Bobath-Pädiatrie | ZiFF-Fortbildungen

Bobath-Pädiatrie

Neurologisches Therapiekonzept für den Weg zur ganzheitlichen Therapie von Patienten mit neurologischer Schädigung vor Eintreten der Hirnreife. Alle Bobath Kurse finden Sie hier.

Drilling im Stütz bei der Vorstellung im Bobath-Kurs

Brondo-Therapeut: Die Ausbildung

Dr. Juan José Brondo persönlich erleben in der Ausbildung zur Neuromotorischen Kontrolle (NMK)

Ein aktuelles, holistisches und integrierendes Konzept, basierend auf der funktionellen biomechanischen und neurosensomotorischen Entwicklung sowie den aktuellsten Kenntnissen der Neurophysiologie.

Die NMK besteht aus unterschiedlichen Quellen, die sich kohärent und dynamisch ergänzen. Dies erlaubt dem Therapeuten die strukturierte und sequenziell methodologisch therapeutische Arbeit zu verstehen und anzuwenden.

Die NMK kommt zur Anwendung bei:

  • Neuro(re)habilitation von Patienten mit sensomotorischen Störungen
  • Dysfunktionen des Cervico-Cranio-Oro-Facialen Systems (CCOFS)

Die Ausbildung beinhaltet alle Basis- und Aufbaukurse sowie den Zertifizierungskurs. Zur Erlangung der Qualifikation gehört außerdem eine Fallarbeit mit Videoaufzeichnung und eine Supervision. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten Sie ein Zertifikat zum Brondo Therapeuten.

Dr. Brondo behandelt Marlen im Kurs

Dr. Brondo behandelt Marlen im Kurs

Dr. Juan José Brondo behandelt einen 5 Monate alten Säugling im Kurs Neuromotorischen Kontrolle (NMK)

Am 14.09.2010 konnte man mal wieder eine Stecknadel fallen hören. Eine Behandlung von Dr. Juan José Brondo ist immer wieder ein Highlight. Neben der intensiven theoretischen und praktischen Arbeit erleben die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer in den fast schon choreografisch anmutenden Patientendemonstrationen eine athmosphärische Dichte, die sich schwer beschreiben lässt. Die wortlose Kommunikation zwischen Dr. Juan José Brondo und der Patientin war jederzeit spürbar, fordert jeden der es erlebt hat heraus, weiter den intensiven Weg der tiefen Erfahrung, Empathie und Intuition zu gehen.

weitere Infos: www.centrobrondo.com.ar

Akupressur und Tonusregulation

Traditionelle Chinesische Medizin - TCM

Die Akupressur ist ein Teil der Traditionellen Chinesischen Medizin (TCM) und bietet eine einfache Möglichkeit zur Beeinflussung des Muskeltonus. Sie stellt eine sinnvolle Ergänzung in der Arbeit mit zerebralparetischen Kindern dar, kann aber ebenso bei Erwachsenen mit spastischen Lähmungen wirksam eingesetzt werden. Auch Schmerzen, Verspannungen und vegetative Beschwerden – wie Übelkeit oder Schwindel – können gelindert werden.

Die Akupressur nutzt das Leitbahnensystem, das den gesamten Körper und damit auch die Muskulatur versorgt und reguliert. Mit einfachen Techniken kann hier gezielt regulierend eingegriffen und behandelt werden.

Ziel der Kursreihe ist es, ein grundlegendes Verständnis dieser Regulationsmechanismen zu vermitteln sowie die dafür notwendige Basisdiagnostik und folgerichtige Behandlungsstrategien zu erlernen. Die praktische Umsetzung wird intensiv geübt.

Brondo-Therapie: Neuromotorische Kontrolle (NMK)

Therapiekonzept für Kinder und Erwachsene mit sensomotorischen und orofazialen Störungen - Concepto CNB - Control Neuromotor Según Brondo

ORT 1. Auflage der Orofazialen RegulationstherapieDas Konzept ist ein umfassendes, neuro-physiologisch orientiertes Therapiekonzept für Kinder und Erwachsene mit sensomotorischen und orofazialen Störungen.

Dr. med. Juan José Brondo und Dr. med. Rodolfo Castillo Morales entwickelten gemeinsam das Konzept der Orofaziale Regulationstherapie (ORT, Castillo Morales), wohingegen sich das Konzept der Neuromotorischen Kontrolle (NMK, Brondo) abgrenzt.

Das Behandlungskonzept

Für die orofaziale Regulationstherapie (ORT) sammelten Brondo und Castillo Morales und ihre Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern mit Lippen-Kiefer-Gaumenspalten, Down Syndrom, muskulären Hypotonien, neuromuskulären Erkrankungen und Zeralparesen.

Ab einem gewissen Zeitpunkt trennten sich die therapeutischen Wege der Begründer des ORT Konzepts. Brondo entwickelte das Konzept weiter und nennt es Neuromotorische Kontrolle (NMK). Dies umfasst die Dysfunktion und Therapie des cervico-cranio-orofaziale Systems (CCOFS) und die Neuro(re)habilitation von Patienten mit sensomotorischen Störungen.

2. Auflage der Orofazialen RegulationstherapieIn diesem Konzept werden komplexe Handlungen wie Saugen, Schlucken, Atmen, Kauen sowie mimische Bewegungen angebahnt und verbessert. Das Konzept wird bei Kindern und Erwachsenen mit sensomotorischen Störungen im Bereich des Gesichts, sowie des Mundes und Rachens, angewandt und ist besonders für die Behandlung von Saug-, Schluck -, Atem-, Kau- und Sprechstörungen geeignet.

Diese Behandlungsart eignet sich ebenfalls für erwachsene Patienten mit erworbener oder angeborener Facialisparese, Dysphagie, Sprechstörung bei Schlaganfall und anderen neurologischen Erkrankungen wie Parkinson, Multiple Sklerose u.a.

Die Behandlung dient auch der Vorbereitung der Muskulatur (regulación o adaptación del tono a la función) für die Funktionen beim Essen, Trinken und Sprechen. Durch die Stimulation bestimmter Bereiche des orofazialen Komplexes werden die sensomotorischen Bewegungsabläufe der mimischen Muskulatur sowie der Zungen-, Kau- und Schluckmuskulatur verbessert und die Atmung positiv beeinflusst.
Zur Unterstützung der Therapie ist in einigen Fällen eine individuell von Kieferorthopäden angefertigte Gaumenplatte hilfreich. Sie verfolgt die gleichen Ziele wie die Übungsbehandlung und unterstützt diese positiv.

Das Castillo Morales-Konzept

Die Therapie setzt exaktes Wissen über die muskulären Verläufe, ihre Innervierung, die verschiedenen Muskelsinergien, Muskelfunktionen, die Entwicklung der physiologischen Funktionen des orofazialen und gesamtkörperlichen Komplexes und die Wechselwirkung dieser Systeme und ihre Verarbeitung im Gehirn voraus.

Der Therapieansatz für Säuglinge und Kinder orientiert sich an der normalen sensomotorischen Entwicklung des Kindes. Die taktil-propiozeptiven und motorischen Erfahrungen werden durch Behandlungstechniken wie Dehnung, Zug, Druck und Vibration eingeleitet.

Ziele der Behandlung

  • eine Verbesserung der aktiven Aufrichtung und Bewegung
  • einer Aktivierung und Regulierung der Funktionen wie Saugen, Schlucken und Speichelkontrolle
  • eine verbesserte Wahrnehmungsentwicklung (Sehen, Spüren, Hören)
  • eine Verbesserung des Kauens, der Mimik sowie der allgemeinen Artikulation
  • eine verbesserte Koordination der sensomotorischen Entwicklung des Kindes

Regelmäßige Behandlung

Für den Erfolg des Behandlungskonzeptes ist eine regelmäßige Behandlung nötig. Die Eltern werden unterstützt und in ihren elterlichen Kompetenzen bestärkt. So können sie regelmäßig nach intensiver Anleitung des Therapeuten kleinere Übungseinheiten zu Hause wiederholen.

Ein weiteres, wichtiges Ziel der Behandlung ist die Vermeidung von Kompensationsstrategien, die zu ungewünschten Komplikationen führen können. Ziel ist eine Erweiterung der nonverbalen und verbalen Kommunikationsmöglichkeiten. Somit folgt daraus auch eine Förderung der Selbständigkeit, beispielsweise bei der Kommunikation, des Essens und des Trinkens, sowie der Fortbewegung.

Behandlung von Frühgeborenen, Säuglingen, Kindern und Erwachsenen mit:

Neurologische Erkrankungen

  • zentralmotorischen Störungen und Mehrfachbehinderung zum Beispiel bei Cerebralparese
  • Zustand nach Schädel-Hirn-Trauma, z. B. mit Querschnitts Symptomatik
  • Zustand nach Schlaganfall
  • peripheren Paresen z. B. Plexusparesen oder Myelomeningozelen
  • neuromuskulären Erkrankungen (z. B. MS, Parkinson …)
  • Facialisparese

Angeborene Fehlbildungen / Dysfunktionen der Muskulatur und Knochen

  • angeborener Gesichtsfehlbildung z. B. Lippen-Kiefer-Gaumenspalte
  • Saug-, Trink- und Fütterstörung, erhöhtem Speichelfluss
  • Muskelhypotonie beispielsweise bei Down-Syndrom, Prader-Willi- Syndrom
  • Syndrome wie Moebius-Syndrom, Pierre-Robin-Sequenz, Franceschetti-Syndrom

Erworbene oder angeborene Dysfunktionen

  • muskulären Kiefergelenksbeschwerden (CMD)

Brondo-Therapie: Die Ausbildung

Das Konzept der Neuromotorischen Kontrolle (NMK) - Brondo-Therapie - Concepto CNB - Control Neuromotor Según Brondo

ORT 1. Auflage

Dr. med. Juan José Brondo und Dr. med. Rodolfo Castillo Morales entwickelten gemeinsam das Konzept der Orofaziale Regulationstherapie (ORT, Castillo Morales) und veröffentlichten das Buch über ihre Arbeit im Pflaum Verlag München. In den 90ger Jahren begann Dr. Brondo das Konzept weiter zu entwickeln und nennt es seitdem Neuromotorische Kontrolle (NMK, Brondo). Das Konzept wird bei Kindern und Erwachsenen mit sensomotorischen Störungen im Bereich des Gesichts, sowie des Mundes und Rachens, angewandt.

weitere Infos: www.centrobrondo.com.ar

Craniosacrale Osteopathie

Die Ausbildung vermittelt Grundlagen, Praxis und eine klare Einordnung von Möglichkeiten und Grenzen.

Craniosacrale Osteopathie fachlich einordnen, praxisnah lernen und kombinierbar mit anderen Ansätzen denken.

Kursfokus & Inhalte

  • CSO als sanfte, nicht-invasive Vorgehensweise fachlich einordnen und kombinierbar denken
  • Craniosacrales System (Schädel, Wirbelsäule, Kreuzbein) als Bezugsrahmen verstehen
  • Subtile Bewegungen erspüren und interpretieren (praktisches Vorgehen)
  • Anatomische und physiologische Grundlagen für die Anwendung nachvollziehen
  • Möglichkeiten und Grenzen der CSO reflektieren und für die Praxis nutzbar machen
  • Praxisübungen zur Technikvertiefung strukturiert durchführen

Einordnung und Ansatz

Craniosacrale Osteopathie (CSO) ist eine sanfte manuelle Therapieform, die sich auf das Craniosacrale System konzentriert, das Schädel, Wirbelsäule und Kreuzbein umfasst. CSO wird häufig ergänzend eingesetzt und kann mit anderen Ansätzen kombiniert werden. Im Vordergrund steht die Einordnung einer nicht-invasiven Vorgehensweise, auch im Kontext sensibler Patientengruppen.

Historischer Bezug

William Garner Sutherland (1873–1954) gilt als Begründer der craniosacralen Osteopathie und war Schüler von Andrew Taylor Still, dem Begründer der Osteopathie. Im Rahmen seiner Arbeit beschäftigte er sich mit Strukturen und Bewegungen der Schädelknochen und entwickelte das Konzept des „primären respiratorischen Mechanismus“.

Zielsetzung und Anwendungskontext

Die CSO zielt darauf ab, Blockaden und Spannungen im Körper zu lösen, um einen ungehinderten Fluss des Liquors (Gehirn–Rückenmarks-Flüssigkeit) zu unterstützen. Durch gezielte Berührungen und sanfte Manipulationen werden Selbstheilungskräfte des Körpers aktiviert. Die Methode wird aufgrund ihrer schonenden Vorgehensweise bei Erwachsenen sowie auch bei Säuglingen und Kindern angewendet.

Weitere Anwendungsbereiche sind unter anderem:

  • Linderung von Kopfschmerzen und Migräne
  • Behandlung von Rücken- und Nackenschmerzen
  • Unterstützung bei Stress und emotionalen Problemen
  • Hilfe bei Schlafstörungen
  • Förderung der allgemeinen Entspannung und des Wohlbefindens

Ausbildung: Inhalte und Lernziele

In dieser Fortbildung werden Grundlagen der Craniosacralen Osteopathie vermittelt. Sie lernen, subtile Bewegungen im craniosacralen System zu erspüren und zu interpretieren. Praktische Übungen werden mit fundiertem Wissen zu anatomischen und physiologischen Zusammenhängen verbunden. Ziel ist zudem, Möglichkeiten und Grenzen der Therapieform zu erkennen, um CSO als Diagnose– und Behandlungsansatz sicher und kompetent anzuwenden.

Leitung:

Ausbildungsstruktur – Die Bausteine im Überblick

Die Ausbildung umfasst ca. 105 Unterrichtseinheiten (UE) und gliedert sich in 3 Bausteine. Sie ist zugelassen mit 105 Fortbildungspunkten für Osteopathen beim Bundesverband für Osteopathie (bvo) als anerkannte postgraduierte Weiterbildung. Eine Anerkennung bereits absolvierter Weiterbildungen anderer Institute ist nach Prüfung möglich (bitte vor dem ersten Baustein einreichen).

Die Bausteine:

Abschluss & Zertifikat

🎓 Prüfung (freiwillig) in Theorie und Praxis.
Abschluss: Teilnahmebescheinigung; bei bestandener Prüfung Zertifikat.

Organisatorisches

📅 Dauer: 12 Tage · 105 UE
👥 Zielgruppe: Ergotherapeuten, Heilpraktiker, Logopäden und Physiotherapeuten
🌐 Weitere Informationen: MSZ-Akademie

👉 Jetzt zur Ausbildung Craniosacrale Osteopathie anmelden und die Methode fundiert einordnen und praktisch anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die Ausbildung in Craniosacraler Osteopathie gedacht?
Die Ausbildung richtet sich an Ergotherapeuten, Heilpraktiker, Logopäden und Physiotherapeuten. Sie verbindet Grundlagen mit praktischen Übungen und legt Wert auf die Einordnung von Möglichkeiten und Grenzen.

Wie ist die Ausbildung aufgebaut und wie lange dauert sie?
Die Ausbildung umfasst ca. 105 Unterrichtseinheiten (UE) und ist in drei Bausteine gegliedert. Als Dauer sind 12 Tage angegeben.

Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen das craniosacrale System, das Erspüren und Interpretieren subtiler Bewegungen sowie anatomische und physiologische Grundlagen. Praktische Übungen dienen der Technikvertiefung und der Einordnung des Vorgehens.

Gibt es eine Prüfung und welchen Abschluss gibt es?
Eine Prüfung in Theorie und Praxis ist freiwillig. Der Abschluss ist eine Teilnahmebescheinigung; bei bestandener Prüfung wird ein Zertifikat genannt.

Wie ist die Anerkennung im Zusammenhang mit dem bvo beschrieben?
Es sind 105 Fortbildungspunkte für Osteopathen beim Bundesverband für Osteopathie (bvo) angegeben. Zudem wird die Ausbildung als anerkannte postgraduierte Weiterbildung beschrieben.

