Bobath-Kurse & Fortbildungen – Überblick & Einordnung | ZiFF

Bobath-Kurse, Fortbildungen und Informationen

Bobath-Kurse vermitteln ein strukturiertes therapeutisches Vorgehen bei zentralen Bewegungsstörungen. Diese Seite bietet eine fachliche Einordnung des Bobath-Konzepts sowie einen Überblick über die Fortbildungsangebote im ZiFF.

Das Bobath-Konzept basiert auf neurophysiologischen und entwicklungsneurologischen Grundlagen und wird in der neurologischen Therapie bei Säuglingen, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen angewendet. Im ZiFF werden Bobath-Fortbildungen gemäß den geltenden Richtlinien der anerkennenden Fachgesellschaften durchgeführt.

Kursfokus & Inhalte

  • Bobath-Konzept als therapeutischen Bezugsrahmen fachlich einordnen
  • Neurophysiologische und entwicklungsneurologische Grundlagen zuordnen
  • Bedeutung von Befund, Handlung und Anpassung im Therapieprozess erfassen
  • Rolle von Lernen, Erfahrung und Kontext in der Therapie verstehen
  • Struktur und Zielsetzung von Bobath-Fortbildungen systematisch einordnen
  • Unterschiede zwischen Kursformaten und Qualifikationsstufen differenzieren

Das Bobath-Konzept basiert auf neurophysiologischen und entwicklungsneurologischen Grundlagen und wurde ab 1943 von der Physiotherapeutin Berta Bobath und ihrem Ehemann, dem Neurologen und Kinderarzt Dr. med. Karel Bobath, entwickelt. Im Zentrum steht die individuelle Analyse von Bewegung, Haltung und Funktion sowie die kontinuierliche Anpassung therapeutischer Interventionen an den jeweiligen Entwicklungs- und Lernprozess.

Bobath-Therapie versteht sich nicht als starres Techniksystem, sondern als ein klinischer Denk- und Handlungsrahmen. Therapeutisches Lernen erfolgt schrittweise, im Austausch mit Patienten sowie ihrem sozialen Umfeld, und entwickelt sich über die berufliche Praxis kontinuierlich weiter.

Bobath-Fortbildungen im ZiFF

Im ZiFF werden Bobath-Kurse für unterschiedliche Qualifikationsstufen angeboten, darunter:

  • pädiatrische Bobath-Grund- und Zertifizierungskurse
  • neurologische Bobath-Fortbildungen für Erwachsene
  • einführende und vertiefende Kursformate

Die Durchführung erfolgt entsprechend den jeweils gültigen Richtlinien der anerkennenden Bobath-Organisationen.

👉 Jetzt anmelden und Bobath-Fortbildungen fachlich fundiert und strukturiert kennenlernen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Was ist das Bobath-Konzept?
Das Bobath-Konzept ist ein neurophysiologisch und entwicklungsneurologisch begründeter Therapieansatz zur Behandlung von Menschen mit zentralen Bewegungsstörungen.

Für wen sind Bobath-Fortbildungen geeignet?
Bobath-Kurse richten sich an Fachpersonen aus Therapie und Medizin, die mit neurologischen Patienten arbeiten.

Welche Bobath-Kurse bietet das ZiFF an?
Das ZiFF bietet pädiatrische und neurologische Bobath-Fortbildungen in unterschiedlichen Qualifikationsstufen an.

Wie ist der Lernansatz im Bobath-Konzept zu verstehen?
Therapeutisches Lernen im Bobath-Konzept ist ein fortlaufender Prozess, der klinische Erfahrung, Reflexion und Anpassung miteinander verbindet.

Gibt es anerkannte Abschlüsse im Bobath-Bereich?
Bestimmte Bobath-Kurse schließen mit anerkannten Zertifikaten ab, sofern sie gemäß den geltenden Richtlinien der zuständigen Fachgesellschaften durchgeführt werden.

Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1

Ein kompakter Einstieg in das Bobath-Konzept für die pädiatrische Therapie. Lernen Sie Bewegungsentwicklung, tonische Reaktionen und erstes Handling praxisnah und verständlich kennen.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 08.05.2026
Donnerstag, den 05.11.2026

Der Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1 richtet sich an therapeutische Fachkräfte, die einen ersten fundierten Einblick in das Bobath-Konzept in der Pädiatrie erhalten möchten. Im Mittelpunkt stehen Grundlagen der frühkindlichen Bewegungsentwicklung, das Verstehen und Erkennen frühkindlicher tonischer Reaktionen (ATNR, STNR) sowie erste praktische Ansätze für Handling und Behandlung.
ATNR und STNR werden eingeordnet, erkannt und für Befund und Therapie praktisch nutzbar gemacht.

