Der angstfreie Umgang zwischen Mutter und Kind bildet eine zentrale Grundlage für eine gesunde frühkindliche Entwicklung. Diese Fortbildung vermittelt einen strukturierten Zugang zur Einschätzung und Begleitung frühkindlicher Entwicklungs- und Funktionsstörungen im beruflichen Alltag von Hebammen und angrenzenden Fachkräften.

Kursfokus & Inhalte

• Frühkindliche Funktions- und Entwicklungsstörungen fachlich einordnen
• Schwangerschafts- und geburtsbezogene Einflussfaktoren strukturiert berücksichtigen
• Funktionelle Auffälligkeiten bei Säuglingen differenziert beurteilen
• Multikausale Störungsmuster systematisch analysieren
• Schrei- und Regulationsauffälligkeiten fachlich einordnen
• Interaktion zwischen Säugling, Eltern und Umfeld bewerten
• Therapeutische Begleitstrategien ableiten
• Handlungssicherheit in Beratung und Begleitung entwickeln

Die Fortbildung richtet sich an Hebammen sowie Fachpersonen angrenzender Berufsgruppen, die frühkindliche Auffälligkeiten sicher einschätzen und Eltern kompetent begleiten möchten.
Im Mittelpunkt stehen funktionelle und entwicklungsbezogene Zusammenhänge, die ihren Ursprung bereits in Schwangerschaft und Geburt haben können und sich oft erst im Säuglingsalter deutlich zeigen.

Vermittelt werden praxisnahe Beobachtungs- und Begleitansätze für typische frühkindliche Störungsmuster.
Wissenschaftliche Hintergründe, praktische Techniken und reale Fallbeispiele unterstützen eine fachlich fundierte Vor- und Nachsorge.

Kursstruktur – Inhalte der einzelnen Abschnitte

Teil A – Das kindliche Werden
Jede Schwangerschaft und jede Geburt ist einzigartig und prägt das Lebensereignis von Mutter und Kind. Dieser Abschnitt zeigt, welche frühkindlichen Funktionsstörungen mit Schwangerschaftsverlauf und Geburtsprozess verknüpft sein können und oft erst nach der Geburt sichtbar werden.

Teil B – Ist das ein Schreibaby?
Neugeborene drücken über ihr Schreien auch ihre Persönlichkeit aus. Im Fokus stehen multikausale Störungsmuster, die zu ausgeprägten Schrei- und Regulationsauffälligkeiten führen können, darunter:

• Entwicklungsverzögerungen der frühkindlichen Motorik
• Symmetrie-Störungen
• Interaktions- und Regulationsstörungen

Dieser Abschnitt vermittelt Sicherheit in der Differenzierung und im professionellen Umgang mit diesen Auffälligkeiten.

Teil C – Kompetenz trifft Kompetenz
Der dritte Abschnitt dient dem fachlichen Austausch, der Eigenarbeit und dem Erlernen neuer Fertigkeiten. Die Vorstellung realer Babypatienten ermöglicht den direkten Praxistransfer und die Anwendung der Theorie.

Kursinhalte im Überblick

• Osteopathische Konzepte in der Schwangerschaft und Säuglingszeit
• Bedeutung des Mikrobioms für die kindliche Gesundheit
• Physische und psychische Faktoren für frühkindliche Schreiattacken
• Erkennung und Verarbeitung von Lage-Asymmetrien, KISS-Syndrom und Entwicklungsstörungen beim Säugling

Hinweis:
Ergotherapeuten, Heilpädagogen und Fachkräfte aus verwandten Disziplinen sind herzlich willkommen, ihr Wissen über Ursachen und Therapieansätze zu erweitern. Ziel ist es, Eltern optimal zu begleiten und zu beraten. Zudem werden praktische Techniken vermittelt, die dazu beitragen, die Entwicklung von Säuglingen gezielt zu fördern.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Kinderosteopathie im beruflichen Alltag fundiert einordnen und begleiten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Hebammen sowie Fachpersonen angrenzender Berufsgruppen, die frühkindliche Entwicklungs- und Funktionsstörungen sicher einschätzen und Eltern kompetent begleiten möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Einen strukturierten Zugang zur Beobachtung, Einordnung und Begleitung frühkindlicher Auffälligkeiten sowie Sicherheit im Umgang mit Schrei-, Regulations- und Entwicklungsstörungen bei Säuglingen.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Es werden keine speziellen Voraussetzungen vorausgesetzt. Die Fortbildung ist praxisnah aufgebaut und kombiniert theoretische Grundlagen mit Fallbeispielen und praktischen Techniken.