Ist die Methode invasiv und kann sie ergänzend eingesetzt werden?
Die Vorgehensweise wird als sanft und nicht-invasiv beschrieben. Außerdem wird genannt, dass CSO häufig ergänzend eingesetzt wird und mit anderen Ansätzen kombiniert werden kann.

Kongress 2016 von ZiFF und Kinderschutzbund Essen

Speisekarte für die Therapie und ein Blick über den Tellerrand

EINLADUNG

Die neuen Menü Variationen:

In einem der ältesten Fortbildungszentren Deutschlands trifft traditionelle Therapie auf moderne und vielfältige Entwicklungen. Die Speisekarte für die Therapie nimmt Sie mit auf eine kulinarische Reise. Immer wieder kreieren unsere Dozenten neue Geschmackserlebnisse ….

Seien Sie gespannt und stellen Sie sich Ihr Menü zusammen!

Kinder, Kindheit und Familien haben sich in den letzten 15 – 20 Jahren sehr stark verändert. Es gibt häufig nicht mehr „das Störungsbild“ und „die eine richtige Therapieform“. Im therapeutisch-pädagogischen Alltag begegnen uns immer mehr Kinder mit ihren Familien, die einerseits vielschichtige Problematiken und andererseits viele Ressourcen mitbringen. Im Umgang mit ihnen wird es zunehmend wichtiger „über den Tellerrand“ unserer eigenen Profession und therapeutischen Möglichkeiten hinaus zu schauen. Für diesen Tag haben wir Spezialisten aus verschiedenen Professionen mit unterschiedlichen Schwerpunkten eingeladen. Unser Ziel hierbei ist es, Ihnen den Blick über den Tellerrand auf viele unterschiedliche Ideen und Therapieansätze zu ermöglichen.

Wir haben für Sie ein 9-Gänge Menü zusammengestellt…

…welches Sie ganz nach Ihrem Geschmack kombinieren können. Am Ende werden Sie mit vollem Magen und einem Gourmet Erlebnis nach Hause gehen. Für den Alltag gibt es viele neue Rezeptideen, die jeder für sich selbst – je nach individuellem Bedarf – zusammen stellen kann. Haben Sie Appetit bekommen?

Dieses Menü wurde kreiert für folgende Gourmets:
  • Ärzte
  • Lehrer
  • Pädagogen
  • Psychologen
  • Therapeuten, etc.

Programm des Kongresses am 07. Juli 2016

08.00 Entrée Anmeldung/Stehkaffee

09.00 Appetizer Begrüßung
Dr. med. Ulrich Kohns, Uli Masuhr & Birgit Pammé

09:15 Antipasti
„Welche Nahrung braucht das Hirn?“
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato

10.00 Piatto unico
„Welche Zutaten braucht Entwicklung und Therapie“
Dr. med. Ulrich Kohns

10.45 Espresso – Pause

11.00 Sorbet
„Behandlungsplanung“
Sabina Sell-Krude
„Testverfahren“
Alexandra Weinreich

12.00 Primo piatto
1. Schnuppergang – Workshop
Erscheinungsbilder/Therapieansätze

13.00 Mangiare – Mittagessen im Haus

14.00 Secondo piatto
2. Schnuppergang – Workshop
Erscheinungsbilder/Therapieansätze

15.00 Espresso – Pause

15.15 Dessert
Der interdisziplinäre Blick über den Tellerrand
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato,
Kirsten Bejarano, Karin Hirsch-Gerdes,
Sabina Sell-Krude & Alexandra Weinreich

16.00 Digestif
Dr. med. Ulrich Kohns, Uli Masuhr & Birgit Pammé

Zu allen Gerichten servieren wir Stift und Papier.
Menüpreis: 45,- € incl. 6 Fortbildungspunkten
(nicht rabattfähig)

Gebühren: 45,00 €
Unterrichtseinheiten: 6
Fortbildungspunkte: 6
Hinweis: nicht rabattfähig
Kursort: ZiFF, Essen

07. Juli 2016
(09:00 - 16:00 Uhr)
Der Kongress ist leider ausgebucht, aber Warteliste ist noch möglich.

Veranstalter

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Manuelle Lymphdrainage in der Ergotherapie – Einführungskurs

Ödeme gezielt behandeln und ergotherapeutische Interventionen wirksam unterstützen: Dieser Einführungskurs vermittelt Manuelle Lymphdrainage praxisnah und fachlich fundiert für die Ergotherapie.

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 28.01.2026
Montag, den 31.08.2026

Immer mehr Ergotherapeuten sind in der Frührehabilitation tätig und begegnen dort Schwellungen und Ödemen unterschiedlichster Ursachen. Entstauende Maßnahmen können die Effizienz ergotherapeutischer Interventionen deutlich verbessern und die funktionelle Entwicklung gezielt unterstützen.

Kursfokus & Inhalte

  • Einführung in die Manuelle Lymphdrainage als ergänzende Maßnahme in der Ergotherapie
  • Anatomische und physiologische Grundlagen des Lymphgefäßsystems
  • Einordnung verschiedener Ödemformen im klinischen Kontext
  • Indikationen und Kontraindikationen der Manuellen Lymphdrainage
  • Praktisches Erlernen zentraler Grifftechniken für Arm, Hand und Schulter
  • Integration entstauender Maßnahmen in ergotherapeutische Behandlungsprozesse

Die Teilnehmenden erwerben ein fundiertes Verständnis des Lymphgefäßsystems und lernen, unterschiedliche Ödemformen fachlich sicher einzuordnen.

Im Mittelpunkt steht die praktische Anwendung. Die wesentlichen Grifftechniken werden strukturiert erarbeitet und unter Anleitung geübt. Der Kurs legt dabei einen klaren Schwerpunkt auf Arm, Hand und Schulter – Bereiche, die in der ergotherapeutischen Praxis besonders häufig betroffen sind.

Die Manuelle Lymphdrainage wird als ergänzende Maßnahme verstanden, die das medizinische und therapeutische Handlungsspektrum erweitert und die tägliche Arbeit von Ergotherapeuten sinnvoll unterstützt.

Kursinhalte im Überblick

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt, eine Decke und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und MLD sicher in der Ergotherapie anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Einführungskurs geeignet?
Der Kurs richtet sich an Ergotherapeuten, die in der Frührehabilitation oder in der Behandlung von Ödemen tätig sind.

Welche Inhalte stehen im Vordergrund?
Vermittelt werden anatomische Grundlagen, Ödempathologie, Indikationen und Kontraindikationen sowie praktische Grifftechniken der Manuellen Lymphdrainage.

Wird im Kurs praktisch gearbeitet?
Ja. Die zentralen Grifftechniken werden praxisnah vermittelt und unter Anleitung eingeübt.

Gebühren: 520,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Fortbildungspunkte: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
oder
Stade, Martin

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS)

Wie erkenne ich in meiner Therapie die Problematik der AVWS?

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 07.03.2026
Samstag, den 21.11.2026

Auf Grundlage des Konzeptes der Sensorischen Integration soll in dieser Fortbildung das Thema „AVWS“ erarbeitet werden. In diesem Sinne wird dabei die enge Verflechtung von AVWS zu den basalen Wahrnehmungsbereichen der kindlichen Entwicklung Berücksichtigung finden, die fächerübergreifend für die Berufsgruppen Ergotherapie, Physiotherapie, Sprachtherapie und Heilpädagogik relevant sind. Sie bekommen Hilfestellung zur Diagnostik bzw. Hinweise auf eine AVWS. Kinder mit AVWS – die bei unauffälligem Hörtest meist spät oder gar nicht erfasst werden – zeigen häufig individuelle Verhaltensprobleme wie beispielsweise starke Unruhe und Konzentrationsmangel, die nicht nur den familiären Alltag erschweren. Auch die pädagogische und therapeutische Arbeit mit betroffenen Kindern ist oft kompliziert, therapeutische Erfolge stellen sich nur langsam ein bzw. sind nur eingeschränkt möglich. Die Fortbildung widmet sich detailliert folgenden Grundlagen:

Insbesondere sollen dabei diagnostische und therapeutische Möglichkeiten (u. a. Vorstellung von Materialien) vorgestellt werden, die unmittelbar in den Therapiealltag umgesetzt werden können.

Kurszeiten:
9.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 270,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Koepe, Ortrud

Die untere Extremität in der Ergotherapie

Behandlung der unteren Extremität

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 09.11.2026

Die Behandlung der unteren Extremität ist in der Ergotherapie ein wichtiger Baustein der Therapie.
Gerade hier sind wir oft unsicher.
Für Patienten mit der Diagnose Apoplex sind das Wiedererlernen und Erarbeiten von Sitzen, Aufstehen und Gehen grundlegende Fähigkeiten, um selbstständig ADL-Tätigkeiten (Zähneputzen, Duschen, Essen zubereiten) durchführen zu können.
Ein stabiler unterer Rumpf ist die Basis zur Entwicklung der motorischen Fähigkeiten der oberen Extremitäten. Nur wer sicher sitzt oder steht kann auch seine Arme frei bewegen.
Folgende Schwerpunkte werden in dieser Fortbildung erarbeitet:

  • Anatomie vom Becken bis zur Zehenspitze
  • Schlüsselpunkte und Postural Set
  • Befund in verschiedenen Ausgangsstellungen und Bewegungsanalyse
  • Tests für Gleichgewicht und Gehen (u. a. Berg Balance Scale)
  • Fazilitation von Stand und Gang
  • Behandlungsmöglichkeiten

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine kurze Hose, ein Handtuch, einen Gelenkmesser (Goniometer) und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 450,00 €
Unterrichtseinheiten: 20
Fortbildungspunkte: 20
Kursort: ZiFF - Essen
Hasenfratz, Sabrina

Kinder psychisch kranker Eltern

Kinder psychisch kranker Eltern begleiten Fachpersonen häufig, ohne dass die elterliche Erkrankung offen benannt wird. Diese Fortbildung vermittelt Wissen, Haltung und Handlungssicherheit für den professionellen Umgang mit betroffenen Kindern und Familien.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 27.01.2026

In Deutschland wachsen mehrere Millionen Kinder mit psychisch kranken oder suchtkranken Eltern auf. Die Erkrankung der Eltern wirkt sich häufig unmittelbar auf familiären Alltag, Beziehungsgestaltung und Entwicklung der Kinder aus. Viele dieser Kinder übernehmen früh Verantwortung, erleben Unsicherheit, Schuldgefühle oder emotionale Isolation und tragen ein erhöhtes Risiko für eigene psychische Auffälligkeiten.

Kursfokus & Inhalte

  • Einordnung der Lebenssituation von Kindern psychisch kranker Eltern
  • Verständnis psychischer Erkrankungen und ihrer Auswirkungen auf Erziehung und Entwicklung
  • Erkennen von Belastungsanzeichen und Risikokonstellationen
  • Professioneller Umgang mit tabuisierten Themen
  • Klärung von Zuständigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen
  • Entwicklung einer klaren, authentischen professionellen Haltung im Arbeitskontext
  • Praxisnahe Gesprächsführung mit Eltern
  • Fallarbeit und Reflexion im geschützten Rahmen

Im therapeutischen, pädagogischen und beratenden Arbeitsalltag bleibt die elterliche psychische Erkrankung häufig unausgesprochen. Aus Unsicherheit, Sorge vor Grenzüberschreitungen oder der Angst vor dem Rückzug der Familien wird das Tabuthema psychische Erkrankung nicht selten vermieden – mit der Folge, dass notwendige Unterstützung ausbleibt.

Diese Fortbildung vermittelt einen fundierten Zugang zur Lebenssituation betroffener Kinder und ihrer Familien. Psychische Erkrankungen der Eltern werden fachlich eingeordnet und ihre Auswirkungen auf Entwicklung, Bindung, Sprache, Motorik und Verhalten nachvollziehbar dargestellt. Die Teilnehmenden lernen, Belastungsanzeichen zu erkennen und professionell einzuordnen.

Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der eigenen Haltung im Umgang mit einem gesellschaftlich tabuisierten Thema. Authentizität, Klarheit und bewusste Grenzsetzung werden als wesentliche Grundlagen professionellen Handelns herausgearbeitet. Die Teilnehmenden reflektieren, was im jeweiligen Arbeitskontext möglich ist – und wo reale Grenzen liegen.

Durch praktische Übungen, Elterngespräche, Fallarbeit und Fallsupervision wird der Transfer in den beruflichen Alltag unterstützt. Die Arbeit erfolgt in einem geschützten Rahmen mit begrenzter Teilnehmendenzahl, um intensive Auseinandersetzung und Austausch zu ermöglichen.

Kursinhalte im Überblick

  • Einführung in die spezielle Problematik und die Belastungssituation von Kindern psychisch kranker Eltern
  • Hintergründe psychischer Erkrankung (Störungsbilder)
  • Erkennen von schwerer psychischer Belastung von Eltern
  • Umgang mit Themen, die einer gesellschaftlichen Tabuisierung unterliegen
  • Aspekte und Faktoren für gelingende Gesprächsführung
  • Beraterische Möglichkeiten in der (ergo-)therapeutischen Praxis
  • Übung von Elterngesprächen
  • Fallarbeit und Fallsupervision

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Handlungssicherheit im Umgang mit psychisch belasteten Familien gewinnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für therapeutische, pädagogische und beratende Fachpersonen, die mit Kindern und Familien arbeiten und im Berufsalltag mit psychisch belasteten Eltern konfrontiert sind.

Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt?
Der Kurs vermittelt Wissen zu psychischen Erkrankungen der Eltern, deren Auswirkungen auf Kinder sowie Handlungssicherheit im Umgang mit tabuisierten Themen, Elterngesprächen und Fallarbeit.

Wie ist der Kurs aufgebaut?
Die Fortbildung kombiniert fachlichen Input mit praktischen Übungen, Fallarbeit und Fallsupervision in einem geschützten, überschaubaren Rahmen.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
vom Hoff, Katrin

EBTA Tutors Workshop – Internationaler EBTA Workshop

Bobath Concept / A framework for clinical reasoning - Das Bobath-Konzept als Rahmenwerk für „Clinical reasoning“

Hinweis: Dieser Kurs findet in englischer Sprache statt. Eine Übersetzerin ist vor Ort anwesend.
zur deutschen Ausschreibung
Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 17.00 Uhr
3. Tag: 09.00 – 17.00 Uhr
  1. Who is the workshop for?

    Qualified EBTA tutors of all levels of experience, we aim to include PT, OT and SLT tutors from as many countries as possible.

  2. Aims:

    To explore how as clinicians, we use the Bobath Concept as a framework for clinical reasoning in working with children with cerebral palsy, and how we enable Bobath/NDT course participants to use a variety of clinical reasoning strategies.

  3. Workshop objectives:

    Tutors will have discussed:
    – Terminology specifically associated with the Bobath/NDT Approach
    – Use of different classification systems in Bobath/NDT courses
    – Use of the ICF terminology and framework during Bobath/NDT courses
    Tutors will be able to:
    – Make clinical learning for participants less stressful and more fun
    – Explain the use of the Bobath Concept as a framework for clinical reasoning in different presentations of cerebral palsy
    – Formulate and use critical questions to promote clinical reasoning by course participants
    – Progress course participants’ ability to articulate and use hypothesis driven interventions to underpin their clinical decision making
    – Demonstrate an understanding of the importance of incorporating the current evidence into clinical learning situations, and strategies to enable course participants to link theory to practice.

  4. How will the workshop be facilitated?

    The workshop will be facilitated through reflective practice on treatment sessions, case studies and group presentations. The workshop will include small group work, video analysis, and group discussion.
    There will be a small amount of pre-workshop preparation.

Leaders:
Christine Barber MSc MCSP DSA(CSP), Physiotherapist, Senior Bobath Tutor, Director of The Bobath Centre, London
The Bobath Centre, 250 East End Road, London N2 8AU
and
Giuseppe Borgo, Bobath Tutor, Casamarciano rehabilitation centre Naples and Consultant to various rehabilitation centres

Booking-Process english guide – PDF

Übersetzung – Das Bobath-Konzept als Rahmenwerk für „Clinical reasoning“

  1. Für wen ist der Workshop gedacht??

    Anerkannte Bobath Lehrtherapeuten aller Erfahrungsebenen. Wir möchten Lehrtherapeuten aus den Bereichen Kinderphysiotherapie, Ergotherapie sowie Logopädie und Sprachtherapie aus so vielen Ländern wie möglich miteinbeziehen.

