Pädagogik | ZiFF-Fortbildungen

Pädagogik

Hier ein Überblick über die pädagogischen Fortbildungen im ZiFF:

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS)

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen sicher erkennen und therapeutisch einordnen. Eine fundierte Fortbildung zur AVWS im Kontext der Sensorischen Integration.

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 07.03.2026
Samstag, den 21.11.2026

Diese Fortbildung widmet sich der auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) und ihrer Bedeutung für die therapeutische Arbeit mit Kindern.

Kursfokus & Inhalte

  • Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen fachlich sicher erkennen und einordnen.
  • Zusammenhänge zwischen AVWS und basalen Wahrnehmungsbereichen der kindlichen Entwicklung verstehen.
  • Auffälligkeiten im Verhalten differenziert bewerten und im Kontext auditiver Wahrnehmung interpretieren.
  • Hinweise auf eine mögliche AVWS diagnostisch begründet erkennen und einordnen.
  • Therapeutische Ansatzpunkte fachlich fundiert auswählen und reflektiert einsetzen.
  • Interdisziplinäre Zusammenarbeit als wesentlichen Bestandteil der Versorgung verstehen und einordnen.

Auf Grundlage des Konzeptes der Sensorischen Integration wird das Thema AVWS differenziert erarbeitet. Dabei wird die enge Verflechtung auditiver Verarbeitungsprozesse mit anderen basalen Wahrnehmungsbereichen der kindlichen Entwicklung berücksichtigt.
Kinder mit AVWS zeigen trotz unauffälliger Hörtests häufig Auffälligkeiten wie Unruhe, Konzentrationsmangel oder Schwierigkeiten im Alltag und in Lernprozessen. Diese Kinder werden oft spät oder gar nicht erfasst, was die pädagogische und therapeutische Arbeit erschwert. Die Fortbildung gibt fachliche Orientierung zur Diagnostik, zur differenzierten Einordnung sowie zu therapeutischen Möglichkeiten, die praxisnah und alltagsrelevant sind.

Kursinhalte im Überblick

Insbesondere sollen dabei diagnostische und therapeutische Möglichkeiten (u. a. Vorstellung von Materialien) vorgestellt werden, die unmittelbar in den Therapiealltag umgesetzt werden können.

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und AVWS fachlich sicher erkennen und einordnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die Fortbildung zu AVWS geeignet?
Die Fortbildung richtet sich an therapeutische Fachpersonen aus Ergotherapie, Physiotherapie, Sprachtherapie und Heilpädagogik, die mit Kindern arbeiten und AVWS sicherer erkennen möchten.

Welche Schwerpunkte setzt die Fortbildung?
Im Mittelpunkt stehen die fachliche Einordnung der AVWS, diagnostische Hinweise sowie therapeutische Möglichkeiten im Kontext der Sensorischen Integration.

Welche Vorkenntnisse sind erforderlich?
Spezielle Vorkenntnisse zur AVWS sind nicht erforderlich. Grundlegende therapeutische Ausbildung ist hilfreich, um die Inhalte praxisnah umzusetzen.

Gebühren: 270,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Koepe, Ortrud

Kinder psychisch kranker Eltern

Kinder psychisch kranker Eltern begleiten Fachpersonen häufig, ohne dass die elterliche Erkrankung offen benannt wird. Diese Fortbildung vermittelt Wissen, Haltung und Handlungssicherheit für den professionellen Umgang mit betroffenen Kindern und Familien.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 27.01.2026

In Deutschland wachsen mehrere Millionen Kinder mit psychisch kranken oder suchtkranken Eltern auf. Die Erkrankung der Eltern wirkt sich häufig unmittelbar auf familiären Alltag, Beziehungsgestaltung und Entwicklung der Kinder aus. Viele dieser Kinder übernehmen früh Verantwortung, erleben Unsicherheit, Schuldgefühle oder emotionale Isolation und tragen ein erhöhtes Risiko für eigene psychische Auffälligkeiten.

Kursfokus & Inhalte

  • Einordnung der Lebenssituation von Kindern psychisch kranker Eltern
  • Verständnis psychischer Erkrankungen und ihrer Auswirkungen auf Erziehung und Entwicklung
  • Erkennen von Belastungsanzeichen und Risikokonstellationen
  • Professioneller Umgang mit tabuisierten Themen
  • Klärung von Zuständigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen
  • Entwicklung einer klaren, authentischen professionellen Haltung im Arbeitskontext
  • Praxisnahe Gesprächsführung mit Eltern
  • Fallarbeit und Reflexion im geschützten Rahmen

Im therapeutischen, pädagogischen und beratenden Arbeitsalltag bleibt die elterliche psychische Erkrankung häufig unausgesprochen. Aus Unsicherheit, Sorge vor Grenzüberschreitungen oder der Angst vor dem Rückzug der Familien wird das Tabuthema psychische Erkrankung nicht selten vermieden – mit der Folge, dass notwendige Unterstützung ausbleibt.

Diese Fortbildung vermittelt einen fundierten Zugang zur Lebenssituation betroffener Kinder und ihrer Familien. Psychische Erkrankungen der Eltern werden fachlich eingeordnet und ihre Auswirkungen auf Entwicklung, Bindung, Sprache, Motorik und Verhalten nachvollziehbar dargestellt. Die Teilnehmenden lernen, Belastungsanzeichen zu erkennen und professionell einzuordnen.

Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der eigenen Haltung im Umgang mit einem gesellschaftlich tabuisierten Thema. Authentizität, Klarheit und bewusste Grenzsetzung werden als wesentliche Grundlagen professionellen Handelns herausgearbeitet. Die Teilnehmenden reflektieren, was im jeweiligen Arbeitskontext möglich ist – und wo reale Grenzen liegen.