Kursfokus & Inhalte

  • Frühkindliche Bewegungsentwicklung fachlich einordnen und als Grundlage therapeutischer Entscheidungen nutzen
  • Bewegungsanalyse als Einstieg in die pädiatrische Befundaufnahme anwenden
  • Tonische Reaktionen (ATNR, STNR) verstehen, erkennen und entwicklungsbezogen einordnen
  • Erste praktische Prinzipien des Handlings sicher anbahnen
  • Grundlagen der Behandlung als Einstieg in die Bobath-Arbeit nachvollziehen

Der Kurs vermittelt kompaktes Basiswissen und schafft eine klare Verbindung zur pädiatrischen Befundaufnahme und Therapie. Gleichzeitig ist er als Vorbereitung auf weiterführende Bobath-Fortbildungen konzipiert.

Kursinhalte im Überblick

  • Bewegungsentwicklung
  • Bewegungsanalyse
  • Einführung in das Handling
  • Grundlagen der Behandlung

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und in die pädiatrische Bobath-Arbeit einsteigen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Bobath Pädiatrie Infokurs 1 geeignet?
Für therapeutische Fachkräfte, die einen fundierten Erstüberblick zum Bobath-Konzept in der Pädiatrie erhalten möchten.

Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt?
Bewegungsentwicklung, Bewegungsanalyse, tonische Reaktionen (ATNR, STNR) sowie erste praktische Prinzipien für Handling und Behandlung.

Wie ist der Kurs in die Bobath-Weiterbildung einzuordnen?
Der Infokurs vermittelt kompaktes Basiswissen und ist als Vorbereitung auf weiterführende Bobath-Fortbildungen konzipiert.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
zu den Bobath-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Kirchner, Susanne
Nuhn, Sandra
Stasik, Julia

Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2 – (Aufbaukurs)

Der Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2 vertieft das Verständnis spastischer Erscheinungsformen bei infantiler Zerebralparese. Im Fokus stehen differenzialdiagnostische Einordnung, sensomotorische Therapieansätze und deren Übertrag in Alltag und Spiel.

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 26.11.2026
Donnerstag, den 21.10.2027

Spastische Erscheinungsformen zählen zu den häufigsten motorischen Beeinträchtigungen bei Kindern mit infantiler Zerebralparese. Eine fundierte Einordnung erfordert differenziertes Wissen zu Bewegungs- und Wahrnehmungsstörungen sowie deren Bedeutung für Befund und Therapie.

Kursfokus & Inhalte

  • Spastische Bewegungsstörungen bei Kindern fachlich sicher einordnen
  • Spastische Erscheinungsformen differenzialdiagnostisch im pädiatrischen Kontext abgrenzen
  • Befund- und Analysekompetenz bei infantiler Zerebralparese vertiefen
  • Sensomotorische Therapieansätze nach dem Bobath-Konzept ableiten
  • Therapeutische Ausgangsstellungen gezielt zur Unterstützung von Funktion und Alltag einsetzen
  • Therapeutische Interventionen sinnvoll in Spiel- und Alltagssituationen integrieren
  • Wahrnehmungsstörungen reflektiert im therapeutischen Entscheidungsprozess berücksichtigen

Der Aufbaukurs knüpft an die Grundlagen des Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1 an und erweitert diese um einen differenzierten Blick auf spastische Bewegungsstörungen. Die verschiedenen Erscheinungsformen der infantilen Zerebralparese werden fachlich eingeordnet und im Hinblick auf ihre therapeutische Relevanz analysiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Zusammenspiel von Bewegung und Wahrnehmung sowie auf der Frage, wie therapeutische Interventionen sinnvoll in Alltagssituationen und Spielsituationen integriert werden können. Die vermittelten Inhalte unterstützen eine fundierte therapeutische Entscheidungsfindung und eine zielgerichtete Planung der Bobath-Therapie.

Kursinhalte im Überblick

Spastizität

  • ICD-10 G80.0 spastische tetraplegische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.1 spastische diplegische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.2 infantile hemiplegische Zerebralparese
  • theoretische Einordnung, Differenzialdiagnostik, sensomotorische Bobath–Therapieansätze und ihre Integration in Spielsituationen und Alltag
  • Bewegungsstörung und Wahrnehmungsstörung beim Säugling mit Spastizität
  • primäre und sekundäre Wahrnehmungsstörungen beim bewegungsgestörten Kind und ihre Berücksichtigung in der Bobath-Therapie
  • Die Bedeutung des therapeutischen Langsitzes für die sensomotorische Arbeit in der Bobath-Therapie und als Unterstützung der ADL bei Kindern mit Zerebralparese oder Wahrnehmungsstörungen

Voraussetzung:
 Teilnahme am Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und spastische Erscheinungsformen in der Bobath-Therapie fundiert einordnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2 geeignet?
Der Kurs richtet sich an therapeutische Fachkräfte, die den Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1 absolviert haben und ihre Kenntnisse vertiefen möchten.

Welche Schwerpunkte stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen spastische Erscheinungsformen der infantilen Zerebralparese, differenzialdiagnostische Einordnung sowie sensomotorische Therapieansätze nach dem Bobath-Konzept.

Wie ist der Kurs in die Bobath-Weiterbildung eingebettet?
Der Infokurs 2 ist als Aufbaukurs konzipiert und dient der fachlichen Vertiefung innerhalb der Bobath-Pädiatrie-Fortbildungsstruktur.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
zu den Bobath-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Nuhn, Sandra
Weinreich, Alexandra

Bobath – Pädiatrie – Infokurs 3 – (Aufbaukurs)

Der Bobath-Pädiatrie-Infokurs 3 vertieft spezielle Techniken im Bobath-Konzept bei komplexen Bewegungsstörungen. Im Mittelpunkt stehen sensomotorische Behandlungsansätze, Bewegungsübergänge und der gezielte Einsatz therapeutischer Medien.

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 11.06.2026
Mittwoch, den 14.07.2027

Bei Kindern mit dyskinetischen, ataktischen oder gemischten Bewegungsstörungen stellen Therapieplanung und Durchführung besondere Anforderungen an Technik, Timing und therapeutische Führung. Dieser Aufbaukurs erweitert die bisherigen Inhalte um spezialisierte Techniken des Bobath-Konzepts.

Kursfokus & Inhalte

  • Dyskinetische und ataktische Erscheinungsformen der Zerebralparese fachlich sicher einordnen
  • Sensomotorische Behandlungsansätze bei Hypotonie gezielt ableiten
  • Therapeutische Techniken im Bobath-Konzept differenziert anwenden
  • Rhythmisch-Tonischen Dialog als therapeutisches Werkzeug nutzen
  • Physiologische Bewegungsübergänge entwicklungsorientiert analysieren und übertragen
  • Therapeutische Medien gezielt zur Bewegungsanbahnung einsetzen
  • Therapieansätze bei komplexen und schweren Mehrfachbehinderungen strukturiert planen

Der Bobath-Pädiatrie-Infokurs 3 knüpft an die Inhalte des Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2 an und erweitert diese um einen vertieften technischen Zugang. Verschiedene Formen der infantilen Zerebralparese werden differenziert betrachtet und in Bezug auf ihre therapeutische Umsetzung analysiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Rhythmisch-Tonischen Dialog (RTD), auf physiologischen Bewegungsübergängen sowie auf der Arbeit mit großen therapeutischen Medien wie dem Therapieball. Die Inhalte werden praxisnah vermittelt und unterstützen eine gezielte Anwendung der Techniken im therapeutischen Alltag.

Kursinhalte im Überblick

  • ICD-10 G80.3 dyskinetische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.4 ataktische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.8 sonstige infantile Zerebralparese
  • Hypotonie und sensomotorische Behandlungsansätze
  • Kriterien für eine adäquate Hilfsmittelversorgung
  • Der Rhythmisch-Tonische Dialog in der Therapie
  • physiologische Bewegungsübergänge, orientiert an der frühkindlichen Entwicklung übertragen auf die mobilen Medien großer Therapie- und Erdnussball
  • Säuglingsarbeit auf dem Medium großer Therapieball
  • Die Anwendung in der Arbeit mit Patienten mit Zerebralparese
  • Videodemo: Arbeit mit einem schwer mehrfach behinderten Kind auf dem großen Therapieball

Voraussetzung:
 Teilnahme am Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2 oder Bobath-Kurs-Pädiatrie

Diese Fortbildung ist auch als Bobath-Aufbaukurs für Bobath-Therapeuten geeignet, die spezielle Techniken im Bobath-Konzept erlernen oder auffrischen möchten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und technische Kompetenzen im Bobath-Konzept gezielt vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Bobath-Pädiatrie-Infokurs 3 geeignet?
Der Kurs richtet sich an Therapeuten, die den Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2 oder einen Bobath-Kurs Pädiatrie absolviert haben und ihre technischen Kompetenzen vertiefen möchten.

Welche Schwerpunkte stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen spezielle Techniken des Bobath-Konzepts bei dyskinetischen und ataktischen Bewegungsstörungen sowie der Einsatz therapeutischer Medien.

Ist der Kurs praxisorientiert aufgebaut?
Ja. Die Inhalte werden praxisnah vermittelt, unter anderem durch Demonstrationen und die Arbeit mit therapeutischen Medien.

Gebühren: 600,00 €
Unterrichtseinheiten: 28
Fortbildungspunkte: 28
Hinweis: zu den Bobath-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Weinreich, Alexandra

Bobath-Kurs-Pädiatrie – International anerkannt

Der große Bobath-Kurs Pädiatrie vermittelt eine fundierte, entwicklungsneurologisch begründete Qualifikation für die therapeutische Arbeit mit Säuglingen, Kindern und Jugendlichen. International anerkannt, strukturiert aufgebaut und praxisnah umgesetzt.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 05.10.2026

Diese pädiatrische Bobath-Fortbildung basiert auf neurophysiologischen und entwicklungsneurologischen Grundlagen und richtet sich an Fachpersonen, die Kinder mit zentralen Bewegungsstörungen qualifiziert behandeln möchten. Der Kurs entspricht den geltenden Bobath-Richtlinien und vermittelt eine umfassende theoretische und praktische Ausbildung.