  2. Zielsetzung:

    Wir möchten herausfinden, wie wir als behandelnde Therapeuten das Bobath Konzept als Rahmen des „Clinical Reasoning“ in der Arbeit mit Kindern mit Zerebralparese nutzen, und wie wir die Kursteilnehmer unserer Bobath/NDT (Neurodevelopmental Treatment)-Kurse dazu befähigen können, eine Vielzahl verschiedener Clinical Reasoning Strategien zu nutzen.

  3. Inhalte des Workshops:

    Die Lehrtherapeuten befassen sich mit:
    – Bobath/NDT spezifische Terminologie
    – Benutzung unterschiedlicher Klassifikationssysteme in Bobath/NDT-Kursen
    – Benutzung von ICF als Modell und Terminologie innerhalb Bobath/NDT-Kursen
    Die Lehrtherapeuten werden dadurch befähigt:
    – die Theorie zum Clinical Reasoning für die Teilnehmer entspannter und unterhaltsamer zu gestalten
    – die Bedeutung des Bobath Konzepts als Rahmen für „Clinical Reasoning“ bei verschiedenen Erscheinungsformen der Zerebralparese zu erklären
    – Formulierung und Verwendung von kritischen Fragestellungen zur Förderung der Benutzung des „Clinical Reasoning“ bei den Kursteilnehmern
    – die Fähigkeiten der Kursteilnehmer zur Artikulation und Nutzung hypothesengetriebener Interventionen zur Untermauerung ihrer klinischen Entscheidungsfindung zu stärken
    – ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie wichtig es ist, die aktuellen Forschungsergebnisse in praktische Lernsituationen zu integrieren und Strategien zu vermitteln, um den Kursteilnehmern den Bezug von Theorie und Praxis zu verdeutlichen

  4. Wie wird der Workshop ablaufen?

    Der Workshop ist aufgebaut aus Reflexionen praktischer Therapiesituationen, Fallstudien und Gruppenarbeiten und beinhaltet Arbeit in kleinen Arbeitsgruppen, Videoanalysen und Gruppendiskussionen.
    Es wird kleine vorbereitende Arbeitsaufgaben für diesen Workshop geben.

Leitung:
Christine Barber MSc MCSP DSA(CSP), Physiotherapist, Senior Bobath Tutor, Director of The Bobath Centre, London
The Bobath Centre, 250 East End Road, London N2 8AU
und
Giuseppe Borgo, Bobath Tutor, Casamarciano rehabilitation centre Naples and Consultant to various rehabilitation centres

 

 

Unterrichtseinheiten: 26
Fortbildungspunkte: 26
Kursort: ZiFF, Essen

McMillan – Schwimmkurs

Therapeutisches Schwimmen nach McMillan

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 10.01.2026
Therapeutisches Schwimmen nach McMillan ist ein bewährtes Konzept zur Wassergewöhnung, Sicherheit und Selbstständigkeit – praxisnah, ohne Hilfsmittel und mit intensiver 1:1-Begleitung.
Das McMillan-Schwimmen wurde 1940 von James McMillan für Menschen mit körperlichen und/oder geistigen Einschränkungen entwickelt und wird häufig in Verbindung mit der Halliwick-Methode genannt.

Kursfokus & Inhalte

• Der McMillan-Schwimmkurs vermittelt ein bewährtes therapeutisches Schwimmkonzept für Menschen mit körperlichen und/oder geistigen Einschränkungen.
• Das McMillan-Konzept wird in seiner Entstehung, Zielsetzung und therapeutischen Logik fachlich eingeordnet.
• Das McMillan-10-Punkte-Programm wird strukturiert aufgebaut und praktisch angewendet.
• Die Wassererfahrung erfolgt bewusst ohne Auftriebsmittel und ohne Hilfsmaterial.
• Vertrauen, Sicherheit und Selbstständigkeit im Wasser stehen im Mittelpunkt der Arbeit.
• Hydromechanische Grundlagen werden verständlich und praxisbezogen vermittelt.
• Die 1:1-Begleitung wird therapeutisch reflektiert und praktisch geübt.
• Herausforderndes Verhalten im Wasser wird fachlich eingeordnet und begleitet.

McMillan-Schwimmen ist ein therapeutisches Konzept, das auf natürlicher Wassererfahrung basiert. Ohne Hilfsmittel, dafür mit intensiver persönlicher Begleitung, wird der Zugang zum Element Wasser schrittweise aufgebaut.

Der McMillan-Schwimmkurs vermittelt das 10-Punkte-Programm, das hydromechanische Prinzipien mit praktischen Methoden verbindet. Ziel ist es, Vertrauen ins Wasser aufzubauen, Ängste zu reduzieren sowie Bewegungsfähigkeit, Gleichgewicht, Koordination und Körperwahrnehmung nachhaltig zu fördern.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Umsetzung im Wasser. Die Teilnehmenden lernen, das Programm sicher, strukturiert und freudvoll anzuwenden – insbesondere in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Ergänzend werden verhaltenstherapeutische Perspektiven für den Umgang mit herausforderndem Verhalten im Wasser vermittelt.

Kursinhalte im Überblick

  • Grundlagen des McMillan-Konzepts und hydromechanische Prinzipien
  • Aufbau und praktische Anwendung des McMillan-10-Punkte-Programms
  • Wassergewöhnung, Vertrauen und Sicherheit ohne Hilfsmittel
  • Förderung von Gleichgewicht, Koordination, Haltung und Wahrnehmung
  • 1:1-Betreuung: therapeutische Haltung und sichere Anleitung
  • Umsetzung mit Menschen mit körperlichen und geistigen Einschränkungen
  • spezielle Anwendung bei Kindern
  • Umgang mit herausforderndem Verhalten (verhaltenstherapeutische Perspektive)
  • intensive Praxiseinheiten im Wasser

Kursort:
LVR-Helen-Keller-Schule
Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
Helen-Keller-Str. 2
45141 Essen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie Schwimmsachen (Bademantel, Badeschlappen, mehrere Badeanzüge bzw. Badehosen, Handtücher), bequeme & warme Kleidung (man kühlt schnell aus), Pausenverpflegung sowie eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und das McMillan-Konzept sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten und Fachpersonen, die Menschen mit körperlichen und/oder geistigen Einschränkungen im Wasser sicher und strukturiert begleiten möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Sie gewinnen praktische Sicherheit im McMillan-10-Punkte-Programm, in der 1:1-Anleitung sowie in der Gestaltung von Wassergewöhnung ohne Hilfsmittel.

Welche Voraussetzungen gibt es?
In der Ausschreibung werden keine Teilnahmevoraussetzungen genannt.

Gebühren: 490,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: Essen, LVR-Helen-Keller-Schule
Schick, Andrea
Schick, Tabea

Schmerzsyndrome der oberen Extremität (CRPS)

Chronisch regionales Schmerzsyndrom der oberen Extremität

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 17.04.2026
Freitag, den 06.11.2026

Das CRPS = Complex Regional Pain Syndrome (komplexes regionales Schmerzsyndrom) oder auch Morbus Sudeck genannt, ist im therapeutischen Alltag eine besondere Herausforderung. Häufig finden sich betroffene Patienten im Bereich der Orthopädie und Chirurgie. Entscheidend ist hier, einen schnellen Einfluss auf das vegetative Nervensystem zu nehmen.
In dieser Fortbildung werden effektive Behandlungsmethoden in praktischer und auch theoretischer Form vorgestellt und folgende Fragen behandelt:

  • Wie nehmen wir durch verschiedene Therapieansätze Einfluss auf das vegetative Nervensystem und das Schmerzgedächtnis?
  • Wie hängen die entsprechenden Schmerzproblematiken/Symptome zusammen?
  • Wie kann man die Therapiemöglichkeiten möglichst effektiv kombinieren?
  • Wie gehen wir mit diesen „besonderen“ Patienten um?

Behandlungstechniken wie Mobilisation nervaler Strukturen nach Dierlmeier, Manuelle Therapie, Manuelle Lymphdrainage, PNF und die Elektrotherapie werden vorgestellt und kombiniert.
Ein Eigenübungsprogramm für die Patienten wird erarbeitet.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. ein Body, ein Handtuch und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Urban, Christina

Einführung in verschiedene Methoden der systemischen Arbeit
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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 26.06.2026

Systemisches Arbeiten ist hilfreich für unsere Arbeit – vom „Tatort bis zum ministeriellen Fachgespräch“ überall wird systemisch gearbeitet. Ziel dieser Fortbildung ist, dass sie verschiedene Aspekte des systemischen Handelns kennen lernen und im eigenen Kontext verwenden können.
Es werden Methoden wie Auftragsklärung, systemische Fragetechniken, kollegiale Fallberatung, Time-Line, Genogrammarbeit usw. vorgestellt. Diese können sie dann direkt in der Arbeit mit den Patienten/Klienten, mit Eltern und im Team anwenden.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
van Netten, Gabriëlle
van Pinxteren, Jan

Spieltherapeutische Interventionen in der fachtherapeutischen Praxis

Kinder sprechen im Spiel - nicht in Worten. Lernen Sie, kindliche Signale zu verstehen und spieltherapeutisch wirksam zu begleiten - mit der personenzentrierten Spieltherapie.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 24.02.2026
Dienstag, den 23.02.2027

Wenn Kinder innere Konflikte, Gefühle oder Belastungen ausdrücken möchten, tun sie das selten über Worte – sie sprechen im Spiel.
Diese Fortbildung vermittelt Ihnen die Grundlagen der personenzentrierten Spieltherapie, damit Sie Kinder dort erreichen, wo ihre natürliche Ausdrucksform liegt: in ihren Spielhandlungen, Symbolen und kreativen Prozessen.

Sie lernen, kindliche Kommunikationsstrukturen zu verstehen, diagnostische Hypothesen abzuleiten und im therapeutischen Spiel feinfühlig, wirksam und beziehungsorientiert zu agieren.
Ob zurückgezogen und ängstlich oder impulsiv und sprunghaft – Sie erfahren, wie Sie unterschiedlichsten kindlichen Ausdrucksformen sicher und professionell begegnen.

Ihre Lernziele

  • kindliche Kommunikationsformen verstehen (Handlungs-, Symbol- & Sprachebene)
  • Spielformen erkennen, einordnen und therapeutisch nutzen
  • kindzentriert statt direktiv arbeiten
  • Sicherheit im Umgang mit ängstlichen, expansiven oder dysregulierten Kindern
  • spieltherapeutische Interventionen gezielt einsetzen
  • Verhalten verstehen statt bewerten – und alternative Strategien anbieten
  • Veränderungsprozesse ermöglichen, indem Kinder sich verstanden fühlen

Kursinhalte im Überblick

Grundlagen der personenzentrierten Spieltherapie

  • humanistisches Menschenbild & therapeutische Grundhaltung
  • Kontaktaufnahme & Beziehungsgestaltung
  • diagnostische Hypothesen aus dem Spiel ableiten

Spiel als Ausdruck innerer Prozesse

  • Bedeutung verschiedener Spielformen
  • Symbolisierung & kindliche Verarbeitungsebene
  • nonverbale & spielerische Kommunikation verstehen

Therapeutisches Handeln im Spiel

  • kindzentriertes Verstehen als Interventionsbasis
  • Unterstützung statt Steuerung
  • Umgang mit introvertierten, ängstlichen oder hyperaktiven Kindern
  • spieltherapeutische Impulse statt direktiver Vorgaben

Praxis & Fallarbeit

  • Kleingruppenarbeit
  • Ausprobieren ausgewählter Spielformen
  • Fallbeispiele & Reflexion
  • Transfer in den therapeutischen Alltag

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Kindern im Spiel wirklich begegnen: www.ziff.de

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Kursort: ZiFF - Essen
vom Hoff, Katrin

Personalführung und Konfliktmanagement
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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 30.11.2026
Montag, den 18.10.2027

Leitungspersonen in den Praxen müssen vielfältige Aufgaben ausfüllen. Von diesen beeinflussen vor allem die fachlichen Aspekte und die Qualität der Personalführung das Klima in der Praxis und die Motivation im Team maßgeblich.
Eine gute Personalführung bringt eine hohe Zufriedenheit der Mitarbeiter mit sich und festigt die Identifikation mit dem Team und der Praxis. Dadurch kann wertvolles Fachpersonal längerfristig gebunden werden.
Personalführung benötigt sowohl positives als auch negatives Feedback. Beide Formen werden in der Fortbildung vorgestellt und durch Übung als Teil Ihres Repertoires gefestigt. Das turnusmäßige Mitarbeitergespräch zwischen Leitungskraft und Mitarbeiter ist der Rahmen, in dem Sie Feedback nutzen können, um Ihre Mitarbeiter zu fördern und die Weiterentwicklung Ihrer Praxis gezielt zu begleiten.
Doch auch unter den besten Voraussetzungen kommt es zu Konflikten. Diese können eine unterschiedliche Ausprägung, Intensität und Bedeutung sowohl für das Arbeitsklima als auch die Motivation haben. Die Fortbildung beleuchtet die zwei Ebenen, auf denen Konflikte stattfinden können – im Team unter den Mitarbeitern und zwischen Leitung und Team. Dazu werden unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Rollen Lösungsstrategien und Wege zu einem konstruktiven Konfliktmanagement dargestellt und eingeübt.

Mit dieser Fortbildung können Sie ihren Leitungsstil weiterentwickeln durch:

  • Impulse für eine positive Kommunikation, auch unter erschwerten Bedingungen
  • Auseinandersetzung mit dem eigenen Leitungsstil
  • das Formulieren von smarten Zielen
  • Anregungen zum Führen von Mitarbeitergesprächen
  • konstruktives Konfliktmanagement
  • Praxisübungen zur Gesprächsführung

Hinweis: maximal 20 TN!

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 610,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Kursort: ZiFF - Essen
Wagner, Marius

Neurozentriertes Training in der Therapie

Neurozentriertes Training gezielt nutzen: verstehen, wie das ZNS Bewegung, Stabilität und Schmerz steuert. Sie lernen Screening, Interpretation neuronaler Antworten und die effiziente Integration in die Therapie und den Alltag.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 09.02.2026
Samstag, den 11.07.2026

Neurozentriertes Training setzt bei der Steuerung an: Bewegung entsteht im zentralen Nervensystem.
Dieser Kurs vermittelt Grundlagen, Screening und praktische Stimulation, um neuronale Prozesse strukturiert in die Therapie zu integrieren.

Kursfokus & Inhalte

  • Bewegungs- und Schmerzphänomene als Sicherheitsstrategie des Nervensystems fachlich einordnen
  • Befundhinweise aus Wahrnehmung und Motorik so strukturieren, dass daraus klare therapeutische Prioritäten entstehen
  • Kurze Screenings sicher in den Behandlungsablauf einbauen und Ergebnisse für die Planung nutzbar machen
  • Reaktionen auf Reize im Verlauf beobachten, interpretieren und die Dosierung der Intervention anpassen
  • Stabilität im Alltag über geeignete Anforderungen und Aufgabenplanung gezielt unterstützen
  • Aktive Mitarbeit und Aufmerksamkeit als Wirkfaktoren im Vorgehen konkret sichern
  • Heimprogramme so entwickeln, dass sie alltagstauglich, überprüfbar und schrittweise steigerbar sind
  • Vorgehen so gestalten, dass es auch bei kurzen Therapieeinheiten effizient anwendbar bleibt

Einschränkungen in Leistung, Stabilität, Muskeltonus, Haltung oder Schmerz dienen häufig der Sicherheit des „Systems Mensch“. Das zentrale Nervensystem steuert dabei sämtliche Vorgänge auf Basis von Input aus wahrnehmenden Systemen. Wird Input mangelhaft weitergeleitet, falsch interpretiert oder unzureichend integriert, kann dies die Handlungsfähigkeit deutlich einschränken.

Die Fortbildung vermittelt neurophysiologische und neuroanatomische Grundlagen der bewegungssteuernden Systeme im zentralen Nervensystem, ihre praktische Überprüfung und ihre gezielte Stimulation. Sie erarbeiten ein Verständnis dafür, dass Bewegung das Endresultat komplexer neuronaler Prozesse ist – und wie sich diese schnell screenen, die neuronale Antwort interpretieren und effizient in die Therapie integrieren lassen.

Im Kurs werden zentrale Fragen moderner Neurotherapie bearbeitet: willkürliche Bewegung auf Basis unwillkürlicher Prozesse, reflexive Stabilität, die Rolle von Aufmerksamkeit und aktiver Mitarbeit sowie die Entwicklung eines strukturierten Heimprogramms. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Umsetzung in zunehmend knappen Therapieeinheiten.

Kursinhalte im Überblick

  • neurophysiologische und neuroanatomische Grundlagen
  • bewegungssteuernde Systeme und ihre Hierarchie
  • Grundlagen und Bedeutung reflexiver Stabilität
  • wichtigste Reflexsysteme und ihre Funktion
  • Screening des visuellen, vestibulären und propriozeptiven Systems
  • Bedeutung und Optimierung des peripheren Nervensystems
  • Grundlagen funktioneller Therapie
  • Integration aktiver und funktioneller Übungen in den Alltag

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 15.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und neurozentriertes Training gezielt in Schmerztherapie, Rehabilitation und Bewegungstherapie einsetzen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Fachpersonen, die Bewegungssteuerung, Stabilität und Schmerz aus Sicht zentralnervöser Prozesse besser einordnen und praktisch in der Therapie nutzen möchten.

Was ist der praktische Schwerpunkt im Kurs?
Im Fokus stehen Screening und Interpretation des visuellen, vestibulären und propriozeptiven Systems sowie die Ableitung funktioneller Interventionen und Heimprogramme.

Wird auch der Transfer in den Alltag behandelt?
Ja. Aktive und funktionelle Übungen werden so aufgebaut, dass sie in Therapieeinheiten und als strukturiertes Heimprogramm in den Alltag integriert werden können.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen, Augsburg
Klingelhöfer, Thomas

Kongress 2025: Der Wissen – schafft´s! – Kongress

mit dem Deutschen Kinderschutzbund Ortsverband Essen

Anschnallen und festhalten, es geht los mit der verrückten Reise durch Zeit & Therapie! Unser Team von (verrückten und nicht ganz so verrückten) Wissens-Schaffenden, erforscht altbekannte Welten, lässt Geschichte wieder aufleben, wagt einen Blick auf Trends von morgen und die ganz Mutigen reisen vielleicht sogar in parallele Welten!

Wo stehen wir gerade? Ist bewährtes Wissen hilfreich oder sollten wir uns von manchem Ballast lösen? Was kann unsere bisherigen Werkzeuge ergänzen? Haben wir direkt klare Antworten parat, die uns vielleicht einschränken und davon abhalten, Neues zu entdecken? Oder haben wir die Fähigkeit, uns „nicht-wissend“, neugierig und offen umzuschauen – wie Reisende, die gerade fremdes Terrain entdecken?
Ganz frei nach dem Motto „Wissen schafft´s!“ lernen wir gemeinsam, welche unzähligen Möglichkeiten sich uns bieten. Losgelöst von Zeit und Raum laden wir ein, in unbekannte Welten aufzubrechen und neue Standpunkte einzunehmen. Egal ob bei Vorträgen im Plenum oder in kleineren Workshops – es kann abenteuerlustig neues Wissen erworben werden.

Gleich zweimal starten Expeditionen in Zeit und Raum. Eingerahmt werden sie von Vorträgen aus verschiedensten Gebieten. Damit die Reisen gut verarbeitet werden können, gibt es Ruhepausen zum Aufladen und Austauschen im Basislager, wo es auch nicht nur Astronautennahrung aus der Zeitreisekombüse gibt.

Der Flyer zum Kongress: Flyer

Alle Reisenden, Entdecker & Wissenschaftler mit dem gewissen Sinn für Abenteuer, Lust am Forschen und großem Wissensdrang sind herzlich willkommen!

Raumzeiten

08.00 – Anmeldung & Expeditionsplanung im Basislager
08.30 – Transfer zur Zeitmaschine
08:45 – Begrüßung durch die verrückten Zeit-Reiseleiter
Skript: Moderation & Inspiration
Dr. med. Ulrich Kohns und Uli Masuhr

09.00 – Ernährung im Wandel der Zeit
Skript: Wissenschaft trifft Modetrends – 1. Teil
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato

09.30 – Geschichte und Wandel
Skript: Wie hat sich das Bobath Konzept verändert?
Gudrun Neumann

10.00 – Da wo wir hingehen, braucht es keine Verordnungen der Heilpraktikerberuf
Martin Stade

10.30 – Kaffeepause

11.00 – Funktionelle orofaciale Dysfunktionen neu begreifen
Skript: OroNeu®: ein neuro-entwicklungsphysiologischer Therapieansatz
Silke Roddewig

11.30 – Ticken wir noch richtig? Neue Denkansätze in der Therapie
Markus Opalka

12.00 – 1. Expedition in Raum und Zeit

13.15 – Mittagspause

14.15 – 2. Expedition in Raum und Zeit

15.30 – Kaffeepause

16.00 – Ernährung im Wandel der Zeit
Skript: Wissenschaft trifft Modetrends – 2. Teil
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato

16.30 – Zusammenfassung & Abschluss
mit den verrückten Zeit-Reiseleitern
Dr. med. Ulrich Kohns und Uli Masuhr

Expeditionen

Alle Zeitreisenden begeben sich auf ein granatenstarkes Abenteuer:

1. Expedition…
  1. …zu Looping Louie und Walter – Spiele & Bücher in
    den Marburger Trainings
    Spiele-Liste zum Download
    Uta Theiling
  2. …in die Welt der Holzbeine und 3D-Druck-Orthesen –
    Handwerk und Hightech in der Hilfsmittelversorgung
    Gunnar Kandel
  3. …in die Kooperation – früher genügte SI, heute
    braucht es SI und Verhalten
    Skript zum Download
    Martina Meyer und Birgit Pammé
  4. …zu rockenden Zwergen und dreidimensionalen
    Bananen – Bobath im Wandel gemeinsam mit der Zeit
    Skript zum Download
    Kirsten Bejarano Gerke, Sandra Linne
  5. …zur inneren Uhr – die richtige Therapiezeit mit der
    Chronobiologie
    Skript zum     Download
    Markus Opalka
  6. … in die Anderswelt
    Trauma – eine normale Reaktion auf unnormale
    Umstände
    Dr. rer. nat. Manuela Vanheiden & Katrin vom Hoff
  7. …in Zeiten von Streckbank und Schlingenkäfig –
    Rheumatologie gestern und heute
    Skript zum Download
    Anke Usbek
2. Expedition…
  1. …in die Welt der verschobenen Achsen –
    Kindesentwicklung auf allen Zeitebenen –
    vor, während und nach der Geburt
    Skript zum Download
    Markus Opalka
  2. …Oops, wrong planet! – ich fühle mich wie von einem
    anderen Planeten Autismus/Asperger Syndrom
    Skript zum Download
    Karin Hirsch-Gerdes & Marlies Seeländer
  3. …in Welten des UnSInns – Spielen, Spüren, Speichern
    Skript zum Download
    Julia Stasik & Katrin Tasche
  4. …in den Karpaltunnel – Nervenmobilisation
    Martin Stade
  5. …ins Unterbewusste – Chancen durch Hypnose
    Skript zum Download
    Dr. rer. nat. Manuela Vanheiden
  6. …in die Welt des kollegialen Erfahrungsaustauschs –
    ADHS – was ist so schwierig?
    Dr. med. Ulrich Kohns
  7. …in die Welt des Mundes:
    Auswirkungen des orofacialen Bereichs auf die
    Aufrichteentwicklung und die posturale Stabilität
    Silke Roddewig

Für die Expeditionen können Sie sich vor dem eigentlichen Kongressbeginn auf Listen im Basislager eintragen. Wir bitten Sie daher, frühzeitig anzukommen.
Die einzelnen Expeditionsgruppen sind begrenzt und erreichen je nach Raumschiffgröße ca. 8 -50 Teilnehmer.

Gebühren: 59,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 6
Hinweis: nicht rabattfähig
Kursort: ZiFF - Essen

14. März 2025
(08:45 - 16:45 Uhr)

Veranstalter

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Bobath-Erwachsene-Fortbildung

Fortbildung für Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Logopäden bzw. Sprachtherapeuten

Wir vermitteln einen Einstieg in die Grundlagen der Arbeit mit Patienten die eine nach der Hirnreife erworbene neurologische Schädigung haben.

Craniosacrale Osteopathie – 1. Baustein

Craniosacrale Grundlagen am Gehirnschädel klar verstehen – präzise, praxisnah und sofort anwendbar. Ein klarer Einstieg in die craniosacrale Arbeit am Neurocranium.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 09.02.2026
Montag, den 13.07.2026

1. Baustein – Der Gehirnschädel (Das Neurocranium)

Dieser erste Baustein führt fundiert in die craniosacrale Osteopathie ein – mit klarem Schwerpunkt auf dem Gehirnschädel (Neurocranium). Sie erhalten einen strukturierten Überblick über Geschichte, Anatomie und die zentralen Prinzipien des craniosacralen Ansatzes.

Kursfokus & Inhalte

  • Grundlagen der craniosacralen Osteopathie am Neurocranium strukturiert einordnen
  • Anatomie des Gehirnschädels (Knochen, Suturen, membranöses System) praxisbezogen erfassen
  • PRM verstehen und im Kursrahmen praktisch erarbeiten
  • Suturen des Neurocraniums mit verschiedenen Techniken behandeln und sicher anwenden
  • Stillpoint und 10-Punkte-Basistherapie als zentrale Basisverfahren praktisch üben
  • Diaphragmen und reziproke Spannungsmembranen in der craniosacralen Arbeit nutzen
  • Beziehung zu anderen Behandlungsansätzen (z. B. Kinesiologie) fachlich einordnen
  • Chiropraktische Verbindungen und CMD im Kontext des Bausteins überblicken

Im Mittelpunkt stehen die Knochen, Suturen und das membranöse System des Neurocraniums. Der primäre respiratorische Mechanismus (PRM) wird verständlich erklärt und anschließend praktisch erarbeitet.
Sie erlernen verschiedene Techniken zur Behandlung der Suturen und wenden diese direkt unter Anleitung an. Wichtige Grundlagen wie Stillpoint, die 10-Punkte-Basistherapie sowie die Arbeit an Diaphragmen und reziproken Spannungsmembranen werden intensiv geübt.

Zusätzlich ordnet der Kurs Bezüge zu anderen Ansätzen (z. B. Kinesiologie) sowie chiropraktische Verbindungen und CMD – Craniomandibuläre Dysfunktionen im Kontext des Bausteins ein.

Kursinhalte im Überblick

  • Einführung Geschichte
  • Anatomie (Knochen, Suturen, membranöses System)
  • PRM (primärer respiratorischer Mechanismus)
  • Behandlung der Suturen des Neurocraniums mit verschiedensten Techniken
  • Stillpoint
  • 10-Punkte-Basistherapie
  • Diaphragmen und reziproke Spannungsmembranen
  • Beziehung der craniosacralen Osteopathie zu anderen Behandlungsansätzen (z. B. Kinesiologie)

Hinweis:
Zum 1. Baustein gibt es gratis das eBook „Kraniosakrale Therapie“ dazu.

Weitere Informationen:
MSZ-Akademie

Siehe auch: Chiropraktik und CMD – Craniomandibuläre Dysfunktionen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und fundiert in die craniosacrale Arbeit am Neurocranium starten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der 1. Baustein geeignet?
Für Fachpersonen, die craniosacrale Grundlagen fundiert aufbauen und den Schwerpunkt Neurocranium praktisch erarbeiten möchten.

Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen Anatomie des Neurocraniums, PRM sowie Techniken zur Behandlung der Suturen einschließlich Stillpoint und 10-Punkte-Basistherapie.

Welche Rolle spielen CMD und andere Ansätze?
Bezüge zu anderen Ansätzen (z. B. Kinesiologie) sowie chiropraktische Verbindungen und CMD werden im Kursrahmen fachlich eingeordnet.

Gebühren: 930,00 €
Unterrichtseinheiten: 35
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
Stade, Martin

Das frühgeborene Kind

Neuromotorische Kontrolle (NMK) nach Brondo

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 31.08.2026
Montag, den 30.08.2027

Concepto CNB – Control Neuromotor Según Brondo – Neuro-Rehabilitación

Frühgeborene neurorehabilitativ begleiten: sensorische Systeme, Bewusstheitszustand und Regulation im Kontext früher Entwicklung fachlich sicher einordnen.
Die Fortbildung verbindet Untersuchung, Lagerung, Feeding und Strategien im Inkubator zu einem klaren Vorgehen.

Kursfokus & Inhalte

  • Anpassungsanforderungen nach der Geburt in Bezug auf Atmung, Nahrungsaufnahme, Bewegung gegen die Schwerkraft, sensorischen Input und Emotionalität einordnen
  • intrauterine Erfahrungen als Grundlage für Lernvorgänge des Gehirns einbeziehen und im Kontext von Schwerkraftintegration verstehen
  • individuelle Hilfestellung als Beitrag zur Stabilisierung des autonomen Nervensystems im Kursrahmen ableiten
  • sensomotorische Entwicklung, Regulation des Bewusstseinszustandes und psychosoziale Interaktion als relevante Bezugsgrößen im frühen Verlauf einordnen
  • neurorehabilitative Untersuchung und Beurteilung des Bewusstheitszustandes praktisch strukturieren
  • General Movements fachlich einordnen und im Kurskontext nutzen
  • Prinzipien individueller Betreuung, Ziele von Lagerungsmöglichkeiten und Behandlungsstrategien im Inkubator erarbeiten
  • Atem-, Saug- und Schluckvorgang in Bezug zur sensomotorischen Entwicklung betrachten und Ernährungsempfehlungen einordnen
  • neurorehabilitative Maßnahmen im Kursrahmen strukturieren

Der Kurs ordnet die beschriebenen Anpassungsanforderungen und frühen Entwicklungsprozesse in eine klare Vorgehenslogik ein: Beobachtung und Einordnung, daraus abgeleitete Prinzipien individueller Betreuung sowie praktische Strategieentwicklung für Lagerung, Feeding und Intervention im Inkubator.

Kursinhalte im Überblick

  • intrauterine Bewegungsmuster
  • Entwicklung und Differenzierung der sensorischen Systeme
  • Parallelen der Entwicklung von ZNS und sensomotorischer Entwicklung
  • neurorehabilitative Untersuchung
  • Beurteilung des Bewusstheitszustandes
  • General Movements
  • Prinzipien für die individuelle Betreuung
  • Ziele von Lagerungsmöglichkeiten
  • Atem-/Saug-und Schluckvorgang in Bezug zur sensomotorischen Entwicklung
  • Empfehlungen zur Ernährung
  • Behandlungsstrategien im Inkubator
  • neurorehabilitative Maßnahmen

Kurszeiten:
täglich: 09.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, ein großes Duschhandtuch und ein kleineres Handtuch, ein (Sitz-)Keilkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die neurorehabilitative Betreuung Frühgeborener im NMK-Rahmen strukturiert vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Welche fachlichen Schwerpunkte setzt der Kurs?
Im Mittelpunkt stehen neurorehabilitative Untersuchung, Beurteilung des Bewusstheitszustandes und die Ableitung individueller Strategien im Inkubator, ergänzt um Lagerung sowie Atem-, Saug- und Schluckvorgänge im Entwicklungsbezug.