Durch praktische Übungen, Elterngespräche, Fallarbeit und Fallsupervision wird der Transfer in den beruflichen Alltag unterstützt. Die Arbeit erfolgt in einem geschützten Rahmen mit begrenzter Teilnehmendenzahl, um intensive Auseinandersetzung und Austausch zu ermöglichen.

Kursinhalte im Überblick

  • Einführung in die spezielle Problematik und die Belastungssituation von Kindern psychisch kranker Eltern
  • Hintergründe psychischer Erkrankung (Störungsbilder)
  • Erkennen von schwerer psychischer Belastung von Eltern
  • Umgang mit Themen, die einer gesellschaftlichen Tabuisierung unterliegen
  • Aspekte und Faktoren für gelingende Gesprächsführung
  • Beraterische Möglichkeiten in der (ergo-)therapeutischen Praxis
  • Übung von Elterngesprächen
  • Fallarbeit und Fallsupervision

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Handlungssicherheit im Umgang mit psychisch belasteten Familien gewinnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für therapeutische, pädagogische und beratende Fachpersonen, die mit Kindern und Familien arbeiten und im Berufsalltag mit psychisch belasteten Eltern konfrontiert sind.

Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt?
Der Kurs vermittelt Wissen zu psychischen Erkrankungen der Eltern, deren Auswirkungen auf Kinder sowie Handlungssicherheit im Umgang mit tabuisierten Themen, Elterngesprächen und Fallarbeit.

Wie ist der Kurs aufgebaut?
Die Fortbildung kombiniert fachlichen Input mit praktischen Übungen, Fallarbeit und Fallsupervision in einem geschützten, überschaubaren Rahmen.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
vom Hoff, Katrin

Einführung in verschiedene Methoden der systemischen Arbeit

Systemische Arbeit bietet wirksame Zugänge für unterschiedliche berufliche Kontexte. Diese Fortbildung vermittelt grundlegende Methoden und Denkweisen systemischen Handelns.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 26.06.2026

Systemisches Arbeiten ist in vielen beruflichen Kontexten hilfreich – von der direkten Arbeit mit Klienten bis hin zu komplexen fachlichen Abstimmungsprozessen. Diese Fortbildung führt in zentrale Methoden systemischer Arbeit ein und unterstützt dabei, systemisches Denken im eigenen Arbeitsfeld einzuordnen und anzuwenden.

Kursfokus & Inhalte

  • Systemische Grundhaltungen und Denkweisen fachlich einordnen
  • Unterschiedliche systemische Methoden kontextbezogen unterscheiden
  • Auftragsklärung systemisch strukturieren und reflektieren
  • Systemische Fragetechniken zielgerichtet einsetzen
  • Fallverläufe aus systemischer Perspektive analysieren
  • Beziehungs- und Rollenstrukturen systemisch erfassen
  • Übertragung systemischer Methoden in den eigenen Arbeitskontext ableiten

Die Fortbildung stellt ausgewählte Methoden systemischer Arbeit vor und ordnet sie in ihren jeweiligen Anwendungszusammenhang ein. Ziel ist es, ein grundlegendes Verständnis systemischen Handelns zu entwickeln und die Methoden reflektiert in der Arbeit mit Klienten, Angehörigen sowie im Team zu nutzen.
Der Schwerpunkt liegt auf praktischer Einordnung, methodischer Klarheit und der Übertragbarkeit in unterschiedliche berufliche Settings.

Kursinhalte im Überblick

  • Auftragsklärung
  • Genogrammarbeit
  • Reflecting Team
  • Fragetechniken
  • VIP-Karte, etc.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und systemische Methoden strukturiert kennenlernen und im eigenen Kontext reflektiert anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Fachpersonen, die systemisches Arbeiten kennenlernen und systemische Methoden in ihrem beruflichen Kontext reflektiert einsetzen möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Ein grundlegendes Verständnis systemischer Denkweisen sowie eine strukturierte Einordnung zentraler Methoden für die Arbeit mit Klienten, Angehörigen und im Team.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Es werden keine speziellen Voraussetzungen vorausgesetzt. Die Fortbildung ist als Einführung konzipiert.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
van Netten, Gabriëlle
van Pinxteren, Jan

Spieltherapeutische Interventionen in der fachtherapeutischen Praxis

Kinder drücken innere Prozesse selten über Sprache aus – ihre Sprache ist das Spiel. Diese Einführung vermittelt einen strukturierten Zugang zur personenzentrierten Spieltherapie.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 24.02.2026
Dienstag, den 23.02.2027

Spiel ist ein zentrales Ausdrucks- und Kommunikationsmedium von Kindern. Über das Spiel werden Erleben, Empfinden und innere Prozesse sichtbar und für therapeutisches Handeln zugänglich.

Kursfokus & Inhalte

  • Kindliche Kommunikationsformen im Spiel sicher erkennen und fachlich einordnen.
  • Spiel als Ausdruck von Erleben, Beziehung und inneren Konflikten verstehen.
  • Unterschiedliche Spielformen in ihrer Bedeutung für den therapeutischen Prozess erfassen.
  • Personenzentrierte Haltung im spieltherapeutischen Kontakt entwickeln und anwenden.
  • Kindzentriertes Verstehen als Grundlage wirksamer Interventionen im Spiel nutzen.
  • Spieltherapeutische Interventionen nicht-direktiv, situationsangemessen und reflektiert einsetzen.
  • Eigene therapeutische Haltung im Umgang mit unterschiedlichen kindlichen Spielmustern überprüfen und weiterentwickeln.