Kursfokus & Inhalte

  • Zentrale Bewegungsstörungen im Kindes- und Jugendalter fachlich einordnen
  • Entwicklungsneurologische Grundlagen systematisch anwenden
  • Befund, Zielsetzung und Behandlung strukturiert ableiten
  • Therapeutische Entscheidungsprozesse begründet gestalten
  • Behandlungskonzepte alters- und entwicklungsbezogen anpassen
  • Klinisches Handeln systematisch reflektieren und weiterentwickeln
  • Sicherheit im therapeutischen Arbeiten mit Kindern und Familien entwickeln

Diese Fortbildung umfasst mindestens 400 Unterrichtseinheiten (UE) bzw. Fortbildungspunkte (FP) und erstreckt sich über 10 Wochen, gegliedert in fünf Zweiwochenblöcke.
Sie wird gemäß den Richtlinien der –European Bobath Tutors Association (EBTA)-,
der –Deutschen Gesellschaft für Bobath-Therapie e. V. (DGfBT)– und der
–Gemeinsamen Konferenz der deutschen Bobath – Kurse e. V. (G.K.B. – liquidiert zum 31.12.2023)– durchgeführt und anerkannt.
Das deutsche Curriculum zum Download: Curriculum

Nach erfolgreichem Abschluss besteht die Möglichkeit, aufgrund ärztlicher Verordnung physiotherapeutische Behandlungen bei Patienten (Säuglinge, Kinder, Jugendliche und Erwachsene) mit zerebralen Bewegungsstörungen sowie weiteren sensomotorischen Störungen und anderen neurologischen und neuromuskulären Erkrankungen eigenständig nach dem Bobath-Konzept zu behandeln und abzurechnen.

Hinweis:
Zum Kurs gehört ein umfangreiches Lehrmaterialpaket, das den Lernprozess begleitet.


Lehrmaterial: Die frühkindliche Bewegungsentwicklung
Lehrmaterial: ICF-CY
Lehrmaterial: Therapiepuppe (dunkel, seitlich)
Lehrmaterial: Pezzi Physioball

Kursinhalte im Überblick

  • Neurophysiologische und entwicklungsneurologische Grundlagen
  • Befundaufnahme und Bewegungsanalyse bei Kindern
  • Therapeutische Zieldefinition und Behandlungsplanung
  • Praktische Behandlung unter Supervision
  • Reflexion klinischer Prozesse
  • Transfer in den therapeutischen Alltag

Kursorganisation & Umfang

  • Dauer: 10 Wochen
  • Umfang: mindestens 400 UE/400 FP
  • Struktur: 5 Zweiwochenblöcke

Voraussetzungen für die Teilnahme

Berufliche Voraussetzungen:

  • Abgeschlossene Ausbildung als Arzt, Ergotherapeut, Logopäde oder Physiotherapeut
  • Mindestens zwei Jahre Berufserfahrung nach Ausbildungsabschluss
  • Davon mindestens ein Jahr praktische Tätigkeit in der Behandlung von Kindern

Fachliche Voraussetzungen:

Praktische Voraussetzungen:

  • Nachweis über die Möglichkeit, zwischen den Kursteilen und nach Beendigung des Kurses ausreichend mit Patienten mit entsprechenden Krankheitsbildern (neurologische, angeborene Erscheinungsbilder) arbeiten zu können

Gesundheitliche Hinweise

Die Kursteilnehmer müssen gesundheitlich in der Lage sein, die praktischen und theoretischen Anforderungen des Lehrplans zu erfüllen und an allen Kursveranstaltungen ohne Einschränkungen mitarbeiten zu können. Der praktische Teil schließt sowohl das Üben der Kursteilnehmer aneinander und miteinander ein, wie auch das Behandeln von behinderten Patienten unter Anleitung. Diese Aktivitäten sind mit Tragen und Heben verbunden. Einschränkungen des körperlichen Leistungsvermögens oder das Vorliegen einer Schwangerschaft könnten daher dazu führen, dass das Kursziel nicht erreicht werden kann.

Bei Schwangerschaft ist eine Teilnahme, bedingt durch die schwere physische Belastung, nicht möglich.

Weitere organisatorische Hinweise

  • Nachweis über Masernimmunität (2 Impfungen oder ärztliches Attest über Immunität) für alle Geburtsjahrgänge nach 1970
  • Im Kursverlauf werden eine Film- und Fotokamera sowie ein Laptop benötigt
  • Für diesen Kurs gelten gesonderte Anmelde- und Geschäftsbedingungen

Bewerbungsverfahren

Für die Teilnahme ist eine Bewerbung erforderlich, die Sie bitte per Mail im PDF-Format (max. 5 MB) einreichen:

  • Bewerbungsanschreiben mit vollständigen Kontaktdaten
  • Lebenslauf mit beruflichem Werdegang und aktuellem Lichtbild
  • Kopie der Berufsurkunde
  • Nachweise über Berufserfahrung und Praxistätigkeit mit Kindern
  • Nachweis über Behandlungsmöglichkeiten entsprechender Krankheitsbilder

Nach positiver Prüfung der Unterlagen erfolgt innerhalb von etwa einer Woche eine feste Kursplatzreservierung (bei Verfügbarkeit) für den nächsten freien Kurs.

KG-ZNS nach Bobath (Kinder)
Hier finden Sie alle zugelassenen Kurszentren in der Anlage 3 (Stand: März 2025) zum Vertrag nach § 125 Abs. 9 SGB V zw. dem Spitzenverband Bund der Krankenkassen (GKV-Spitzenverband, K.d.ö.R.) einerseits und dem Bundesverband selbständiger Physiotherapeuten – IFK, dem Deutschen Verband für Physiotherapie (ZVK) e.V., dem VDB-Physiotherapieverband e.V., dem Verband Physikalische Therapie – Vereinigung für die Physiotherapeutischen Berufe (VPT) e.V. andererseits.

👉 Jetzt anmelden und die Bobath-Pädiatrie-Qualifikation strukturiert und international anerkannt erwerben: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Fachpersonen aus Therapie und Medizin, die Kinder mit zentralen Bewegungsstörungen qualifiziert und entwicklungsneurologisch fundiert behandeln möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Eine umfassende theoretische und praktische Qualifikation nach Bobath sowie Sicherheit in Befundung, Planung und Durchführung pädiatrischer Behandlungen.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Erforderlich sind eine abgeschlossene therapeutische oder medizinische Ausbildung, einschlägige Berufserfahrung sowie grundlegende Kenntnisse der kindlichen Entwicklung.



Gebühren: 9.990,00 €
Unterrichtseinheiten: mindestens 400
Fortbildungspunkte: mindestens 400
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Brondo, Juan J. Dr. med.
Garming, Waltraud
Linne, Sandra
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Weinreich, Alexandra

Bobath-Refresher-Kurs 2026

Dieser Bobath-Refresher vertieft die differenzialdiagnostische Einordnung und therapeutische Behandlung von Ataxie und Dyskinesie bei Kindern. Im Fokus stehen posturale Kontrolle, Clinical Reasoning und alltagsnahe Therapieansätze.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 18.05.2026

Ataxie und Dyskinesie treten bei Kindern mit Cerebralparese sowohl isoliert als auch in Mischformen auf. Das klinische Erscheinungsbild ist häufig schwer eindeutig zuzuordnen und stellt hohe Anforderungen an Befund, Analyse und Therapieentscheidung.

Kursfokus & Inhalte

  • Komplexe Bewegungsstörungen bei Kindern klinisch sicher einordnen.
  • Uneindeutige motorische Erscheinungsbilder strukturiert beurteilen und Entscheidungen ableiten.
  • Posturale Kontrolle präzise beobachten, interpretieren und in die Therapieplanung überführen.
  • Clinical Reasoning vertiefen und wirksame Therapieentscheidungen begründen.
  • Therapeutische Interventionen alltagsrelevant übertragen und im Alltag verankern.
  • Therapeutische Settings reflektiert einsetzen, um motorische Kontrolle gezielt zu unterstützen.
  • Therapeutisches Vorgehen nachvollziehbar begründen und Verlauf/Effekt fachlich evaluieren.

Im Kurs werden typische Unsicherheiten im therapeutischen Alltag systematisch aufgegriffen: Woran lässt sich eine Ataxie erkennen? Wie grenzt sie sich von dyskinetischen Bewegungsmustern ab? Welche Bedeutung hat die Qualität der posturalen Kontrolle für die Therapieplanung?
Auf dieser Grundlage werden therapeutische Entscheidungsprozesse vertieft und anhand von Fallbeispielen reflektiert. Die vermittelten Inhalte zielen darauf ab, Therapieansätze sicher zu begründen, wirksam umzusetzen und nachvollziehbar zu evaluieren.

Kursinhalte im Überblick

  • Vertiefung des Wissens über Ataxie und Dyskinesie
  • Bezug zu den sensomotorischen Regelkreisen
  • Differenzialdiagnostische Betrachtung
  • Nützliches aus wissenschaftlichen Studien und dessen Übertrag in die Praxis
  • Vertiefung Clinical Reasoning anhand von Fallbeispielen: Wie gelange ich zu einem effektiven Therapieansatz für mein Patientenkind?
  • Effektive Behandlungansätze auf dem großen Therapieball, dem Erdnussball und im Langsitz mit Übertrag in den Alltag
  • Geeignete Assessments, um den Therapieerfolg nachweisbar zu machen

Voraussetzung:
Teilnahme an einem Bobath-Kurs-Pädiatrie

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.15 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
5. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und differenzialdiagnostische Sicherheit im Umgang mit Ataxie und Dyskinesie vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Bobath-Refresher geeignet?
Der Kurs richtet sich an Therapeuten, die bereits einen Bobath-Kurs-Pädiatrie absolviert haben und ihre Kenntnisse gezielt vertiefen möchten.

Welche Schwerpunkte stehen im Vordergrund?
Im Mittelpunkt stehen die differenzialdiagnostische Einordnung, Clinical Reasoning und die Ableitung wirksamer Therapieansätze bei Ataxie und Dyskinesie.

Wird praxisnah gearbeitet?
Ja. Die Inhalte werden anhand von Fallbeispielen sowie praktischen Therapieansätzen mit klarem Alltagsbezug vermittelt.

Gebühren: 990,00 €
Unterrichtseinheiten: 40
Fortbildungspunkte: 40
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Linne, Sandra

Bobath-Refresher-Kurs 2027

Spiel, Material und Umfeld gezielt therapeutisch nutzen. Dieser Bobath-Refresher vertieft praxisnah den Einsatz von Spielzeug und Alltagsmaterialien in der pädiatrischen Therapie.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 26.04.2027

Der Bobath-Refresher-Kurs 2027 greift zentrale Elemente der pädiatrischen Bobath-Therapie auf und setzt einen klaren Schwerpunkt auf Spielzeug, Materialauswahl und Umfeldgestaltung. Der Kurs bietet Raum für praktische Erprobung, Reflexion und neue Impulse für den therapeutischen Alltag.

Kursfokus & Inhalte

  • Spielzeug und Materialien im Bobath-Kontext therapeutisch einordnen
  • Sensorische Qualitäten von Materialien gezielt differenzieren
  • Therapeutische Ziele über Spiel- und Materialeinsatz ableiten
  • Umfeldgestaltung funktionell und kindgerecht planen
  • Alltagsgegenstände systematisch in die Therapie integrieren
  • Eigene therapeutische Handlungsmöglichkeiten systematisch reflektieren und erweitern
  • Kreative Impulse in bestehende Behandlungskonzepte einbinden

Spiel und Material sind zentrale Elemente der pädiatrischen Therapie. In diesem Refresher-Kurs steht das praktische Erleben im Vordergrund: Materialien werden mit allen Sinnen erkundet, ihre Wirkung reflektiert und ihr therapeutisches Potenzial im Bobath-Konzept eingeordnet. Ziel ist es, neue Ideen für die Gestaltung von Therapieprozessen zu entwickeln und bestehende Ansätze sicher zu erweitern.

Kursinhalte im Überblick

  • Spielzeug und Materialien in der pädiatrischen Therapie
  • Sensorische Erfahrungen: Tasten, Riechen, Hören, Sehen
  • Kreative Nutzung von Alltagsgegenständen
  • Umfeldgestaltung in der Bobath-Therapie
  • Praktisches Erproben und Selbsterfahrung
  • Übertragung in den therapeutischen Alltag

Voraussetzung:
Teilnahme an einem Bobath-Kurs-Pädiatrie

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.15 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
5. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und neue Impulse für Spiel- und Materialeinsatz im Bobath-Kontext gewinnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Fachpersonen, die einen Bobath-Kurs Pädiatrie absolviert haben und ihre therapeutische Praxis gezielt auffrischen möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Neue Ideen für den Einsatz von Spielzeug, Materialien und Umfeldgestaltung sowie Sicherheit in der Übertragung in den therapeutischen Alltag.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Voraussetzung ist die Teilnahme an einem Bobath-Kurs Pädiatrie.

Gebühren: 990,00 €
Unterrichtseinheiten: 40
Fortbildungspunkte: 40
Kursort: ZiFF - Essen
Huber, Lydia
N.N.

Bobath Spezial für Logopäden und Sprachtherapeuten

Bobath gezielt für Logopädie und Sprachtherapie nutzen: Sensomotorik, Haltung und Bewegung als Basis für Schlucken und Kommunikation. Mit interdisziplinärer Befunderhebung, konkretem Handling und Hilfsmittelanpassung für den Transfer in die Praxis.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 02.02.2026

Diese Fortbildung richtet sich an Logopäden und Sprachtherapeuten, die mit Säuglingen, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit sensomotorischen Störungen arbeiten. Im Rahmen des Bobath-Konzeptes werden Wege aufgezeigt, um Voraussetzungen für Kommunikation, Schlucken, Essen und Sprechen gezielt zu erarbeiten.

Der Schwerpunkt liegt auf der Sensorischen Integration, Haltung und Bewegung sowie auf der Hilfsmittelanpassung im Bobath-Konzept. Ergänzend wird die ganzheitliche interdisziplinäre Befundaufnahme integriert. Interventionsmaßnahmen bei kindlichen/jugendlichen Dysphagien zur sicheren oralen Nahrungsaufnahme werden erläutert und praktisch untermauert, um therapeutische Settings zu optimieren.

Kursfokus & Inhalte

  • Bobath-Prinzipien auf logopädisch-sprachtherapeutische Fragestellungen beziehen (Kommunikation, Schlucken, Essen, Sprechen)
  • Sensomotorische Voraussetzungen (Wahrnehmung, Haltung, Bewegung) im Befund erkennen und therapeutisch nutzen
  • Interdisziplinäre Befunde strukturiert aufnehmen und in Zielsetzung/Planung übersetzen
  • Tonusregulation und Haltungskontrolle als Basis für sichere orale Nahrungsaufnahme praktisch ableiten
  • Fazilitation im Alltagssetting anwenden (Handling, Transfer, Schoßbehandlung, mobiles Medium)
  • Hilfsmittel, Lagerung und Positionierung im Kontext von Sitz/Stand begründet auswählen und anpassen
  • Maßnahmen zur sicheren oralen Nahrungsaufnahme praktisch einüben (inkl. Kautraining, Mundpflege, Saugunterstützung)
  • Atem-/Stimmtherapie und Lautanbahnung in die Gesamtstrategie integrieren

Kursinhalte im Überblick

  • Bobath-Konzept, Prinzipien der Bobath-Therapie
  • sensomotorische Entwicklung, Wahrnehmung
  • interdisziplinäre Befunderhebung
  • CP/Syndrome
  • Rhythmisch Tonischer Dialog (RTD)
  • Unterstützung der Tonusregulation, Haltungskontrolle als Voraussetzung zur Nahrungsaufnahme
  • Fazilitieren von Bewegungen: Handling, Transfer, Schoßbehandlung, mobiles Medium Erdnussball
  • Hilfsmittelversorgung zum Sitz und Stand, Lagerung
  • Vorbereitung und Unterstützung der sicheren oralen Nahrungsaufnahme inklusive Kautraining und Mundpflege
  • Saugunterstützung und -stimulation
  • Atem- und Stimmtherapie und Unterstützung der Lautanbahnung

Zielgruppe

Logopäden und Sprachtherapeuten mit Erfahrung oder Interesse im neurologischen, pädiatrischen oder interdisziplinären Bereich.

Besonderheiten

  • Kombination aus Theorie, Befundung und praktischer Umsetzung
  • Übungen mit realen Fallbeispielen
  • direkt umsetzbare Therapiestrategien
  • intensiver Austausch mit erfahrenen Bobath-Therapeuten

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
5. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
6. Tag: 08.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und das Bobath-Konzept gezielt für Sprachtherapie, Schlucken und Kommunikation einsetzen:
www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs gedacht?
Für Logopäden und Sprachtherapeuten, die mit Menschen mit sensomotorischen Störungen arbeiten und Bobath im Setting vertiefen möchten.

Was ist der Schwerpunkt der Fortbildung?
Im Fokus stehen sensomotorische Voraussetzungen, Haltung und Bewegung als Basis für Kommunikation, Schlucken, Essen und Sprechen sowie die praktische Umsetzung im Bobath-Konzept.

Welche Rolle spielt Dysphagie im Kurs?
Interventionsmaßnahmen bei kindlichen/jugendlichen Dysphagien zur sicheren oralen Nahrungsaufnahme werden erläutert und praktisch untermauert.

Gebühren: 1.310,00 €
Unterrichtseinheiten: 58
Fortbildungspunkte: 58
Hinweis: zu den Logopädie/Sprachtherapie Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Roddewig, Silke
Weinreich, Alexandra

Normale Bewegung – Zweitägige Bewegungsanalyse

Normale Bewegung verstehen, analysieren und therapeutisch nutzen. Eine fundierte Bewegungsanalyse als Basis für Befund und Behandlung in der neurologischen Therapie.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 20.04.2026

Diese zweitägige Fortbildung vermittelt die Analyse normaler Bewegung als fachliche Grundlage für Befund und Behandlung bei Erwachsenen mit neurologischen Erkrankungen.

Der Kurs wird als Einstieg in den von der International Bobath Instructors Training Association (IBITA) anerkannten Bobath-Grundkurs empfohlen.

Kursfokus & Inhalte

  • Normale Bewegung als Referenzrahmen für neurologische Befundung sicher einordnen.
  • Posturale Mechanismen von Haltung und Haltungsanpassung differenziert analysieren.
  • Bedeutung von Sensibilität, Tonus und reziproker Innervation für Bewegung verstehen.
  • Normale Bewegungsmuster und das Postural Set fachlich klar definieren.
  • Bewegungssequenzen an unterschiedlichen Körperabschnitten systematisch analysieren.
  • Handling in Bewegungsübergängen gezielt erproben und reflektieren.

Die Fortbildung „Normale Bewegung“ stellt die Analyse physiologischer Bewegungsabläufe in den Mittelpunkt. Normale Bewegung dient dabei als Bezugsgröße, um Abweichungen, Kompensationen und therapeutische Ansatzpunkte bei neurologischen Erkrankungen sicher erkennen zu können.
Die Teilnehmer setzen sich mit zentralen Kriterien normaler Bewegung auseinander – von posturalen Mechanismen über Tonus- und Sensibilitätsaspekte bis hin zu reziproker Innervation und koordinierten Bewegungsmustern. Ein wesentlicher Bestandteil des Kurses ist das praktische Arbeiten mit- und aneinander, insbesondere das Handling in unterschiedlichen Bewegungsübergängen. Ziel ist es, normale Bewegungssequenzen bewusst wahrzunehmen, zu analysieren und als Grundlage für therapeutische Entscheidungen zu nutzen.