Welche Rolle spielen sensorische Systeme und intrauterine Erfahrungen im Kurs?
Behandelt werden Entwicklung und Differenzierung sensorischer Systeme sowie intrauterine Bewegungsmuster und deren Einordnung im Kontext früher Lern- und Anpassungsprozesse.

Wie ist der Kurs praktisch ausgerichtet?
Der Kurs umfasst die strukturierte Arbeit an Untersuchung, Strategieentwicklung und Maßnahmenplanung, inklusive Prinzipien individueller Betreuung und neurorehabilitativer Maßnahmen.

Weitere interessante Informationen:

Gebühren: 1.350,00 €
Unterrichtseinheiten: 40
Fortbildungspunkte: 40
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Brondo, Juan J. Dr. med.

Kongress 2018: Therapie im Fadenkreuz

mit dem Deutschen Kinderschutzbund Ortsverband Essen

Ist nicht jede Therapie wie ein Rätsel? Ein noch ungelöster Fall? Lauter einzelne Hinweise, jedoch noch keine Idee für eine Lösung? Und gehen Sie nicht auch vor wie ein Kriminalkommissar, der zunächst die gesamte Situation unter die Lupe nimmt, Fährten verfolgt, Zeugen befragt und Anhaltspunkte findet?

In der Therapie begeben wir uns ständig auf Spurensuche und fragen uns, welches Indiz für den Fall unseres Klienten von Bedeutung ist.

Andere Diagnosen und Aussagen des Umfeldes oder auch der Familie sollten genau unter die Lupe genommen werden.

Um kniffelige Fälle zu lösen und mordsmäßig spannende Entwicklungen aufzudecken, braucht es einen Impuls vom Kommissar und Handwerkszeug aus dem Detektivkoffer.

So klappen wir unsere Trenchcoatkragen hoch, setzen die Deerstalker auf und zücken Notizblock und Stift. Wir nehmen die Entwicklung unter die Lupe, lauschen live und hautnah unseren Kriminalhauptkommissaren und begeben uns an Tatorte, um letztlich des Rätsels Lösung zu finden.

Erleben Sie mit uns den Spannungsbogen bis zum Schluss!

Dieser Kongress-Krimi richtet sich an alle Detektive, Kommissare und Ermittler mit einer großen Portion Neugier, Kombinationsgabe und Entdeckungslust… denn der Mörder ist nicht immer der Gärtner…

FAHNDUNGSVERLAUF

08.00 – Anmeldung auf dem Revier
Ausgabe der Dienstausweise und Schulterstücke

09.00 – Begrüßung durch die Kriminalhauptkommissare
Uli Masuhr & Birgit Pammé

09:15 – Tatort Zelle – Gesunde Mitochondrien für eine bessere Rehabilitation. Der kleine Ernährungskrimi
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato

10.00 – Die Suche nach dem Täter – Führen Hinweise immer zur Lösung?
Auf der Spur nach AD(H)S
Dr. med. Ulrich Kohns

10.45 – Inspektor Columbo´s Pausenkäffchen

11.00 – Täter oder Opfer? Gesundheitliche Spurensuche
Therapeut und Patient als Beziehungstäter im Gesundheitsfall
Markus Opalka

12.00 – Spurensuche: 1. Teil Fährten-Workshops

13.00 – Sir Baskerville´s Mittags-Schmaus

14.00 – Spurensuche: 2. Teil Fährten-Workshops

15.00 – Miss Marple´s Teatime

15.15 – Die Kriminalkommissare werten aus
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato, Karin HirschGerdes, Dr. med. Ulrich Kohns, Sabina Sell-Krude

16.00 – Die Auflösung, oder…
Harry, hol schon mal den Wagen, es geht wieder los
Uli Masuhr & Birgit Pammé

Jedem Detektiv werden zur Ermittlung Stift und Papier zur Verfügung gestellt!

SPURENSUCHE

Jeder Detektiv heftet sich an eine Fährte und erhält dort Werkzeug für sein Ermittlungsköfferchen

1. Fährten-Workshops:
  1. Indizienprofil der Kulturtechniken Lesen & Schreiben
    Skript: Lesen u. Schreiben
    Birgit Pammé
  2. Bobath-Konzept oder SI, Freund oder Feind?
    Skript: Bobath oder SI?
    Karin Hirsch-Gerdes
  3. Problemlösende Alltagsgeschehnisse
    Das Affolter Modell
    Skript: Affolter
    Sabina Sell-Krude
  4. Das Gehör im Ermittlungsfall
    AVWS Auditive Verarbeitungs- und
    Wahrnehmungsstörung
    Skript: AVWS
    Ortrud Koepe
  5. Hilfe zur Selbsthilfe
    Konzentrationstraining für Schulkinder
    Skript: Marburger Konzentrationstraining (MKT)
    Uta Theiling
  6. Hyperaktiv – und dann? Erster Eindruck AD(H)S –
    oder doch auf der falschen Fährte?
    Skript: Die Suche nach dem Täter
    Dr. med. Ulrich Kohns
  7. Dem Übeltäter auf der Spur
    Orthopädische Fehlstellung, deren Ursache und
    Hilfsmitteltechnische Versorgung
    Gunnar Kandel
    Skript: Orthopädische Fehlstellungen
2. Fährten-Workshops:
  1. Interkulturalität –
    Einführung in die Dechiffrierung unbekannter Welten
    Katrin vom Hoff
  2. Punkt, Punkt, Komma, Strich –
    auf Spurensuche mit dem     SPOT
    Screening Prewriting Skills Occupational Therapy
    Skript: SPOT
    Sabina Sell-Krude
  3. (Ver-)Spannung, Schmerz &
    Zähneknirschen beim Knobeln
    Cranimandibuläre Dysfunktionen
    Juan Antonio Lomba kann helfen
  4. Bindung
    Skript: Bindung
    Jessica Kuhl, Birgit Pammé
    (ursprünglich: „Was sind Indizien für eine Dyskalkulie?“ mit Thomas Brück)
  5. Der stumme Zeuge
    Somatosensorischer Dialog und
    Nonverbale Bewegungsführung
    Sabrina Kolling
  6. Der Fußabdruck des Rollifahrers – Bobath
    Kirsten Bejarano Gerke
    Skript: Der Fußabdruck des Rollifahrers
  7. Das Psychogramm – ein Bild sagt mehr als 1000
    Worte – effektiver Schnelltest für den Praxisalltag
    Markus Opalka

Für die Fährten-Workshops können Sie sich am Vormittag und in der Pause auf Listen im Foyer eintragen. Die Gruppengröße der Workshops beträgt maximal zwischen 20 und 50 Teilnehmer

Gebühren: 49,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 6
Hinweis: nicht rabattfähig
Kursort: ZiFF, Essen

27. Juni 2018
(09:00 - 16:15 Uhr)

Veranstalter

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Das Autismus-Spektrum und der TEACCH® – Ansatz – Einführungskurs

Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 23.02.2026
Montag, den 27.04.2026

In dieser Fortbildung werden wir uns mit den Besonderheiten von Menschen aus dem Autismus-Spektrum (AS) auseinandersetzen und die Grundlagen und Möglichkeiten des TEACCH® – Ansatz vermitteln. Menschen aus dem AS begegnen uns in allen Lebensbereichen: Kita, Schule, Wohngruppen und im Arbeitsleben. Der TEACCH® – Ansatz wurde in den USA an der Universität von North-Carolina entwickelt, um Menschen aus dem AS besser verstehen, begleiten und fördern zu können. Mittlerweile wird er sehr erfolgreich weltweit angewendet. Ausgehend vom individuellen Verstehen des AS ist die Grundlage des TEACCH® – Ansatzes die Methode des „Strukturieren und Visualisieren“, das „structured teaching“, mit dem Ziel die individuelle Selbständigkeit der betroffenen Personen zu erhöhen.

Inhalte:

  • Übersicht über die Besonderheiten von Menschen aus dem AS
  • Kennenlernen der Grundlagen des TEACCH® – Ansatzes
  • mit „TEACCH®“ durch den Tag
  • praktische Beispiele zur Strukturierung und Visualisierung im Alltag von Menschen aus dem AS
  • Entwicklung von Ideen für die eigene Arbeit

Zielgruppe:
Alle Personen, die ein Grundlagenwissen zum TEACCH® – Ansatz und zum strukturierten Lernen erwerben möchten.

Hinweis: maximal 25 TN!
Liegen die veröffentlichen Kurstermine entsprechend, haben Sie die Möglichkeit, sofort im Anschluss den Aufbaukurs zu besuchen – auch Herausforderndes Verhalten und Autismus eignet sich als Ergänzung.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.15 Uhr
2. Tag: 09.00 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Wagener-Jarusch, Susanne

Chiropraktik

ein neuer Ansatz

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 09.02.2027

In dieser Fortbildung geht es um die ursprüngliche amerikanische Chiropraktik ohne technische Hilfsmittel, erweitert um einen neuen neurologischen Ansatz. Daniel Dierlmeier hat es mit diesem Konzept geschafft einen Schulterschluss der Chiropraktik mit der modernen Neurologie herzustellen. 
Sie erlernen Reflextechniken, Impulstechniken und Manipulationstechniken der Wirbelgelenke, Rippengelenke als auch der Extremitätengelenke. Weiterhin vertiefen sie die Biomechanik, Anatomie und Physiologie, verständlich einfach und prägnant, zugeschnitten auf die Behandlung. Sie erlernen die Hintergründe zur Behandlung von Kleinkindern und Säuglingen, als auch den Umgang und die Etablierung von regelmäßigen Propyhlaxebehandlungen. Einen wichtigen Teil des Konzeptes stellt der Einfluss der Neurologie auf das Gelenk und umgekehrt dar.
„Erlanget Wissen über das Rückgrat, von diesem gehen viele Krankheiten aus“. Diese Erkenntnis von Hippokrates begleitet den Chiropraktiker bis heute. Das Nervensystem kontrolliert und steuert unsere Körperfunktionen. Zentral ist hier die Wirbelsäue mit ihren Gelenken. Dort treten die Spinalnerven aus und versorgen den ganzen Organismus mit Informationen. 
Sie trainieren ein schnelles System der Untersuchung, Diagnose von Blockaden und die notwendigen Sicherheitsüberprüfungen, um Kontraindikationen auszuschließen. Auch die Patientenaufklärung zu diesen Eingriffen spielt eine große Rolle. Die ganzheitliche Betrachtungsweise der Zusammenhänge zwischen Wirbelsäule, Organen und Faszien kommen in dieser Fortbildung nicht zu kurz. Denn: „Der Körper macht keinen Fehler!“ Die regulierenden Impulse erreichen aufgrund bestehender Subluxationen ihr Ziel nicht. Insofern macht der Chiropraktiker „den Weg frei!“ für die Autoregulation/Selbstheilung des Körpers. Besonderen Wert wird auf die Sicherheit-Testüberprüfungen gelegt, die zu jeder professionellen Chiropraktik gehören. Die Ausbildung ist sehr praktisch angelegt, damit Sie als Teilnehmer sich schon während der Fortbildung eine gewisse Routine erarbeiten. 

Diese Fortbildung richtet sich an Ärzte und Heilpraktiker. Physiotherapeuten mit abgeschlossener manueller Therapie können ebenfalls teilnehmen (MT-Zertifikat).

  • Einführung, Geschichte, Hintergrund
  • neurophysiologische Wirkung der Chiropraktik (direkter Einfluss auf die Plastizität des Gehirns)
  • Patientenaufklärung, Risikobewertung
  • Sicherheitsuntersuchungen, bildgebende Verfahren
  • Chiropraktik der LWS, BWS, HWS und des ISG-Gelenks
  • Chiropraktik der Rippengelenke
  • Chiropraktik des Schädels und des Kiefergelenks
  • Chiropraktik der oberen Extremität
  • Chiropraktik der unteren Extremität
  • Verbindung mit Mobilisation nervaler Strukturen®
  • Abrechnung der Chiropraktik nach der Gebührenordnung für Heilpraktiker

Weitere Informationen finden Sie bei MSZ-Akademie!

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 930,00 €
Unterrichtseinheiten: 35
Fortbildungspunkte: 35
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
oder
Stade, Martin

Manuelle Lymphdrainage in der Ergotherapie – Aufbaukurs

Der Aufbaukurs Manuelle Lymphdrainage in der Ergotherapie vertieft entstauende Behandlungskonzepte, erweitert die Ödemtherapie um die gezielte Behandlung von Engpassstellen, Grenzflächen und Diaphragmen und schlägt eine fachlich fundierte Brücke zur komplexen manuellen Lymphdrainage (KML).

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 17.06.2026
Dienstag, den 01.06.2027

Kursfokus & Inhalte

  • Vertiefung der Manuellen Lymphdrainage als Ergänzung zur KML
  • Verständnis von Kongestion und Stase im veno-lymphatischen System
  • Anatomische und physiologische Einordnung blockierender Strukturen
  • Behandlung von Engpassstellen, Grenzflächen und Diaphragmen
  • Ableitung gezielter therapeutischer Behandlungstechniken
  • Übertragung der Inhalte in die ergotherapeutische Praxis

Während sich die komplexe manuelle Lymphdrainage (KML) primär auf die direkte Behandlung von Lymphgefäßen, Lymphknotenansammlungen und Hauptlymphbahnen richtet, liegt der Schwerpunkt dieses Aufbaukurses auf der gezielten Behandlung von Engpassstellen, Grenzflächen und Diaphragmen. Diese Strukturen werden durch knöcherne, muskuläre und ligamentäre Gegebenheiten gebildet und können den veno-lymphatischen Abfluss wesentlich beeinflussen.

Diaphragmen trennen Körperabschnitte voneinander, übernehmen jedoch zugleich eine wichtige Funktion in der Druckverteilung. Veränderungen von Spannung, Beweglichkeit oder Struktur können zu Kongestionen und Stase führen und damit Ödeme begünstigen oder aufrechterhalten.

Im Kurs werden die anatomischen und physiologischen Grundlagen dieser Grenzflächen systematisch erarbeitet. Darauf aufbauend lernen die Teilnehmenden Befund- und Untersuchungsstrategien sowie gezielte Behandlungstechniken kennen, mit denen veno-lymphatische Blockaden positiv beeinflusst und die Effektivität der Lymphdrainage gesteigert werden kann.

Kursinhalte im Überblick

  • Begriffsbestimmung: Kongestion und Stase
  • Anatomie und Physiologie der Grenzflächen und Engpassstellen
  • Anatomie und Physiologie der Diaphragmen
  • Befund- und Untersuchungsstrategie
  • Behandlungstechniken

Voraussetzung:
Teilnahme MLD Einführungskurs oder vergleichbare Vorkenntnisse

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt, eine Decke und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Engpassbehandlung in der Lymphdrainage sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Aufbaukurs geeignet?
Der Kurs richtet sich an Ergotherapeuten mit Vorkenntnissen in der Manuellen Lymphdrainage, die ihre Ödemtherapie fachlich vertiefen möchten.

Was unterscheidet den Aufbaukurs vom Einführungskurs?
Der Fokus liegt auf Engpassstellen, Diaphragmen und veno-lymphatischen Blockaden als Ergänzung zur komplexen manuellen Lymphdrainage.

Welche Voraussetzungen sind erforderlich?
Voraussetzung ist die Teilnahme am MLD-Einführungskurs oder vergleichbare Vorkenntnisse.

Gebühren: 520,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Fortbildungspunkte: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
oder
Stade, Martin

Manuelle Therapie bei Kindern – MT-Kinder Kurs 1

vom Neugeborenen bis Kleinkind (Geburt bis ca. 3 Jahre)

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 08.06.2026
Montag, den 14.12.2026

Die Arbeit mit Säuglingen und Kleinkindern erfordert besondere Aufmerksamkeit, Feinfühligkeit und ein tiefes Verständnis der frühkindlichen Entwicklung.
MT-Kinder Kurs 1 vermittelt die manualtherapeutischen Grundlagen, um typische Dysbalancen im Säuglings- und Kleinkindalter sicher zu erkennen und verantwortungsvoll zu behandeln.

Gerade in den ersten Lebensjahren reagieren Kinder besonders offen und dynamisch auf manualtherapeutische Impulse. Schon geringe funktionelle Einschränkungen – wie Schädelasymmetrien, Torticollis oder frühkindliche Regulationsstörungen – können den gesamten Entwicklungsverlauf beeinflussen.
Dieser Kurs vermittelt das Wissen und die praktischen Techniken, um diese Prozesse frühzeitig zu verstehen, zu beurteilen und gezielt zu behandeln.

Voraussetzung für die Teilnahme sind Freude an der Arbeit mit Familien und Offenheit für die Besonderheiten der pädiatrischen Therapie.

Warum dieser Kurs?:
  • frühkindliche Bewegungs- und Regulationsmuster gezielt verstehen
  • Dysbalancen sicher erkennen
  • kindgerechte, respektvolle und wirksame Behandlungstechniken anwenden
  • Entwicklungsschritte begleiten und Eltern kompetent beraten

Kursinhalte

Grundverständnis der frühen Entwicklung:
  • Embryologie
  • Kindslagen und Geburt
  • Terminologie der postnatalen Entwicklung
Sensomotorische Schlüsselregionen:
  • Occiput-Atlas-Axis
  • CThÜ, ThLÜ und ISG
  • Bedeutung für Haltung, Regulation und Bewegung
Praxisorientierte Manualtherapie:
  • Untersuchung und Behandlung nach dem Diaphragmamodell nach Zink
  • myofasziale Untersuchungs- und Behandlungstechniken
  • aktive und passive Bewegungsuntersuchung
  • Listeningtechniken
Behandlungsschwerpunkte:
  • Schädelasymmetrien
  • Torticollis
  • frühkindliche Regulationsstörungen
  • Haltungsentwicklungen
Ihr persönlicher Mehrwert:
  • sofort anwendbare manualtherapeutische Techniken
  • mehr Sicherheit im Umgang mit Säuglingen und Kleinkindern
  • ganzheitlicher Blick auf frühkindliche Entwicklung
  • respektvolle, effektive und kindgerechte Behandlungsmethoden
  • klarer Leitfaden für die professionelle Begleitung von Familien

Nach dieser Fortbildung sind Sie in der Lage, Kinder von Geburt an sicher, achtsam und manualtherapeutisch verantwortungsvoll zu behandeln.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung,  Saunatuch/Bettlaken, und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und MT-Kinder in der Praxis erfolgreich anwenden: www.ziff.de

Gebühren: 770,00 €
Unterrichtseinheiten: 35
Fortbildungspunkte: 35
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas

Die Dysfunktionen des Cervico-Cranio-Oro-Facialen Systems und ihre Therapie

Neuromotorische Kontrolle (NMK) nach Brondo

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 07.09.2026

Concepto CNB – Control Neuromotor Según Brondo – Neuro-Rehabilitación

CCOFS-Dysfunktionen strukturiert verstehen und therapeutisch planen: Muskelsynergien, Evaluation und neurophysiologische Diagnostik im NMK-Rahmen.
Der Kurs verbindet Schluckmechanismus, orofaziale Funktionen und Praxisarbeit zu einem klaren Vorgehen.

Dysfunktionen im cervico-cranio-orofazialen System (CCOFS) betreffen häufig Haltung, orofaziale Koordination und Schluckfunktion.
Diese Fortbildung vermittelt einen strukturierten Zugang zur funktionellen Evaluation, Diagnostik und Behandlungsplanung im Rahmen der Neuromotorischen Kontrolle (NMK) nach Brondo.

Kursfokus & Inhalte

  • Biomechanik der Muskelsynergien als Grundlage für das klinische Vorgehen erarbeiten
  • Verbindung von Anatomie und Funktion als permanente Interaktion nachvollziehen und für die Evaluation nutzen
  • Funktionelle Evaluation als Basis für korrekte Diagnostik und die Ausarbeitung eines Neuro(re)habiltationsprogrammes anwenden
  • Evaluation und Diagnostik aus neurophysiologischer Sicht einordnen und vertiefen
  • Schlucktherapie als Kombination von Strategien zu einem Behandlungsprogramm zusammenführen
  • Ziele im Kursrahmen: Haltungsmuster verbessern, sensomotorische Therapie zur Koordination der Muskelsynergien, Strategien zur Verstärkung sensorischer Afferenzen

Im Kurs werden die Inhalte aus Kursfokus & Inhalte in eine klare Vorgehenslogik überführt: Biomechanik und Muskelsynergien als Grundlage, daraus abgeleitet funktionelle Evaluation und Diagnostik, anschließend die neurophysiologische Einordnung und die strukturierte Zusammenstellung schlucktherapeutischer Strategien im Kursrahmen.

Kursinhalte im Überblick

Pflichtlektüre vor Kursbeginn:

  • Brondo J. J. Therapiekonzepte, aus: Pädiatrisches Dysphagiemanagement, Frey, S. Urban & Fischer Verlag/Elsevier, 2011 S. 315 – 316
  • PROMETHEUS Kopf, Hals und Neuroanatomie: LernAtlas, Schünke/Schulte/Schumacher, Thieme Verlag 2012, ISBN: 978-3131395436
  • Sobotta Lernkarten – Muskeln: Spielend durch die Anatomie, Urban & Fischer/Elsevier, 2008, ISBN: 978-3437425332
  • Sprache – Stimme – Gehör – Anatomische Grundlagen, Thieme, ISBN: 978-3131756428

Voraussetzung:
Kenntnisse von funktioneller Anatomie der wichtigsten Muskelketten/-gruppen: mimische Muskulatur, Kaumuskulatur, Buccinatormechanismus, Zungenbeinmuskulatur, Zungenmuskulatur und Gaumensegelmuskulatur
Diese Kenntnisse werden nicht im Kurs vermittelt. Für die Intensivkurse müssen die Grundlagen vorab erarbeitet werden und werden als bekannt vorausgesetzt. Zur Unterstützung erhalten Sie ca. 3 Monate vor Kursbeginn Informationen.

Kurszeiten:
Mo. – Fr. täglich: 09.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein großes Duschhandtuch und ein kleineres Handtuch, ein Sitz- oder Keilkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und NMK nach Brondo im Kursrahmen strukturiert vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Welche fachlichen Schwerpunkte setzt der Kurs?
Im Mittelpunkt stehen Biomechanik von Muskelsynergien, funktionelle Evaluation und neurophysiologische Diagnostik als Grundlage für Befundaufnahme und Behandlungsplanung im CCOFS.

Welche Inhalte zur Schluckfunktion werden behandelt?
Der Kurs bearbeitet funktionelle und dysfunktionale Schluckmechanismen (Dysphagie), die neurophysiologische Analyse der Schluckreaktion und die Einordnung von Schlucktherapie-Strategien als Behandlungsprogramm.

Wie ist der Praxisanteil im Kurs organisiert?
Praktische Arbeit mit- und aneinander ist Bestandteil des Kurses, einschließlich Befundaufnahme und Behandlungsplanung.

Weitere interessante Informationen:

Gebühren: 2.700,00 €
Unterrichtseinheiten: 80
Fortbildungspunkte: 80
Hinweis: zu den Brondo/NMK-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Brondo, Juan J. Dr. med.

Manuelle Therapie bei Kindern – MT-Kinder Kurs 2

vom Vorschulkind bis zum jungen Erwachsenen (ab 4-25 Jahre)

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 10.05.2027
Dienstag, den 01.02.2028

Diese Fortbildung vertieft die manualtherapeutischen Kompetenzen für die Behandlung von Vorschulkindern, Schulkindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
Im Mittelpunkt stehen das Tonusasymmetriesyndrom (TAS) sowie die Läsionsmuster zentraler sensomotorischer Schlüsselregionen. Sie lernen zu verstehen, wie sich Funktionsstörungen in Schädel, Wirbelsäule, Becken, Hüfte, Knie oder Sprunggelenk gegenseitig beeinflussen – und wie Sie mit präzisen manuellen Techniken nachhaltig auf Haltung, Bewegung und Regulation einwirken können.

Die Fortbildung verbindet theoretisches Wissen mit intensivem praktischem Arbeiten und bietet klare Leitlinien für die sichere, kindgerechte und wirksame Behandlung junger Patienten.

Schwerpunkte & Kursinhalte

Tonusasymmetriesyndrom (TAS):
  • Bedeutung des TAS für Haltung, Bewegung und Entwicklung
  • typische klinische Muster sicher erkennen
Schlüsselregion Schädel:
  • Schädelasymmetrien
  • Schiefhals (Torticollis)
  • Kopfgelenksläsionen
  • Kopfschmerz & Migräne
Schlüsselregion obere Thoraxpertur:
  • Schultergürtel
  • Scapula
  • Schultergelenk
Schlüsselregion Wirbelsäule:
  • Haltungsfehler
  • Adoleszentenkyphose
  • Adoleszentenskoliose
Schlüsselregion ISG/SIG, Becken, Hüfte:
  • Beckenfehlstellungen, Beckenverwringungen
  • ISG- und Sacrumläsionen
  • Hüftdysplasie, Epiphysiolysis
Schlüsselregion unteres Sprunggelenk (USG):
  • Talus anterior-intern / posterior-extern
  • Fußfehlstellungen
Kniegelenk:
  • Kompensationsort bei Dysbalancen von Fuß, Hüfte & Becken
  • Valgus-/Varusfehlstellungen
  • Morbus Osgood-Schlatter
  • patelläre Reiz- & Schmerzsyndrome
Ihr persönlicher Mehrwert:
  • sofort anwendbare manualtherapeutische Techniken
  • mehr Sicherheit bei der Behandlung älterer Kinder & Jugendlicher
  • ganzheitlicher Blick auf Haltung, Bewegung & Regulation
  • respektvolle, effektive und kindgerechte Behandlung
  • klarer Leitfaden für die professionelle Begleitung von Familien

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung,  Saunatuch/Bettlaken, und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und MT-Kinder in der Praxis erfolgreich anwenden: www.ziff.de

Gebühren: 770,00 €
Unterrichtseinheiten: 35
Fortbildungspunkte: 35
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas

Das Autismus-Spektrum und der TEACCH® – Ansatz – Aufbaukurs

Praxistag TEACCH®

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 29.04.2026
Mittwoch, den 09.06.2027

Auf der Fortbildung „Das Autismus-Spektrum und der TEACCH® – Ansatz – Einführungskurs“ aufbauend werden wir an diesem Tag an Hand von Fallbeispielen in Kleingruppen die Grundsätze des „Strukturierten Lernens“ praktisch erarbeiten.
Die Herangehensweise durch „Aufgabenanalysen“ und „Assessments“ sollen als Hilfsmittel für die eigene Praxis besprochen und eigene Fragen aus der Praxis diskutiert werden.

Inhalte:

  • praktische Arbeit an Hand vorgegebener Fallbeispiele
  • Vertiefung der Kenntnisse aus dem Einführungskurs
  • Ideen zur Übertragung in die eigene Praxis

Voraussetzung: Teilnahme am Das Autismus-Spektrum und der TEACCH® – Ansatz – Einführungskurs

Hinweis: maximal 20 TN!

Kurszeiten:
09.00 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen
Wagener-Jarusch, Susanne

Craniosacrale Osteopathie – 2. Baustein

Die Schädelbasis verstehen und behandeln – präzise, tiefgehend und praktisch umsetzbar. Dieser zweite Baustein widmet sich der Schädelbasis und der Symphysis Sphenobasilaris (SSB) als zentralem Gelenk des craniosacralen Systems.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 21.09.2026

2. Baustein – Schädelbasis & SSB (Symphysis Sphenobasilaris)

Sie erhalten einen vertieften Einblick in die anatomischen Strukturen der Schädelbasis einschließlich der Durchtrittsöffnungen für Hirnnerven, Arterien und Venen. Darauf aufbauend wird die Biomechanik der SSB ausführlich erläutert und praktisch umgesetzt. Sie lernen, primäre und sekundäre SSB-Läsionen sicher zu erkennen und gezielt zu behandeln. Pathologien am SSB (z. B. Schädeldeformitäten) werden fachlich eingeordnet.

Kursfokus & Inhalte

  • Anatomie der Schädelbasis mit Durchtrittsöffnungen für Hirnnerven, Arterien und Venen fachlich sicher einordnen
  • Biomechanik der Symphysis Sphenobasilaris (SSB) verstehen und praktisch umsetzen
  • Primäre und sekundäre SSB-Läsionen erkennen und gezielt behandeln
  • Pathologien am SSB (z. B. Schädeldeformitäten) praxisbezogen beurteilen
  • Venöses Abflusssystem therapeutisch relevant einordnen und behandeln
  • Liquordrainage nach Wiese praktisch anwenden
  • Bezüge zu Kinesiologie, neurolymphatischer Reflextherapie, Chiropraktik und CMD fachlich einordnen

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem venösen Abflusssystem; die Liquordrainage nach Wiese ergänzt das Vorgehen praxisnah.

Zusätzlich wird die Beziehung der craniosacralen Osteopathie zu anderen Behandlungsansätzen (u. a. Kinesiologie, neurolymphatische Reflextherapie) sowie der Bezug zu chiropraktischen Konzepten und CMD – Craniomandibuläre Dysfunktionen praxisorientiert eingeordnet.

Kursinhalte im Überblick

Weitere Informationen:
MSZ-Akademie

Siehe auch: Chiropraktik und CMD – Craniomandibuläre Dysfunktionen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die craniosacrale Arbeit an Schädelbasis und SSB vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der 2. Baustein geeignet?
Für Fachpersonen, die die craniosacrale Arbeit an der Schädelbasis und der SSB fachlich vertiefen und praktisch sicherer umsetzen möchten.

Was steht im Mittelpunkt des Kurses?
Im Fokus stehen Anatomie und Biomechanik der Schädelbasis und der SSB sowie das Erkennen und Behandeln primärer und sekundärer SSB-Läsionen.

Welche weiteren Schwerpunkte werden behandelt?
Das venöse Abflusssystem und die Liquordrainage nach Wiese werden praxisnah vermittelt; Bezüge zu weiteren Ansätzen sowie zu Chiropraktik und CMD werden eingeordnet.

Gebühren: 930,00 €
Unterrichtseinheiten: 35
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
Stade, Martin

CMD – Craniomandibuläre Dysfunktionen

ein neuer Blick auf die Diagnostik und Behandlung von Problemen im Bereich des Kiefergelenkes

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 18.01.2028

Das Kiefergelenk, oder Temporo-mandibular Gelenk (TMG), setzt sich als komplexes System aus verschiedenen Knochen, Bandstrukturen und Muskeln zusammen. Es bildet zudem eine Vielzahl von funktionellen Bezügen zu anderen Körperregionen aus. Dazu zählen primär die Abschnitte Schädel, Halswirbelsäule, Schultergürtel und obere Thoraxapertur. Sekundär lassen sich aber auch Einflüsse zur Beckenregion, dem Os sacrum sowie der oberen und unteren Extremität ableiten.
In dieser Fortbildung lernen Sie die Anatomie und Biomechanik des Kiefergelenkes kennen. Es werden die vielfältigen Pathologien im arthrogenen, myogenen und neurogenen Bereich besprochen und die möglichen therapeutischen Behandlungsinerventionen aufgezeigt. Weiterhin werden funktionelle Beziehungen des Kiefergelenkes zu anderen Körperregionen und darauf aufbauende Ursache-Folgen-Ketten erläutert.
Ein umfangreicher Praxisteil rundet diese Fortbildung ab, hierbei lernen sie die systematische und strukturierte Befundung des Kiefergelenkes und manualtherapeutische und fazilitierende Behandlungsmethoden kennen.

Theorie:

  • Anatomie und Physiologie der Knochen, Bänder und Muskulatur des Kiefergelenkes
  • Aufbau und Biomechanik des Kiefergelenkes
  • arthrogene, myogene und neurogene Pathomechanismen und Ursachen für craniomandibuläre Dysfunktionen (CMD)
  • Ursachen-Folge-Ketten für CMD, Einfluss entfernter Körperregionen

Praxis:

  • Befundablauf für CMD
  • Inspektion/Palpation des Kiefergelenkes und der umgebenden Strukturen
  • Bewegungsprüfung, manualtherapeutische Untersuchung des Kiefergelenkes
  • Untersuchung muskulärer und nervaler Strukturen
  • Differenzierung zu anderen Körperregionen
  • Behandlungsplanung und Ablauf für Kiefergelenk/CMD

Weitere Informationen finden Sie bei MSZ-Akademie!

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 930,00 €
Unterrichtseinheiten: 35
Fortbildungspunkte: 35
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas

Neuro(re)habilitation von Patienten mit sensomotorischen Störungen

Neuromotorische Kontrolle (NMK) nach Brondo

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 06.09.2027

Concepto CNB – Control Neuromotor Según Brondo – Neuro-Rehabilitación

Sensomotorische Entwicklung präzise beobachten, Muskeltonus differenziert einordnen und daraus Therapie-Strategien ableiten.
Diese Fortbildung verbindet NMK-Grundlagen, Handling und Befundlogik für Neuro(re)habilitation bei sensomotorischen Störungen.

Kursfokus & Inhalte

  • Beobachtung und Analyse „idealer“ sensomotorischer Entwicklung im ersten Lebensjahr als Grundlage für differentialdiagnostische Einordnung in Bezug auf Muskeltonusqualität
  • Biomechanik als Basis für therapeutische Strategien und den Einsatz manueller Techniken
  • Regulation von Muskeltonus sowie von Haltung, Bewegung und allgemeiner Stabilität im Kursrahmen strukturieren
  • Neurophysiologie des Muskeltonus und seiner Regulierungsmechanismen einordnen
  • Planung und Durchführung von Willkürbewegung fachlich nachvollziehen
  • Zerebralparese: spastische, dyskinetische und ataktische Formen einordnen
  • Klinische Zeichen von Ataxie (spinal, vestibulär, cerebellär) erkennen und differenzieren
  • Handling, Strategieentwicklung, praktische Arbeit mit- und aneinander, Befundaufnahme und Behandlungsplanung

Die im Kursfokus genannten Inhalte werden im Kursrahmen zu einer klaren Vorgehenslogik verbunden: Beobachtung und Analyse, daraus abgeleitete differentialdiagnostische Einordnung, anschließend Strategieentwicklung und praktische Umsetzung mit Handling, Befundaufnahme und Behandlungsplanung.

Kursinhalte im Überblick

  • Einführung in das Brondo-Konzept
  • Neurophysiologie des Muskeltonus und seiner Regulierungsmechanismen
  • Planung und Durchführung der Willkürbewegung
  • spastische, dyskinetische und ataktische Formen der Zerebralparese
  • klinische Zeichen von Ataxie: spinal, vestibulär und cerebellär
  • Handling
  • Entwicklung therapeutischer Strategien
  • praktische Arbeit mit- und aneinander 
  • Befundaufnahme und Behandlungsplanung

Pflichtlektüre vor Kursbeginn:

  • Normale Entwicklung des Säuglings und ihre Abweichungen, Flehmig, Inge, Thieme 2007, ISBN: 978-3135606071
  • Prometheus Allg. Anatomie u. Bewegungssystem: LernAtlas, Schünke/Schulte/Schumacher, Thieme 2014, ISBN: 978-3131395245
  • Die ungestörte Säuglingsentwicklung, Zukunft-Huber, Barbara, Trias 2010, ISBN-13: 978-3830438618

Voraussetzung:
Kenntnisse von Entwicklungsprinzipien: Vergleich zwischen idealer sensomotorischer Entwicklung und ihren Varianten aufgrund der Muskeltonusverhältnisse, hypotone Syndrome und Differenzialdiagnose
Diese Kenntnisse werden nicht im Kurs vermittelt. Für die Intensivkurse müssen die Grundlagen vorab erarbeitet werden und werden als bekannt vorausgesetzt. Zur Unterstützung erhalten Sie ca. 3 Monate vor Kursbeginn Informationen.

Kurszeiten:
Mo. – Fr. täglich: 09.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, ein großes Duschhandtuch und ein kleineres Handtuch, ein (Sitz-)Keilkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und NMK nach Brondo im Kontext sensomotorischer Neuro(re)habilitation strukturiert vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Welche fachlichen Schwerpunkte setzt der Kurs?
Im Mittelpunkt stehen Entwicklungsanalyse im ersten Lebensjahr, neurophysiologische Grundlagen der Tonusregulation und die Ableitung therapeutischer Strategien im NMK-Rahmen, inklusive Handling und Befundlogik.

Welche Themen zur Differentialdiagnose werden im Kursrahmen behandelt?
Der Kurs nutzt die Beobachtung sensomotorischer Entwicklung zur Einordnung von Varianten in Abhängigkeit von Muskeltonusverhältnissen, einschließlich hypotoner Syndrome und Differenzialdiagnose.

Wie praxisnah ist der Kurs aufgebaut?
Praktische Arbeit mit- und aneinander ist Bestandteil des Kurses, ergänzt durch Befundaufnahme und Behandlungsplanung als strukturierende Elemente.

Weitere interessante Informationen:

Gebühren: 2.700,00 €
Unterrichtseinheiten: 80
Fortbildungspunkte: 80
Hinweis: zu den Brondo/NMK-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Brondo, Juan J. Dr. med.

Herausforderndes Verhalten und Autismus
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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 25.02.2026
Donnerstag, den 30.04.2026

In der täglichen Arbeit mit Menschen aus dem Autismus-Spektrum  erleben wir immer wieder Verhaltensweisen die für alle Beteiligten sehr belastend sein können.
In dieser Fortbildung werden wir die Verhaltensweisen, die uns herausfordern, vor dem Hintergrund der spezifischen Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen näher betrachten und verschiedene Erklärungsansätze kennenlernen. Wir beschäftigen uns mit Vorgehensweisen, die sich in der Praxis als hilfreich erwiesen haben. In der Fortbildung sollen dabei exemplarisch Beispiele aus Ihrer Praxis aufgegriffen werden.

Ziele der Fortbildung:

  • das Erkennen von möglichen Zusammenhängen zwischen herausforderndem Verhalten und Autismus-Spektrum-Störungen
  • das Kennenlernen verschiedener Erklärungsansätze für die Ursachen von herausforderndem Verhalten
  • das Kennenlernen der systematischen Analyse, Prävention und Intervention und das Übertragen lernen in die eigene Praxis

Hinweis: maximal 20 TN!
Kenntnisse aus dem TEACCH® – Ansatz – Einführungskurs sind wünschenswert.

Kurszeiten:
09.00 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen
Wagener-Jarusch, Susanne

Craniosacrale Osteopathie – 3. Baustein

Der Gesichtsschädel sicher beurteilen und behandeln: Baustein 3 schärft Anatomie, Biomechanik und klinische Einordnung des Viszerokraniums. Hirnnerven, Kieferaspekte sowie die Integration von Wirbelsäule und Sacrum ergeben ein klares Gesamtbild.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 26.01.2027

3. Baustein – Der Gesichtsschädel (Das Viszerokranium)

Baustein 3 vermittelt ein präzises, strukturiertes Vorgehen zur Beurteilung und Behandlung des Viszerokraniums – praxisnah und klar eingeordnet.

Kursfokus & Inhalte

  • Gesichtsschädel (Viszerokranium) anatomisch und funktionell im craniosacralen System einordnen
  • Biomechanische Prinzipien des Gesichtsschädels verstehen und für Befund und Vorgehen nutzen
  • Untersuchung und Behandlung des Viszerokraniums strukturiert durchführen, inklusive kiefertherapeutischer Aspekte
  • Funktion einzelner Hirnnerven nachvollziehen und deren Bedeutung für Strukturen und Dysfunktionen einordnen
  • Wirbelsäule und Sacrum in craniale Ursache-Folge-Ketten integrieren
  • Pathologien im cranialen Bereich im osteopathischen Gesamtzusammenhang praxisnah einordnen
  • Bezüge zu Chiropraktik und CMD als angrenzende Ansätze verstehen

Der dritte Baustein widmet sich dem Gesichtsschädel (Viszerokranium) und seinen anatomischen sowie funktionellen Zusammenhängen. Sie erhalten einen fundierten Überblick über biomechanische Prinzipien des Gesichtsschädels und deren Bedeutung im craniosacralen System.

Ein Schwerpunkt liegt auf Untersuchung und Behandlung des Viszerokraniums inklusive kiefertherapeutischer Aspekte. Die funktionelle Bedeutung einzelner Hirnnerven wird detailliert erläutert, sodass Auswirkungen auf Strukturen, Funktionen und mögliche Dysfunktionen sicher eingeordnet werden können.

Darüber hinaus wird die Integration von Wirbelsäule und Kreuzbein (Sacrum) betrachtet – als Baustein für zusammenhängende Ursache-Folge-Ketten im cranialen Bereich. Pathologien, die durch nervöse oder biochemische Prozesse ausgelöst werden können, werden praxisnah erklärt und in den osteopathischen Gesamtzusammenhang eingeordnet. Der Baustein stellt zudem Verknüpfungen zu angrenzenden Ansätzen wie Chiropraktik und CMD – Craniomandibuläre Dysfunktionen her.

Kursinhalte im Überblick

  • Anatomie und Biomechanik des Gesichtsschädels
  • Untersuchung und Behandlung des Gesichtsschädels inkl. kiefertherapeutischer Aspekte
  • Kennenlernen der Details einzelner Hirnnerven und ihrer Funktionen
  • Integration der Wirbelsäule und des Kreuzbeines (Sacrum)
  • Pathologien im cranialen Bereich mit möglichen Ursache-Folge-Ketten nervöser oder biochemischer Art

Weitere Informationen:
MSZ-Akademie

Siehe auch: Chiropraktik und CMD – Craniomandibuläre Dysfunktionen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die craniosacrale Arbeit am Viszerokranium vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 3 geeignet?
Für Fachpersonen, die den Gesichtsschädel (Viszerokranium) im craniosacralen Kontext strukturiert untersuchen und behandeln möchten.

Welche Schwerpunkte setzt der Kurs inhaltlich?
Im Fokus stehen Biomechanik des Gesichtsschädels, Untersuchung und Behandlung inklusive Kieferaspekten sowie die funktionelle Einordnung einzelner Hirnnerven.

Wie wird die Einbindung in den Gesamtzusammenhang vermittelt?
Die Integration von Wirbelsäule und Sacrum sowie mögliche Ursache-Folge-Ketten im cranialen Bereich werden in den osteopathischen Zusammenhang eingeordnet.

Gebühren: 930,00 €
Unterrichtseinheiten: 35
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
Stade, Martin

Kongress 2016: Speisekarte für die Therapie

eine Nachlese mit den Skripten und Videomitschnitten

Das ZiFF und der Deutsche Kinderschutzbund Essen haben mit über 150 Teilnehmern eine kulinarische Reise durch traditionelle Therapie und moderne Entwicklungen gemacht.

Zum Nachlesen und -schmecken laden wir Sie herzlich ein, die Skripte und Videos zu genießen. Sie erhalten in zahlreichen Vorträgen mit einem Blick über den Tellerrand hinweg einen Ausblick auf die aktuelle Forschungslage in verschiedenen Professionen. Wir hatten für Sie ein 9-Gänge Menü zusammengestellt, welches Sie ganz nach Ihrem Geschmack nachschmecken können. Wir wünschen einen guten Appetit!

Nachlese

Die neuen Menü Variationen:

In einem der ältesten Fortbildungszentren Deutschlands traf traditionelle Therapie auf moderne und vielfältige Entwicklungen. Die Speisekarte für die Therapie nahm die Teilnehmer mit auf eine kulinarische Reise. Immer wieder kreierten unsere Dozenten neue Geschmackserlebnisse ….

Programm, Skripte und (bald) Videos des Kongresses vom 07. Juli 2016

Entrée – Anmeldung/Stehkaffee

Appetizer – Begrüßung
Dr. med. Ulrich Kohns, Uli Masuhr & Birgit Pammé

Antipasti
Welche Nahrung braucht das Hirn?
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato
Skript „Welche Nahrung braucht das Hirn?“

Piatto unico
Welche Zutaten braucht Entwicklung und Therapie
Dr. med. Ulrich Kohns
Skript „Welche Zutaten braucht Entwicklung und Therapie“

Espresso – Pause

Sorbet
Behandlungsplanung
Sabina Sell-Krude
Skript „Behandlungsplanung“

Testverfahren
Alexandra Weinreich
Skript „Testverfahren“

Primo piatto
1. Schnuppergang – Workshop
Erscheinungsbilder/Therapieansätze
„Bobath versus SI“ (Karin Hirsch-Gerdes, Alexandra Weinreich)
„Voraussetzungen zum Lesen & Schreiben“ (Birgit Pammé, Katharina Worm-Pes)
„Kindeswohlgefährdung“ (Heike Pöppinghaus)
„Auditive Verarbeitungsstörung – AVWS“ (Ortrud Koepe)
„Marburger Konzentrationstraining – MKT“ (Uta Theiling)

Mangiare – Mittagessen im Haus

Secondo piatto
2. Schnuppergang – Workshop
Erscheinungsbilder/Therapieansätze
„Kinder psychisch kranker Eltern“ (Kathrin vom Hoff)
„Was ist Dyskalkulie“ (Thomas Brück)
„Schnupperstunde Affolter“ (Sabina Sell-Krude)

Espresso – Pause

Dessert
Der interdisziplinäre Blick über den Tellerrand
Prof. Dr. (BRA) Nelson F. Annunciato,
Kirsten Bejarano-Gerke, Karin Hirsch-Gerdes,
Sabina Sell-Krude & Alexandra Weinreich

Digestif
Dr. med. Ulrich Kohns, Uli Masuhr & Birgit Pammé

Zertifizierungskurs – Prüfung / Kolloquium

Neuromotorische Kontrolle (NMK) nach Brondo

Wer das Zertifikat zum Brondo-Therapeuten anstrebt, besucht beide Kurse -CCOFS & Neuro(re)ha- und arbeitet ca. ein Jahr praktisch mit dem Erlernten. Zur Erlangung der Qualifikation gehört neben einem schriftlichen Teil (MC-Test) außerdem eine Fallarbeit mit Videoaufzeichnung und eine Supervision/Kolloquium in der Gruppe. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten Sie ein Zertifikat zum Brondo-Therapeuten.

Die Supervision in der Gruppe dient dazu, erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten anhand des Prüfungsfilmes/Behandlungsvideos zu reflektieren und zu vertiefen. Das Behandlungsvideo stellt den praktischen Teil der Prüfung dar. 

Hinweis:
Die Prüfungsordnung wird gerade überarbeitet.

Kurszeiten:
täglich: 09.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie die genannten Prüfungsunterlagen, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Hinweis: zu den Brondo/NMK-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Brondo, Juan J. Dr. med.