Kinder nutzen das Spiel, um ihre innere Welt auszudrücken und Beziehung zu gestalten. Im Spiel begegnen sich Handlungsebene, Symbolebene und kindliche Sprachebene. Therapeutisch wirksam zu werden bedeutet, diese Ebenen zu erkennen, zu verstehen und angemessen darauf zu reagieren.

Im Mittelpunkt steht eine personenzentrierte, nicht-direktive Haltung. Ziel ist es, Kinder im Spiel so zu begleiten, dass sie sich verstanden fühlen und neue Handlungs- und Erlebensmöglichkeiten entwickeln können. Dabei geht es nicht um Steuerung, sondern um ein verstehendes, zugewandtes und professionell reflektiertes Handeln im therapeutischen Prozess.

Kursinhalte im Überblick

  • Einführung in die personenzentrierte Spieltherapie
  • humanistische Haltung und Menschenbild
  • Kontaktaufnahme und diagnostische Hypothesen
  • kindzentriertes Verstehen & spieltherapeutische Interventionen
  • Arbeit an Fallbeispielen

Methoden: Input, Plenum, Kleingruppenarbeit, Ausprobieren ausgewählter Spielformen, Arbeit an Fallbeispielen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und spieltherapeutische Interventionen fachlich fundiert kennenlernen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Der Kurs richtet sich an therapeutische Fachpersonen, die spieltherapeutische Interventionen in ihrer fachtherapeutischen Praxis fundiert einordnen und anwenden möchten.

Welche Schwerpunkte setzt der Kurs?
Im Mittelpunkt stehen kindliche Kommunikationsformen im Spiel, die personenzentrierte Haltung sowie das verstehende und nicht-direktive Arbeiten im spieltherapeutischen Prozess.

Welche Vorkenntnisse sind erforderlich?
Spezielle Vorkenntnisse in der Spieltherapie sind nicht erforderlich. Eine therapeutische Grundqualifikation ist hilfreich für die praktische Einordnung der Inhalte.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Kursort: ZiFF - Essen
vom Hoff, Katrin

Personalführung und Konfliktmanagement

Leitung erfordert Klarheit, Kommunikationsfähigkeit und einen konstruktiven Umgang mit Konflikten. Diese Fortbildung stärkt Führungskompetenz, Selbstreflexion und Handlungssicherheit im Praxisalltag.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 30.11.2026
Montag, den 18.10.2027

Leitungspersonen übernehmen vielfältige fachliche und organisatorische Aufgaben. Insbesondere die Qualität der Personalführung prägt das Arbeitsklima, die Motivation im Team und die langfristige Bindung von Fachpersonal. Diese Fortbildung vermittelt zentrale Kompetenzen für eine reflektierte, wirksame und konfliktfähige Führung.

Kursfokus & Inhalte

  • Eigene Führungsrolle und Leitungsverständnis strukturiert reflektieren
  • Unterschiedliche Führungsstile situationsangemessen einordnen
  • Innere Dynamiken im Führungshandeln erkennen und steuern
  • Kommunikation im Team bewusst und zielgerichtet gestalten
  • Konstruktive Konfliktlösungsstrategien systematisch anwenden
  • Feedback als Führungsinstrument sicher einsetzen
  • Mitarbeitergespräche strukturiert vorbereiten und führen
  • Handlungssicherheit in anspruchsvollen Gesprächssituationen entwickeln

Die Fortbildung verbindet theoretische Impulse mit systemischen Coaching-Ansätzen, Selbsterfahrung und praxisnahen Übungen. Teilnehmende setzen sich mit ihrem Leitungsbild, ihrem Selbstverständnis als Führungskraft und den Anforderungen ihrer Rolle auseinander.
Ein besonderer Fokus liegt auf Kommunikation, Feedbackkultur und Konfliktmanagement. Konflikte werden nicht als Störung, sondern als gestaltbare Prozesse verstanden, die Entwicklung ermöglichen. Methoden aus der Kommunikationstheorie sowie praktische Übungen unterstützen ein deeskalierendes, lösungsorientiertes Vorgehen im Führungsalltag.

Kursinhalte im Überblick

  • Impulse für eine positive Kommunikation, auch unter erschwerten Bedingungen
  • Auseinandersetzung mit dem eigenen Leitungsstil
  • Formulieren von SMARTen Zielen
  • Anregungen zum Führen von Mitarbeitergesprächen
  • Konstruktives Konfliktmanagement
  • Praxisübungen zur Gesprächsführung

Hinweis:
Maximal 20 Teilnehmer – begrenzte Plätze für intensives Arbeiten.

Weitere Infos:
www.mariuswagner.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Personalführung sowie Konfliktmanagement im Praxisalltag reflektiert und konstruktiv gestalten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Leitungskräfte und Fachpersonen mit Führungsverantwortung, die ihre Kommunikations- und Führungskompetenz weiterentwickeln möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Mehr Klarheit im eigenen Führungsstil, Sicherheit in Kommunikation und Feedback sowie praxisnahe Strategien für den konstruktiven Umgang mit Konflikten.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Vorausgesetzt wird die Bereitschaft zur Selbstreflexion und zur aktiven Mitarbeit in Gruppen- und Übungsphasen.

Gebühren: 610,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Kursort: ZiFF - Essen
Wagner, Marius

McMillan – Schwimmkurs

Therapeutisches Schwimmen nach McMillan

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 23.01.2027
Samstag, den 29.01.2028
Therapeutisches Schwimmen nach McMillan ist ein bewährtes Konzept zur Wassergewöhnung, Sicherheit und Selbstständigkeit – praxisnah, ohne Hilfsmittel und mit intensiver 1:1-Begleitung.
Das McMillan-Schwimmen wurde 1940 von James McMillan für Menschen mit körperlichen und/oder geistigen Einschränkungen entwickelt und wird häufig in Verbindung mit der Halliwick-Methode genannt.

