DeGPT/FVTP) Ausbildungsübersicht

• Überblick Bindung/ Bindungstraumatisierung
• Entstehung, Folgen und Behandlung
• Traumaspezifische Übrtragungs- und Gegenübertragungsmuster
• Transgenerationale Weitergabe traumatischer Erfahrungen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

• Umgang mit Traumaverarbeitungsprozessen in verschiedenen traumazentrierten Handlungsfeldern
• Unterstützung/Begleitung spontaner Traumaverarbeitungsprozesse

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

Achtung: im Jahr 2018 ändern sich die Ausbildungsrichtlinien der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung (DeGPT/FVTFP):
siehe Traumafachberater/Traumapädagoge (DeGPT/FVTP) Ausbildungsübersicht

• Methoden der Traumaintegration wie z. B . verhaltenstherapeutische Ansätze, Narrative etc.
• Vertiefung der traumatherapeutischen Gesprächsführung
• intensive Selbsterfahrung und Supervision eigener Fälle

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

• Beziehungsgestaltung in traumazentrierten Arbeitsbereichen
• Selbsterfahrung

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

Achtung: im Jahr 2018 ändern sich die Ausbildungsrichtlinien der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung (DeGPT/FVTFP):
siehe Traumafachberater/Traumapädagoge (DeGPT/FVTP) Ausbildungsübersicht

• Methoden der Traumaintegration wie z. B. Ego-State-Therapie, EMDR etc.
• Vertiefung der traumatherapeutischen Gesprächsführung
• intensive Selbsterfahrung und Supervision eigener Fälle

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

Achtung: im Jahr 2018 ändern sich die Ausbildungsrichtlinien der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung (DeGPT/FVTFP):
siehe Traumafachberater/Traumapädagoge (DeGPT/FVTP) Ausbildungsübersicht

• Reflexion der eigenen beruflichen Rolle in Bezug auf Biografie und Gegenwart

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

• Orientierung an zentralen Personen- & Settingvariablen, Fallsupervision

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

• Möglichkeiten & Grenzen, Fallsupervision

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

Achtung: im Jahr 2018 ändern sich die Ausbildungsrichtlinien der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung (DeGPT/FVTFP):
siehe Traumafachberater/Traumapädagoge (DeGPT/FVTP) Ausbildungsübersicht

• Supervision und Zertifizierungsmöglichkeit

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

• Fallsupervision

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

• Vertiefung, Fallsupervision

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.15 Uhr

In dieser Fortbildung wird im speziellen die Methode I.B.T.- die Integrative Bindungsorientierte Traumatherapie (I.B.T.) – also die direkte Traumaarbeit bei Säuglingen, Kleinkinder und Vorschulkindern, die Arbeit mit den Bezugspersonen in Bezug auf das Trauma und die Arbeit an der Bindung zwischen Bezugspersonen und Kind vermittelt.

Im Gegensatz zu vielen Tieren kommt der Mensch „unreif“ auf die Welt und ist besonders in den ersten Lebensjahren auf Personen in seiner Umgebung angewiesen, die ihm neben äußerer Versorgung wie Nahrung, Schlaf und Schutz, auch Nähe, Liebe und Geborgenheit gewährleisten. Auf Grund dieser Unreife sind Kinder in den ersten Lebensjahren aber auch besonders verschiedensten Risiken einer Traumatisierung ausgesetzt. Sie können sich rasch in ausweglosen Situationen, z.B. medizinischen Eingriffen, Unfällen, Vernachlässigung etc., befinden, in denen weder Flucht, noch Angriff möglich und sie hilflos ausgeliefert sind. Ist dieses Erleben mit sehr starken, überflutenden und evtl. auch andauernden oder sich wiederholendem Stress verbunden, kann es auf Grund der noch nicht gefestigten Persönlichkeitsstruktur und noch nicht ausreichend abgeschlossenen Gehirnentwicklung zu schweren Traumatisierungen bereits im frühen Kindheitsalter kommen, die lebenslange belastende Auswirkungen bis ins hohe Erwachsenenalter nach sich ziehen können.

Behandlungsmöglichkeiten in den ersten drei Lebensjahren gibt es nur sehr wenige. Die meisten psychotherapeutischen Behandlungsmethoden für dieses Lebensalter setzen an den Eltern-Kind-Beziehungen an oder beschränken sich sogar auf eine reine Beratung der Eltern. Eine direkte Behandlung am Kind ist nach wie vor die Ausnahme.

In dieser Ausbildung werden Kenntnisse über die Entstehung früher Traumata an Hand aktueller Forschungsergebnisse aus der Neurophysiologie, der pränatalen Psychologie und der aktuellen Bindungsforschung dargestellt. Des Weiteren werden psychotraumatologische Behandlungsmöglichkeiten im frühen Kindesalter ausgeführt. Die hier dargestellte Methode I.B.T. beschränkt sich aber nicht auf eine reine Eltern-Beratung oder die Bearbeitung der Eltern-Kind-Beziehung, sondern teilt sich in drei Aspekte auf, die sich gegenseitig bedingen. Erstens werden die Belastungen und Ressourcen der Bezugspersonen (einzeln, aber auch miteinander) in Bezug auf das Trauma des Kindes, zweitens die Beziehung/ Bindung zwischen den Bezugspersonen und dem Kind und drittens die traumatischen Belastungen und Ressourcen des Kindes selbst betrachtet und in die Therapie integriert. Anders als bei den bisherigen geläufigen Methoden wird hier gezeigt wie ein direktes Arbeiten mit dem Baby oder dem Kleinkind bzw. Vorschulkind traumatherapeutisch möglich ist.

Voraussetzung: Teilnahme am 1, 4 und 6. Baustein Traumafachberater/Traumapädagoge

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr