Lernen Sie, wie Sie Aufforderungen klar, positiv und strukturiert formulieren.
Dieser Kurs bietet praxisorientierte Lösungen zur Stärkung von Kooperation und Handhabung natürlicher Konsequenzen.

Der 4. Baustein des Verhaltenstherapeutischen Trainings (VT) schärft die Handhabung wirkungsvoller Aufforderungen und natürlicher Konsequenzen im Alltag. Ziel ist es, klare, positive Signale zu setzen und die Kooperation in schwierigen Situationen zu stärken.

Kursfokus & Inhalte

• Aufforderungssituationen im Alltag positiv und umsetzbar gestalten
• Kooperation stabilisieren und positives Verhalten durch Rückmeldung verstärken
• Natürliche, negative Folgen sinnvoll auswählen und situationsgerecht einsetzen
• Auszeit richtig handhaben und typische Anwendungsfehler vermeiden
• Fallbeispiele nutzen, um Auslöser, Reaktionen und Konsequenzen zu analysieren und Interventionen abzuleiten

Im Alltag ist es entscheidend, wie Aufforderungen formuliert werden. Dieser Kurs zeigt praxisorientierte Ansätze, um die Wirksamkeit von Aufforderungssituationen zu erhöhen. Mit dem gezielten Einsatz von sozialer Verstärkung und natürlichen Konsequenzen lässt sich die Kooperation der Kinder nachhaltig verbessern. Besondere Aufmerksamkeit wird auf die korrekte Durchführung von Auszeiten und das Vermeiden typischer Fehler gelegt.

Kursinhalte im Überblick

• Wirksame Aufforderungen formulieren: klar, positiv, durchführbar
• Soziale Verstärkung bei befolgten Aufforderungen
• Natürliche negative Konsequenzen sinnvoll einsetzen
• Auszeit: Funktion, Durchführung, typische Fehler
• Fallvorstellungen und gemeinsame Analyse

Voraussetzung:
Teilnahme am Verhaltenstherapeutischen Training (VT) – 3. Baustein

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

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Häufige Fragen

Worum geht es in VT 4 konkret?
Im Mittelpunkt stehen wirksame Aufforderungen, soziale Verstärkung sowie natürliche negative Konsequenzen und Auszeit als strukturierte Reaktionen im Alltag.

Wie wird im Kurs mit Auszeit gearbeitet?
Die Auszeit wird in Funktion und Durchführung bearbeitet, einschließlich typischer Fehler, damit sie fachlich sauber und situationsangemessen angewendet werden kann.

Welche Rolle spielen Fallbeispiele?
Fallvorstellungen und gemeinsame Analyse helfen, Aufforderungssituationen präzise zu verstehen und daraus passende Interventionen abzuleiten.