Kursfokus & Inhalte

• Der McMillan-Schwimmkurs vermittelt ein bewährtes therapeutisches Schwimmkonzept für Menschen mit körperlichen und/oder geistigen Einschränkungen.
• Das McMillan-Konzept wird in seiner Entstehung, Zielsetzung und therapeutischen Logik fachlich eingeordnet.
• Das McMillan-10-Punkte-Programm wird strukturiert aufgebaut und praktisch angewendet.
• Die Wassererfahrung erfolgt bewusst ohne Auftriebsmittel und ohne Hilfsmaterial.
• Vertrauen, Sicherheit und Selbstständigkeit im Wasser stehen im Mittelpunkt der Arbeit.
• Hydromechanische Grundlagen werden verständlich und praxisbezogen vermittelt.
• Die 1:1-Begleitung wird therapeutisch reflektiert und praktisch geübt.
• Herausforderndes Verhalten im Wasser wird fachlich eingeordnet und begleitet.

McMillan-Schwimmen ist ein therapeutisches Konzept, das auf natürlicher Wassererfahrung basiert. Ohne Hilfsmittel, dafür mit intensiver persönlicher Begleitung, wird der Zugang zum Element Wasser schrittweise aufgebaut.

Der McMillan-Schwimmkurs vermittelt das 10-Punkte-Programm, das hydromechanische Prinzipien mit praktischen Methoden verbindet. Ziel ist es, Vertrauen ins Wasser aufzubauen, Ängste zu reduzieren sowie Bewegungsfähigkeit, Gleichgewicht, Koordination und Körperwahrnehmung nachhaltig zu fördern.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Umsetzung im Wasser. Die Teilnehmenden lernen, das Programm sicher, strukturiert und freudvoll anzuwenden – insbesondere in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Ergänzend werden verhaltenstherapeutische Perspektiven für den Umgang mit herausforderndem Verhalten im Wasser vermittelt.

Kursinhalte im Überblick

  • Grundlagen des McMillan-Konzepts und hydromechanische Prinzipien
  • Aufbau und praktische Anwendung des McMillan-10-Punkte-Programms
  • Wassergewöhnung, Vertrauen und Sicherheit ohne Hilfsmittel
  • Förderung von Gleichgewicht, Koordination, Haltung und Wahrnehmung
  • 1:1-Betreuung: therapeutische Haltung und sichere Anleitung
  • Umsetzung mit Menschen mit körperlichen und geistigen Einschränkungen
  • spezielle Anwendung bei Kindern
  • Umgang mit herausforderndem Verhalten (verhaltenstherapeutische Perspektive)
  • intensive Praxiseinheiten im Wasser

Kursort:
LVR-Helen-Keller-Schule
Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
Helen-Keller-Str. 2
45141 Essen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie Schwimmsachen (Bademantel, Badeschlappen, mehrere Badeanzüge bzw. Badehosen, Handtücher), bequeme & warme Kleidung (man kühlt schnell aus), Pausenverpflegung sowie eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und das McMillan-Konzept sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten und Fachpersonen, die Menschen mit körperlichen und/oder geistigen Einschränkungen im Wasser sicher und strukturiert begleiten möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Sie gewinnen praktische Sicherheit im McMillan-10-Punkte-Programm, in der 1:1-Anleitung sowie in der Gestaltung von Wassergewöhnung ohne Hilfsmittel.

Welche Voraussetzungen gibt es?
In der Ausschreibung werden keine Teilnahmevoraussetzungen genannt.

Gebühren: 490,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: Essen, LVR-Helen-Keller-Schule
Schick, Andrea
Schick, Tabea

Brain-Gym I

Das Überkreuzen der Mittellinie ist eine grundlegende Voraussetzung für integrierte Wahrnehmung und koordinierte Bewegung. Diese Fortbildung vermittelt zentrale Brain-Gym®-Grundlagen zur fachlichen Einordnung.

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 19.12.2026

Das Überkreuzen der Mittellinie verbindet linke und rechte Körperseite sowie beide Gehirnhemisphären. In Brain-Gym® I werden grundlegende Konzepte vermittelt, um diese Zusammenhänge strukturiert zu verstehen und praktisch einzuordnen.

Kursfokus & Inhalte

  • Überkreuzen der Mittellinie als neurofunktionalen Prozess einordnen
  • Beidseitiges Sehen, Hören und koordinierte Bewegung funktionell verstehen
  • Kinesiologischen Muskeltest fachlich einordnen
  • Noticing als Wahrnehmungsinstrument anwenden
  • Aktionsbalancen strukturiert anwenden
  • Lateralität und hemisphärische Zusammenarbeit differenziert betrachten
  • Körperbewegungen in Lern- und Alltagssituationen funktionell bewerten
  • Grundlagen für weiterführende Brain-Gym®-Anwendungen schaffen

In der Fortbildung Brain-Gym® I lernen die Teilnehmenden den kinesiologischen Muskeltest und das Noticing kennen. Zentrale Elemente sind verschiedene Aktionsbalancen zu positiven Einstellungen, zum Sehen, Hören, Schreiben und zur Körperbewegung.
Der Schwerpunkt liegt auf dem Überkreuzen der Mittellinie als grundlegender Lern- und Entwicklungsprozess. Dieser bildet die Basis für Fähigkeiten wie beidäugiges Sehen, beidohriges Hören und integrierte, koordinierte Körperbewegungen. Theorie und praktische Übungen werden miteinander verknüpft, um Inhalte sicher einordnen zu können.

Kursinhalte im Überblick

  • Was ist Brain-Gym®?
  • Noticing und Muskeltests
  • Hoher und niedriger Gang, langsamer und schneller Gang
  • Pace
  • Ziel-Pace
  • Was ist eine Aktionsbalance?
  • 5-Schritte Ablauf einer Balance
  • Aktionsbalance für positive Einstellungen, das Sehen, Hören & Schreiben
  • Dennison Lateralitätsbahnung und Aktionsbalance für die Körperbewegungen
  • Wunderbalance

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, viel Mineralwasser (bitte keine Glasflaschen wegen der Bruchgefahr) und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Brain-Gym®-Grundlagen fachlich fundiert einordnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Fachpersonen, die Brain-Gym®-Grundlagen kennenlernen und Zusammenhänge zwischen Bewegung, Wahrnehmung und Lernen fachlich einordnen möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Ein strukturiertes Verständnis des Überkreuzens der Mittellinie, des Muskeltests, des Noticing sowie der Aktionsbalancen.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Es werden keine speziellen Voraussetzungen vorausgesetzt.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Kursort: ZiFF - Essen
N.N.

Dyskalkulie – erkennen und verstehen

Rechenschwäche fachlich sicher einordnen und Dyskalkulie differenziert erkennen. Die Fortbildung vermittelt aktuelle Forschung, Diagnostik und Grundlagen wirksamer Förderung.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 20.02.2026
Freitag, den 09.10.2026

Die Zahl der Kinder mit diagnostizierter oder vermuteter Dyskalkulie ist in den letzten Jahren deutlich gestiegen. Umso wichtiger ist eine fachlich fundierte, differenzierte Einordnung von Rechenstörungen.

Kursfokus & Inhalte

  • Dyskalkulie fachlich sicher von altersentsprechenden Rechenschwierigkeiten abgrenzen.
  • Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zur Entstehung und Ausprägung von Dyskalkulie einordnen.
  • Diagnostische Vorgehensweisen strukturiert anwenden und kritisch bewerten.
  • Normierte Testverfahren und qualitative Diagnostik sinnvoll miteinander verbinden.
  • Mathematische Entwicklungsverläufe im Vorschul- und Grundschulalter fachlich beurteilen.
  • Grundlagen wirksamer Dyskalkulietherapie realistisch einschätzen.
  • Beratung von Eltern und Lehrkräften fundiert und fachlich sicher gestalten.

Die Fortbildung gibt einen fundierten Überblick über diagnostische Standards und zentrale Entwicklungsstufen mathematischer Fähigkeiten. Dabei werden sowohl normierte Testverfahren als auch die unverzichtbare qualitative Diagnostik vorgestellt und fachlich eingeordnet.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den mathematischen Vorläuferfertigkeiten, der frühkindlichen Entwicklung mathematischen Denkens sowie der normalen und gestörten mathematischen Entwicklung im Grundschulalter. Ergänzend werden die Grundbedingungen einer erfolgreichen Dyskalkulietherapie, deren Erfolgsaussichten sowie zentrale Aspekte der Beratung von Eltern und Lehrkräften behandelt.

Mathematische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich!

Kursinhalte im Überblick

  • aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zur Dyskalkulie
  • Diagnostik: normierte Testverfahren & qualitative Diagnostik
  • mathematische Vorläuferfertigkeiten & frühkindliche Entwicklung
  • normale mathematische Entwicklung im Grundschulalter und deren Störungen
  • Grundlagen wirksamer Dyskalkulietherapie & Erfolgsaussichten
  • Beratungskonzepte für Eltern und Lehrer

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Dyskalkulie fundiert erkennen, verstehen und professionell begleiten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die Fortbildung geeignet?
Die Fortbildung richtet sich an therapeutische und pädagogische Fachpersonen, die Rechenstörungen fachlich sicher einordnen und Kinder mit Dyskalkulie fundiert begleiten möchten.

Welche Schwerpunkte setzt der Kurs?
Im Fokus stehen aktuelle Forschung zur Dyskalkulie, diagnostische Verfahren, Entwicklungsverläufe mathematischer Fähigkeiten sowie Grundlagen wirksamer Therapie und Beratung.

Welche Vorkenntnisse sind erforderlich?
Mathematische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Fachliche Grundlagen im pädagogischen oder therapeutischen Kontext sind hilfreich.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Brück, Thomas
Nobis, Sandra

Elternarbeit – Umgang mit Eltern

Elternarbeit souverän gestalten – Kommunikation erleichtern, Konflikte entschärfen, Beziehung stärken. Professionelle Strategien für eine gelingende Zusammenarbeit im Therapiealltag.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 21.04.2026
Dienstag, den 03.11.2026

Eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Therapeuten und Eltern ist ein zentraler Faktor im therapeutischen Prozess mit Kindern. Sie unterstützt den Behandlungserfolg und wirkt entlastend für alle Beteiligten – ist im Praxisalltag jedoch häufig anspruchsvoll.

Kursfokus & Inhalte

  • Kommunikationsprozesse mit Eltern fachlich reflektieren und sicher gestalten
  • Unterschiedliche Erwartungen, Haltungen und emotionale Beteiligung professionell einordnen
  • Eigene Rolle, Wirksamkeit und Haltung in der Elternarbeit klären
  • Gesprächsführung ressourcenorientiert und beziehungsstärkend ausrichten
  • Widerstände erkennen und angemessen damit umgehen
  • Konfliktsituationen klar, respektvoll und konstruktiv bearbeiten

Eltern bringen eigene Erfahrungen, Erwartungen und emotionale Belastungen in den therapeutischen Prozess ein. Diese Unterschiedlichkeit kann bereichernd wirken – oder zu Spannungen führen, wenn Kommunikation nicht gelingt. Besonders in konflikthaften Situationen sind Klarheit, Haltung und eine reflektierte Gesprächsführung entscheidend.

