Dyskalkulie | ZiFF-Fortbildungen

Dyskalkulie ist eine Entwicklungsstörung im Bereich der Mathematik, die sich durch anhaltende Schwierigkeiten beim Erlernen mathematischer Konzepte und Fähigkeiten manifestiert. Ähnlich wie bei Legasthenie im Bereich der Lese- und Schreibfähigkeiten handelt es sich bei der Dyskalkulie um eine spezifische Lernstörung. Menschen mit Dyskalkulie können trotz durchschnittlicher oder überdurchschnittlicher Intelligenz Schwierigkeiten beim Verständnis von Zahlen, Mengen, mathematischen Operationen und mathematischen Konzepten haben.

Die Symptome von Dyskalkulie können vielfältig sein und reichen von Problemen beim Erlernen grundlegender Rechenoperationen über Schwierigkeiten beim Verständnis von mathematischen Symbolen und Begriffen bis hin zu Herausforderungen bei der Anwendung von mathematischen Konzepten im Alltag. Kinder mit Dyskalkulie können auch Schwierigkeiten haben, mathematische Probleme zu erkennen und zu lösen.

Es ist wichtig zu betonen, dass Dyskalkulie nicht auf mangelnde Intelligenz oder mangelndes Bemühen zurückzuführen ist. Es handelt sich um eine neurologische Entwicklungsstörung, bei der die Informationsverarbeitung im Gehirn im mathematischen Bereich beeinträchtigt ist.

Die Diagnose von Dyskalkulie erfordert in der Regel eine umfassende Untersuchung durch Fachleute, wie etwa Psychologen, Pädagogen oder Neuropsychologen. Eine frühzeitige Diagnose und Intervention sind entscheidend, um Kindern mit Dyskalkulie die bestmögliche Unterstützung und Förderung zu bieten.

Die Therapie kann verschiedene Ansätze und Methoden umfassen, die auf die individuellen Bedürfnisse des Kindes zugeschnitten sind. Frühzeitige und gezielte Unterstützung kann dazu beitragen, die Auswirkungen von Dyskalkulie zu mildern und den Betroffenen zu ermöglichen, ihre mathematischen Fähigkeiten zu verbesse

Dyskalkulie – erkennen und verstehen

In den letzten Jahren ist die Zahl der Kinder mit einer diagnostizierten oder vermuteten Dyskalkulie enorm gestiegen. Ist die Dyskalkulie heute zur Modediagnose geworden oder hat sich das Wissen der […]
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