Kursinhalte im Überblick

  • Definition und Kriterien von normaler Bewegung
  • Normale posturale Mechanismen (Haltung und Haltungsanpassung)
  • Normale Sensibilität und normaler Tonus
  • Normale Bewegungsmuster und Postural Set
  • Analyse und Fazilitation von normalen Bewegungssequenzen an verschiedenen Körperabschnitten
  • Praktisches Arbeiten der Kursteilnehmer mit- und aneinander mit Fokus auf Handling in verschiedenen Bewegungsübergängen

Weitere Informationen
www.physio-und-ergotherapie.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.30 – 17.00 Uhr
2. Tag: 09.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine kurze Hose, ein Bikini Oberteil (o. ä.), bunte Stifte und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und normale Bewegung als therapeutische Grundlage sicher analysieren: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs „Normale Bewegung“ geeignet?
Der Kurs richtet sich an therapeutische Fachpersonen, die mit Erwachsenen mit neurologischen Erkrankungen arbeiten und ihre Bewegungsanalyse vertiefen möchten.

Welche Bedeutung hat der Kurs im Bobath-Kontext?
Die Fortbildung wird als Einstieg in den von der International Bobath Instructors Training Association anerkannten Bobath-Grundkurs empfohlen.

Wie ist der Praxisanteil im Kurs gestaltet?
Ein wesentlicher Bestandteil ist das praktische Arbeiten mit- und aneinander, insbesondere das Handling in verschiedenen Bewegungsübergängen.

Gebühren: 450,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
Schubert-El Asal, Jutta

Das hypotone Kind

Hypotonie erfordert ein differenziertes, interdisziplinäres therapeutisches Vorgehen. Diese Fortbildung verbindet bewährte Konzepte zu einem ganzheitlichen Behandlungsansatz.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 09.11.2026
Montag, den 27.09.2027

Diese Fortbildung vermittelt einen interdisziplinären und interkonzeptuellen Therapieansatz bei Hypotonie, hypotoner Entwicklungsstörung sowie bei Trisomie 21 (Down-Syndrom). Die parallele und kombinierte Anwendung der vorgestellten Therapiekonzepte hat sich in der therapeutischen Praxis – bei Kindern ebenso wie bei Erwachsenen – als besonders wirksam erwiesen.

Kursfokus & Inhalte

  • Hypotonie als vielschichtiges Störungsbild fachlich differenziert einordnen.
  • Interdisziplinäre Therapieansätze gezielt kombinieren und therapeutisch begründen.
  • Tonusregulation über manuelle, sensomotorische und energetische Zugänge unterstützen.
  • Neurophysiologische, sensomotorische und orofaziale Zusammenhänge verstehen und nutzen.
  • Therapeutische Konzepte bei hypotoner Entwicklungsstörung und Trisomie 21 reflektiert anwenden.
  • Nachhaltige Entwicklungsförderung durch integrierte Therapieplanung ermöglichen.

Anhand praxisnaher Fallbeispiele aus unterschiedlichen Altersstufen werden typische therapeutische Fragestellungen analysiert und gemeinsam passende Behandlungsstrategien entwickelt. Die Inhalte werden theoretisch fundiert vermittelt und praktisch vertieft.

Kursinhalte im Überblick

TCM – Theorie und Praxis

Bobath – Physiotherapie auf neurophysiologischer Grundlage

  • neurophysiologische Grundlagen
  • Bobath-Konzept und sensomotorische Therapie
  • Hypotonie im Bobath-Konzept/SI
  • sensomotorische Therapieansätze bei Trisomie 21
  • praktische Behandlungsstrategien

Orofaziale Therapie und Förderung der Kommunikation

  • Sprachentwicklung und ihre Verbindung zur Sensorischen Integration
  • abweichende Sprachentwicklung beim hypotonen Kind und therapeutische Interventionen
  • Saugen, Kau- und Schluckentwicklung beim hypotonen Kind
  • Anatomie/Physiologie, orofazialer Störungen
  • interdisziplinäre Therapieansätze

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine kurze Hose, T-Shirt, eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, 2 Handtücher, 1 Edding Hautmarker und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und hypotonen Kindern ganzheitlich und interdisziplinär begegnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist diese Fortbildung geeignet?
Die Fortbildung richtet sich an therapeutische Fachpersonen, die hypotonen Kindern und Erwachsenen mit einem ganzheitlichen, interdisziplinären Ansatz begegnen möchten.

Welche therapeutischen Konzepte werden kombiniert?
Die Inhalte verbinden Traditionelle Chinesische Medizin, Bobath-Konzept, Sensorische Integration und sprachtherapeutische Ansätze zu einem integrierten Behandlungskonzept.

Welche Schwerpunkte setzt der Kurs?
Im Fokus stehen Tonusregulation, sensomotorische Förderung, orofaziale Therapie sowie die interdisziplinäre Planung nachhaltiger Entwicklungsprozesse.

Gebühren: 980,00 €
Unterrichtseinheiten: 36
Fortbildungspunkte: 36
Kursort: ZiFF - Essen
Beilich, Martin
Huber, Lydia
Koepe, Ortrud
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