Die Fortbildung betrachtet die Interaktion zwischen Therapeuten und Eltern aus verschiedenen Perspektiven. Der eigene Kommunikationsstil wird reflektiert und weiterentwickelt, um Gespräche sicherer, strukturierter und ressourcenschonender zu gestalten. Ziel ist es, auch in herausfordernden Situationen handlungsfähig zu bleiben und die Zusammenarbeit tragfähig zu gestalten.

Kursinhalte im Überblick

  • Beziehungsaufbau und -gestaltung mit Eltern
  • Der systemische Blick auf die Familie
  • Bedeutung von Beziehung, Loyalität und Bindung im therapeutischen Kontext
  • Prinzipien einer gelingenden Gesprächsführung
  • Was Eltern und Kinder vom Therapeuten/Pädagogen brauchen
  • Wertesysteme und ihre Wirkung
  • Angemessener Umgang mit Widerständen
  • Entspannte und konstruktive Konfliktgespräche führen

Weitere Infos:
www.katrinvomhoff.de

Hinweis:
Maximal 20 Teilnehmende – begrenzte Plätze für intensives Arbeiten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Elternarbeit sicher, souverän und wirkungsvoll gestalten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist diese Fortbildung geeignet?
Die Fortbildung richtet sich an Therapeuten und pädagogische Fachkräfte, die regelmäßig mit Eltern zusammenarbeiten und ihre Kommunikations- und Handlungssicherheit erweitern möchten.

Welche Rolle spielt Selbsterfahrung im Kurs?
Eigene Haltungen, Erfahrungen und Kommunikationsmuster werden reflektiert, um den persönlichen Umgang mit Eltern bewusster und professioneller zu gestalten.

Geht es auch um den Umgang mit Konflikten?
Ja. Der angemessene Umgang mit Widerständen und das Führen konstruktiver Konfliktgespräche sind zentrale Bestandteile der Fortbildung.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
vom Hoff, Katrin

Graphomotorik – Hinführung zum Schreiben

Schreiben lernen ist ein komplexer Entwicklungsprozess. Diese Fortbildung vermittelt fundierte Grundlagen der Graphomotorik und deren therapeutische Förderung.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 16.03.2026
Montag, den 04.05.2026

Der Schreiblernvorgang erfordert das Zusammenspiel emotionaler, sensorischer, kognitiver und motorischer Fähigkeiten. Von den ersten Kritzelbewegungen bis zur gezielten Bildung von Graphemen entwickelt sich Schreiben als vielschichtiger Prozess.

Kursfokus & Inhalte

  • Graphomotorische Voraussetzungen für den Schreiblernprozess fachlich einordnen.
  • Zusammenhänge zwischen Motorik, Wahrnehmung, Kognition und emotionaler Regulation verstehen.
  • Die Entwicklung graphomotorischer Fähigkeiten vom frühen Kritzeln bis zum Schreiben systematisch nachvollziehen.
  • Graphomotorische Auffälligkeiten erkennen und differenziert beschreiben.
  • Diagnostische Zugänge zur Einschätzung graphomotorischer Fähigkeiten reflektiert einsetzen.
  • Psychomotorische Förderansätze für Einzel- und Gruppensituationen im Vor- und Grundschulalter ableiten.

Die Fortbildung vermittelt einen strukturierten Überblick über zentrale Bausteine der Graphomotorik und deren Bedeutung für den Schreiblernprozess. Schreiben wird dabei nicht isoliert betrachtet, sondern als Ergebnis integrierter Entwicklungsleistungen verstanden.
Teilnehmer setzen sich mit typischen graphomotorischen Schwierigkeiten auseinander und lernen, diese im therapeutischen Kontext sicher einzuordnen. Ergänzend werden diagnostische Möglichkeiten sowie psychomotorische Situationen vorgestellt, die eine gezielte Förderung im Vor- und Grundschulalter unterstützen.

Kursinhalte im Überblick

  • graphomotorische Bausteine und Zusammenhänge
  • Entwicklung graphomotorischer Fähigkeiten
  • graphomotorische Probleme
  • Diagnostik zur Graphomotorik
  • psychomotorische Situationen für die Einzel- & Gruppentherapie im Vor- & Grundschulalter

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine Schreibunterlage (Schreibbrett), unlinierte DIN-A4 Bögen, Mal- und Schreibstifte, Schere, Klebestift und ggf. aus der Praxis Spiel-/Übungsmaterialien/Arbeitsblätter zur gegenseitigen Anregung mit.

👉 Jetzt anmelden und graphomotorische Grundlagen für den Schreiblernprozess fundiert vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die Fortbildung geeignet?
Die Fortbildung richtet sich an therapeutische Fachpersonen, die Kinder im Vor- und Grundschulalter im Schreiblernprozess begleiten und graphomotorische Fähigkeiten gezielt fördern möchten.

Welche Schwerpunkte setzt der Kurs?
Im Fokus stehen die Entwicklung graphomotorischer Fähigkeiten, deren diagnostische Einordnung sowie psychomotorische Förderansätze für die therapeutische Praxis.

Welche Vorkenntnisse sind erforderlich?
Spezielle Vorkenntnisse in der Graphomotorik sind nicht erforderlich. Therapeutische Grundkenntnisse sind hilfreich.

Gebühren: 450,00 €
Unterrichtseinheiten: 20
Fortbildungspunkte: 20
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
Arens, Stefanie
oder
Weinreich, Alexandra

Marburger Konzentrationstraining (MKT) – Fortbildung

Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) strukturiert vermitteln und sicher anleiten: Konzept, Methoden und Materialarbeit praxisnah erlernen. Mit Prüfung und Zertifikat – für eine direkte, schrittweise Umsetzung im Arbeitsalltag.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 02.02.2026
Freitag, den 06.03.2026

Ausbildung zum Trainer mit Prüfung und Zertifikat

Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) ist ein wissenschaftlich fundiertes Trainingsprogramm für Vorschulkinder, Schulkinder und Jugendliche, die sich schwer konzentrieren können, viele Flüchtigkeitsfehler machen oder lange für Aufgaben benötigen. Das Training stärkt Konzentration, Motivation, Selbstständigkeit und Selbstvertrauen und vermittelt alltagstaugliche Strategien für Schule und Familie.

In dieser Fortbildung erlernen Sie das vollständige MKT-Konzept und werden befähigt, das Training eigenständig durchzuführen. Die Inhalte werden praxisnah über Übungen, Materialarbeit, Videobeispiele und gemeinsame Reflexion vermittelt. Praxisdemonstrationen mit Spielmaterialien werden im Kurs angeleitet (u. a. durch Dozentin Uta Theiling). Nach einer kurzen schriftlichen Prüfung erhalten Sie das zertifizierte MKT-Trainerzertifikat.

Kursfokus & Inhalte

  • Das MKT-Trainingskonzept Schritt für Schritt erfassen und sicher anleiten
  • Methoden der systematischen Verhaltensmodifikation praxisbezogen einsetzen
  • Aufmerksamkeitssteuerung, Verstärkersysteme und Arbeitsstrategien strukturiert anwenden
  • Wahrnehmung, Gedächtnis und strukturiertes Arbeiten im Training gezielt fördern
  • Entspannungsmethoden zur Regulation und Stressreduktion einordnen und einsetzen
  • Elternarbeit und Elternabende: Aufbau, Inhalte und Anleitung fachlich sicher umsetzen
  • Vorgehen über Beispielvideos, kollegiale Fallbesprechung und Gruppendiskussion reflektieren

Kursinhalte im Überblick

  • Methoden der systematischen Verhaltensmodifikation
    Aufmerksamkeitssteuerung, Verstärkersysteme, Arbeitsstrategien
  • Förderung von Wahrnehmung, Gedächtnis und strukturiertem Arbeiten
  • Entspannungsmethoden zur Regulation und Stressreduktion
  • Elternarbeit/Elternabende – Aufbau, Inhalte, Anleitung
  • praktische Übungen anhand von Spielmaterialien & Trainingsbeispielen
  • Beispielvideos, kollegiale Fallbesprechungen, Gruppendiskussionen

Alle Inhalte werden Schritt für Schritt vermittelt – ideal für die direkte Umsetzung.

Zertifikat & Eintragung in Trainerverzeichnisse

Nach bestandener Abschlussprüfung erhalten Sie ein offizielles MKT-Zertifikat.
Sie können sich anschließend in folgenden Verzeichnissen eintragen lassen:

Dies erhöht Ihre Sichtbarkeit für Eltern, Einrichtungen und Schulen.

Weitere Informationen finden Sie außerdem auf unseren Themenseiten
Marburger Konzentrationstraining, Marburger Verhaltenstraining oder beim Verein zur Förderung Schulpsychologischer Arbeit e. V.!

Hinweis:
Maximal 24 Teilnehmende – begrenzte Plätze für intensives Arbeiten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – ca. 17.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – ca. 15.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und zertifizierter MKT-Trainer werden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die MKT-Trainerausbildung gedacht?
Für Fachpersonen, die ein strukturiertes Konzentrationstraining für Vorschulkinder, Schulkinder oder Jugendliche fachlich sicher anleiten möchten.

Wie läuft der Praxisteil im Kurs ab?
Die Methoden werden über Übungen, Materialarbeit, Videobeispiele und gemeinsame Reflexion vermittelt und an Trainingsbeispielen nachvollziehbar gemacht.

Wie erhalte ich das Zertifikat?
Nach einer kurzen schriftlichen Abschlussprüfung erhalten Sie das zertifizierte MKT-Trainerzertifikat.

Gebühren: 440,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen, online
Theiling, Uta

Marburger Konzentrationstraining (MKT) – Erfahrungsaustausch

Austausch, neue Impulse und direkt nutzbare Ideen für den MKT-Trainingsalltag – kompakt, praxisnah und kostenfrei. Für zertifizierte MKT-Trainer, die typische Fragen aus der Durchführung gemeinsam klären und ihr Vorgehen weiterentwickeln möchten.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 06.11.2026
Mittwoch, den 17.11.2027

Dieser kostenfreie Erfahrungsaustausch richtet sich an alle zertifizierten Trainer des Marburger Konzentrationstrainings (MKT). Im Mittelpunkt stehen praktische Fragen und Herausforderungen, die bei der Durchführung des Trainings entstehen. Gemeinsam werden Lösungsansätze, neue Strategien und bewährte Vorgehensweisen besprochen – mit Blick auf einen direkten Transfer in den Trainingsalltag.

Zusätzlich stellt die Dozentin neue Materialien und Übungsideen vor, die das MKT sinnvoll erweitern und sofort eingesetzt werden können.

Kursfokus & Inhalte

  • Praxisfragen aus der Durchführung des MKT strukturiert besprechen und einordnen
  • Herausforderungen im Trainingsalltag konkret bearbeiten und passende Lösungsansätze ableiten
  • Strategien und bewährte Vorgehensweisen im Trainerkreis austauschen und reflektieren
  • Neue Materialien der Dozentin kennenlernen und sinnvoll in den Ablauf integrieren
  • Übungsideen prüfen und direkt für die eigene Praxis nutzbar machen

Kursinhalte im Überblick

  • Erfahrungsaustausch zu Praxisfragen und Herausforderungen im MKT
  • Besprechung von Lösungsansätzen, Strategien und bewährten Vorgehensweisen
  • Vorstellung neuer Materialien durch die Dozentin
  • Übungsideen und direkter Transfer in den Trainingsalltag

Voraussetzung:
Teilnahme am Marburger Konzentrationstraining (MKT)

Kurszeiten:
09.00 – 14.00 Uhr

👉 Kostenfrei teilnehmen und neue Impulse für Ihr MKT erhalten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Erfahrungsaustausch gedacht?
Für alle zertifizierten Trainer des Marburger Konzentrationstrainings (MKT), die Praxisfragen aus der Durchführung gemeinsam bearbeiten möchten.

Was nehme ich inhaltlich mit?
Sie besprechen typische Herausforderungen, teilen Strategien und Vorgehensweisen und erhalten neue Materialien sowie Übungsideen für den Trainingsalltag.

Welche Voraussetzung gilt für die Teilnahme?
Voraussetzung ist die Teilnahme am Marburger Konzentrationstraining (MKT).

Gebühren: keine, kostenlos 0,00 €
Unterrichtseinheiten: 5
Hinweis: nicht rabattfähig
Kursort: online
Theiling, Uta

Marburger Verhaltenstraining (MVT) – Fortbildung

MVT strukturiert umsetzen: Gruppen sicher leiten und Impulskontrolle, Selbstregulation sowie soziales Verhalten gezielt fördern. Die Ausbildung vermittelt das komplette Training praxisnah und schließt mit schriftlicher Prüfung und Trainerzertifikat ab.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 17.03.2026
Dienstag, den 22.09.2026

Ausbildung zum Trainer mit Prüfung und Zertifikat

Impulskontrolle, Selbstregulation und soziales Verhalten wirksam fördern – klar strukturiert und praxisnah. Der Fokus liegt auf sicherer Umsetzung im Gruppensetting.

Das Marburger Verhaltenstraining (MVT) richtet sich an unruhige, impulsive und leicht ablenkbare Kinder der Klassenstufen 1 bis 5. Das strukturierte Gruppentraining unterstützt Kinder dabei, Impulse besser zu steuern, Gefühle zu regulieren, Konflikte zu bewältigen und die Selbstwahrnehmung zu stärken.

In der Fortbildung erlernen Sie das gesamte MVT-Training und die dafür erforderliche Vorgehenslogik. Inhalte werden praxisnah über Übungen, Videos und Rollenspiele vermittelt. Nach der schriftlichen Abschlussprüfung erhalten Sie ein Trainerzertifikat.

Kursfokus & Inhalte

  • MVT als strukturiertes Gruppentraining fachlich einordnen und sicher anleiten
  • Impulskontrolle und Selbstregulation mit praxisnahen Übungen gezielt fördern
  • Interventionen bei Wut, Frust, impulsivem Verhalten und Konflikten handlungsorientiert umsetzen
  • Selbst- und Fremdwahrnehmung im Training systematisch unterstützen
  • Gruppenführung und Strukturierung klar aufbauen (Ablauf, Regeln, Rollen, Übergänge)
  • Rollenspiele, Videobeispiele und Fallarbeit zur Reflexion und Anwendung nutzen
  • Übungen für Schule, Therapie und Pädagogik passgenau übertragen

Wie das Verhaltenstraining aufgebaut ist

Ein MVT-Training folgt einer klaren, leicht umsetzbaren Struktur:

Diese feste Abfolge vermittelt Kindern Orientierung, Sicherheit und Lernstruktur.

Alles wird praktisch, verständlich und schrittweise vermittelt – ideal für die unmittelbare Umsetzung.

Zertifikat & Eintragung in Trainerverzeichnisse

Nach bestandener Abschlussprüfung erhalten Sie ein offizielles MVT-Zertifikat.
Sie können sich anschließend in folgendes Verzeichnis eintragen lassen: Therapeutensuche
Dies erhöht Ihre Sichtbarkeit für Eltern, Einrichtungen und Schulen.

Weitere Informationen finden Sie außerdem auf unseren Themenseiten
Marburger Konzentrationstraining, Marburger Verhaltenstraining oder beim Verein zur Förderung Schulpsychologischer Arbeit e. V.

Hinweis: Maximal 30 Teilnehmende – begrenzte Plätze für intensives Arbeiten.

Kurszeiten:
1. Tag: 10.00 – ca. 18.00 Uhr
2. Tag: 09.30 – ca. 16.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und zertifizierter MVT-Trainer werden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die MVT-Trainer Ausbildung geeignet?
Für Fachpersonen, die mit Kindern der Klassenstufen 1 bis 5 arbeiten und ein strukturiertes Gruppentraining zur Förderung von Impulskontrolle und Selbstregulation sicher umsetzen möchten.

Wie läuft die Zertifizierung ab?
Die Fortbildung schließt mit einer schriftlichen Abschlussprüfung ab; nach Bestehen wird ein Trainerzertifikat ausgestellt.

Wie ist eine MVT-Trainingseinheit aufgebaut?
Das Training folgt einer festen Abfolge von Bausteinen, die Orientierung, Sicherheit und Lernstruktur unterstützen.

Gebühren: 440,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Domsch, Holger Prof. Dr.
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