PECS Level 1

Picture Exchange Communication System

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 26.03.2026

Diese intensive 2-Tages-Fortbildung führt in die pädagogischen Grundlagen des Picture Exchange Communication Systems ein und lehrt die Vorgehensweise für eine erfolgreiche Anwendung der sechs Phasen von PECS.
Durch PECS können Menschen mit eingeschränkten Sprachvermögen rasch kommunikative Fertigkeiten erlernen. Es fördert, Kommunikation im sozialen Kontext zu verstehen und zu initiieren. Ein Vorteil von PECS ist, dass zur Anwendung kein aufwendiges oder teures Material benötigt wird. Es wurde für Pädagogen, Therapeuten, Betreuer und Angehörige entwickelt und kann so in vielfältigen Zusammenhängen verwendet werden. Auch wenn PECS ausdrücklich nicht Sprache, sondern alternative Kommunikation einübt, zeigt die Erfahrung, dass sich viele Vorschulkinder mit Autismus und verwandten Störungen dadurch eigenständig Sprache aneignen. Der Ratgeber „Autistische Störungen“ beschreibt PECS als „das bekannteste und effektivste System“, um alternative Kommunikationsformen zu fördern. (F. Poustka/S. Bölte u.a.: Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 5, Göttingen 2004, S.61)
Die Teilnehmenden lernen durch Präsentation, Video-Beispiele und Übungen, die sechs Phasen von PECS bei Menschen mit Autismus, verwandten Entwicklungsstörungen oder eingeschränktem Sprachvermögen erfolgreich anzuwenden.
Nach dieser Fortbildung können Sie:

  • die Schlüsselkomponenten von Pyramid für eine effektive Trainingsumgebung bezeichnen und einsetzen
  • die Phasen und die erzieherischen Methoden von PECS erfolgreich anwenden
  • in ihrer Einrichtung das Team in der Anwendung von PECS unterweisen
  • die Hintergründe und den theoretischen Überblick von Sprachtrainingsprogrammen für nicht sprechende Menschen verstehen und einordnen
  • das Picture Exchange Communication System und sein Verhältnis zu „traditionellen“ Trainingsprogrammen detailliert darstellen und bewerten

Zielgruppe:
Pädagogen, Therapeuten, Betreuer und Angehörige

Hinweis:
Zur Fortbildung gibt es  gratis das PECS Traininghandbuch, eine PECS-Tasche und ausführliche Kursunterlagen mit Raum für Ihre Notizen dazu.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.30 Uhr

Weitere Informationen finden Sie bei PECS Gerrmany!

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten System.
Kursort: ZiFF - Essen
Brümmer, Linda

Bobath-Pädiatrie-Fortbildungen

Fortbildung für Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und Logopäden bzw. Sprachtherapeuten

Diese Kurse vermitteln Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und Logopäden bzw. Sprachtherapeuten die Fähigkeiten Patienten mit zerebralen Bewegungsstörungen sowie weiteren sensomotorischen Störungen und anderen neurologischen und neuromuskulären Erkrankungen zu behandeln. Unser Fortbildungen haben einen starken Fokus auf interdisziplinäre Teamarbeit. Nicht nur unter Therapeuten, sondern auch mit Ärzten, Pädagogen, Hilfsmitteltechnikern, Eltern und dem ganzen Umfeld der Patienten.

Mit dem erfolgreichen Abschluss des „großen“ Bobath-Kurses erwirbt der Kursteilnehmer/ die Kursteilnehmerin ein Weiterbildungszertifikat (Bobath-Zertifikat G.K.B.) und ist damit qualifiziert, gemäß seinem Beruf als Physiotherapeut/in , Ergotherapeut/in , Logopäde/in. aufgrund ärztlicher Verordnung Patienten eigenständig nach dem Bobath-Konzept zu behandeln.

Affolter

Einführung in das Affolter-Modell

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 14.09.2026
Montag, den 27.09.2027

Lernen geschieht laut Frau Dr. F. Affolter in der Interaktion mit der Umwelt. Menschen mit Wahrnehmungsstörungen sind beeinträchtigt in dieser Interaktion und somit auch in der Informationsgewinnung. Die Affolter-Methode unterstützt diese Menschen in ihrer Suche nach qualitativ angemessener Spürinformation innerhalb problemlösender Alltagsgeschehnisse durch die geführte Interaktionstherapie. Es werden so Fortschritte in der gesamten Entwicklung möglich. Die Verbesserung der Teilhabe und der Performanz in den Bereichen Selbstversorgung, Produktivität und Freizeit sind das Ziel der Intervention.

  • Auffrischung der Kenntnisse über Wahrnehmungsentwicklung
  • Einführung in die theoretischen Grundlagen des Affolter-Modell®
  • Sammeln von Selbsterfahrung in sogenannten „Labors“
  • Interpretation von Videos, Vorstellung von Therapien per Video
  • erstes Ausprobieren der Methode als Selbsterfahrung

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
Roelandt, Frank

Bobath – Kurs – Pädiatrie – International anerkannt

Der große Kinderkurs: Bobath - Pädiatrie Fortbildung auf neurophysiologischer/entwicklungsneurologischer Grundlage in Essen/Ruhrgebiet

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 05.10.2026

Schinkengangschlange

Feedbackbögen aus dem Kurs 2020-2021 – eine subjektive Auswahl, aber nicht selber ausgefüllt!

 

Diese Fortbildung beinhaltet mindestens 400 UE/400 FP und dauert 10 Wochen, verteilt in 5 Zweiwochenblöcke.
Sie wird gemäß den Richtlinien der –European Bobath Tutors Association (EBTA)-,
der –Deutschen Gesellschaft für Bobath-Therapie e. V. (DGfBT)– und der
–Gemeinsamen Konferenz der deutschen Bobath – Kurse e. V. (G.K.B. – liquidiert zum 31.12.2023)– durchgeführt und anerkannt.
Das deutsche Curriculum zum Download: Curriculum
Nach erfolgreichem Abschluss können physiotherapeutische Behandlungen zentraler Bewegungsstörungen bis zur und nach Vollendung des 18. Lebensjahres abgerechnet werden.

Hinweis:
Zur Fortbildung gibt es ein umfangreiches Lehrmaterialpaket gratis dazu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mindestvoraussetzung für die Aufnahme:

  • abgeschlossene Berufsausbildung als Arzt, Ergotherapeut, Logopäde oder Physiotherapeut
  • zwei Jahre Berufserfahrung nach Beendigung der Ausbildung bzw. des Berufspraktikums, davon mindestens ein Jahr Praxis in der Behandlung von Kindern
  • Nachweis über die Möglichkeit, zwischen den Kursteilen und nach Beendigung des Kurses ausreichend mit Patienten mit entsprechenden Krankheitsbildern (neurologische, angeborene Erscheinungsbilder) arbeiten zu können

Die Kursteilnehmer müssen gesundheitlich in der Lage sein, die praktischen und theoretischen Anforderungen des Lehrplans zu erfüllen und an allen Kursveranstaltungen ohne Einschränkungen mitarbeiten zu können. Der praktische Teil schließt sowohl das Üben der Kursteilnehmer aneinander und miteinander ein, wie auch das Behandeln von behinderten Patienten unter Anleitung. Diese Aktivitäten sind mit Tragen und Heben verbunden. Einschränkungen des körperlichen Leistungsvermögens oder das Vorliegen einer Schwangerschaft könnten daher dazu führen, dass das Kursziel nicht erreicht werden kann.

Für die Arbeit mit und am Patienten benötigen wir zum Kursbeginn von jedem Teilnehmer:

  • Nachweis über Masernimmunität für alle Geburtsjahrgänge nach 1970 durch 2 Impfungen oder ärztliches Attest über Immunität (Laborwerte/Titernachweis ist nicht ausreichend!)

Voraussetzungen: Kenntnisse der sensomotorischen Entwicklung des Säuglings und Kleinkindes, sowie die Grundlagen der Anatomie.

Sonstiges: Bei Schwangerschaft ist eine Teilnahme, bedingt durch die schwere physische Belastung, nicht möglich. Sie benötigen im Kursverlauf eine Film- & Fotokamera und ein Laptop.

Für diesen Kurs gelten gesonderte Anmelde- und Geschäftsbedingungen, die Ihnen nach Einreichen folgender Bewerbungsunterlagen zugesandt werden:

  • Bewerbungsanschreiben mit Telefonnummern dienstlich, mobil, privat und Email für Rückfragen
  • Lebenslauf mit beruflichem Werdegang und aktuellem Lichtbild
  • Kopie der Berufsurkunde
  • Nachweis über zwei Jahre Berufserfahrung nach Beendigung der Ausbildung bzw. des Berufspraktikums, davon mindestens ein Jahr Praxis in der Behandlung von Kindern
  • Nachweis über die Möglichkeit, zwischen den Kursteilen und nach Beendigung des Kurses ausreichend mit Patienten mit entsprechenden Krankheitsbildern (neurologische, angeborene Erscheinungsbilder) arbeiten zu können
  • Wir empfehlen die Teilnahme an einer Feldenkraisfortbildung (Einführungskurs), um ein besseres Körper- und Bewegungsgefühl als Basis für die Arbeit im Bobath – Kurs zu haben

Nach Eingang und positiver Prüfung Ihrer Unterlagen erhalten Sie innerhalb von einer Wochen eine feste Kursplatzreservierung für den nächsten freien Kurs.

KG-ZNS nach Bobath (Kinder)
Hier finden Sie alle zugelassenen Kurszentren in  der Anlage 3 (Stand: März 2025) zum Vertrag nach § 125 Abs. 9 SGB V zw. dem Spitzenverband Bund der Krankenkassen (GKV-Spitzenverband, K.d.ö.R.) einerseits und dem Bundesverband selbständiger Physiotherapeuten – IFK, dem Deutschen Verband für Physiotherapie (ZVK) e.V., dem VDB-Physiotherapieverband e.V., dem Verband Physikalische Therapie – Vereinigung für die Physiotherapeutischen Berufe (VPT) e.V. andererseits.

Gebühren: 9.990,00 €
Unterrichtseinheiten: mindestens 400
Fortbildungspunkte: mindestens 400
Kursort: ZiFF - Essen
Annunciato, Nelson Prof. Dr. (BRA)
Bejarano Gerke, Kirsten
Linne, Sandra
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Weinreich, Alexandra

Fußreflexzonentherapie/ Handreflexzonentherapie – Einführungskurs

Reflexzonen verstehen, präzise behandeln und direkt in die therapeutische Praxis übertragen. Ein kompakter Einführungskurs, der Hand und Fuß gleichermaßen schult.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 20.02.2026
Freitag, den 05.02.2027
Dozentin Jenniver Gründer-Beimel bei der Anleitung in der Fortbildung

Dozentin Jenniver Gründer-Beimel bei der Anleitung in der Fortbildung

Dieser Einführungskurs vermittelt die Grundlagen der Reflexzonentherapie an Fuß und Hand – klar, praxisnah und sofort umsetzbar. Sie lernen, Formanalogien zwischen Mensch und Fuß zu erkennen und die anatomische Zuordnung der Reflexzonen sicher einzuordnen.

Im Mittelpunkt stehen die zentralen Grifftechniken und der professionelle Umgang mit belasteten Zonen. Dazu gehört auch das präzise Arbeiten mit Symptomzonen und Kausalzonen sowie das Verständnis ihrer therapeutischen Bedeutung.

Sie erhalten einen strukturierten Überblick über Indikationen und Kontraindikationen und erleben Schritt für Schritt, wie eine vollständige Fußreflexzonenbehandlung aufgebaut ist. Ziel ist ein sicherer, fundierter Einstieg in die Reflexzonentherapie – robust, klar und fachlich sauber.

Kursinhalte im Überblick

  • Formanalogien zwischen Mensch und Fuß
  • die anatomische Zuordnung der Reflexzonen am Fuß
  • Grifftechniken
  • Umgang mit belasteten Zonen
  • Indikationen und Kontraindikationen der Fußreflexzonentherapie
  • Aufbau einer Fußreflexzonenbehandlung
  • Einordnung der unterschiedlichen Zonengruppen, Symptomzonen und Kausalzonen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, 1 Decke, 1 Handtuch, 1 Gästehandtuch, 1 Knierolle und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und mit einer fundierten Einführung in die Reflexzonentherapie starten: www.ziff.de

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Gründer-Beimel, Jenniver

Sanfte Wirbelsäulentherapie nach Dorn & Breuß – Einführungskurs

Die sanfte Wirbelsäulentherapie nach Dorn & Breuß verbindet präzise manuelle Korrekturen mit tief entspannender Behandlung der Wirbelsäule. Dieser Einführungskurs vermittelt beide Methoden praxisnah und sicher.

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 11.02.2026
Montag, den 28.09.2026

Die sanfte Wirbelsäulentherapie nach Dorn & Breuß verbindet präzise manuelle Korrekturen mit einer tief entspannenden Behandlung der Wirbelsäule und zählt zu den etablierten manuellen Verfahren in Therapie- und Naturheilpraxen.

Kursfokus & Inhalte

  • Einführung in die sanfte Wirbelsäulentherapie nach Dorn & Breuß
  • Einordnung von Wirbelblockaden, Beckenschiefständen und ISG-Problematiken
  • Erlernen der grundlegenden Techniken der Dorn-Methode
  • Anwendung der Breuß-Massage zur Entlastung und Regeneration der Wirbelsäule
  • Wahrnehmung, Befundung und sichere manuelle Korrektur
  • Praxisorientiertes Arbeiten ohne hohe Krafteinwirkung

Der Einführungskurs vermittelt die grundlegenden Prinzipien beider Methoden. Die Teilnehmenden lernen, funktionelle Beinlängendifferenzen zu erkennen, das Kreuzbein-Darmbeingelenk zu mobilisieren und Wirbelblockaden an Lenden-, Brust- und Halswirbelsäule sanft zu behandeln.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Breuß-Massage als ergänzende Technik zur Lockerung, Dehnung und Entspannung der Wirbelsäule. Theorie und Praxis greifen eng ineinander, sodass die erlernten Techniken sicher und strukturiert angewendet werden können.

Der Kurs richtet sich an Fachpersonen, die ein schonendes, gut integrierbares manualtherapeutisches Konzept kennenlernen möchten.

Kursinhalte im Überblick

  • Aufbau und Funktion der Wirbelsäule
  • Bezug zwischen Wirbelblockaden und körperlichen Beschwerden
  • Erlernen der Dorn-Methode
  • Messung und Korrektur von Beinlängendifferenzen nach Dorn
    – Lockerung des Kreuzbein-Darmbeingelenks/ISG
    – Auflösen von Wirbelblockaden an der Lenden-, Brust- und Halswirbelsäule
  • Beckenschiefstände korrigieren
  • Ursachen, Möglichkeiten und Grenzen bei der Behandlung von Hüftschiefständen, Wirbelblockaden, Ischiasbeschwerden, Skoliosen und Bandscheibenschäden
  • Selbstbehandlung nach Dorn
  • Möglichkeiten der Vorbeugung
  • Erlernen der Breuß-Massage

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, 1 großes Badelaken, 2 Handtücher, 1 Gästehandtuch, 1 Decke, 1 kleines Kissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Dorn & Breuß professionell erlernen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Einführungskurs geeignet?
Der Kurs richtet sich an therapeutische und naturheilkundliche Fachpersonen sowie an Interessierte, die eine sanfte manuelle Methode erlernen möchten.

Werden die Techniken praktisch geübt?
Ja. Die Inhalte werden praxisnah vermittelt und unter Anleitung praktisch eingeübt.

Sind Vorkenntnisse erforderlich?
Nein. Der Kurs ist als Einführung konzipiert und setzt keine Vorerfahrung voraus.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Stade, Martin

Einführung in die Rheumatologie

Rheumatologie - eine Einführung

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 16.04.2026
Montag, den 02.11.2026

In dieser Fortbildung werden die Grundlagen der Rheumatologie erarbeitet. Es werden die wichtigsten entzündlich rheumatischen Erkrankungen vorgestellt, die Bio– und Pathomechanik anhand der Krankheitsbilder erläutert und Behandlungsmöglichkeiten gezeigt. Psychologische Aspekte und Schienenbau runden den theoretischen Teil ab.
Im praktischen Teil werden Grundlagen der Behandlung erarbeitet und praktische Übungen für die obere und untere Extremität durchgeführt.

  • Grundlagen der wichtigsten Krankheitsbilder
  • Bio- und Pathomechanik des Gelenkes
  • Therapiekonsequenzen und mögliche Therapiefehler

Kurszeiten:
9.00 – 18.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, zwei Handtücher, eine Schreibunterlage (Schreibbrett) und wenn vorhanden Hilfsmittel (Winkelmesser, Ringpen, Gabelstift, Haushaltsgeräte mit verdicktem Stiel) mit.

Gebühren: 300,00 €
Unterrichtseinheiten: 10
Fortbildungspunkte: 10
Kursort: ZiFF - Essen
Usbek, Anke

Fußreflexzonentherapie/ Handreflexzonentherapie – Aufbaukurs

Reflexzonen vertiefen, Zusammenhänge klar erkennen und Behandlungstechniken sicher erweitern. Dieser Aufbaukurs führt Ihr Können auf das nächste therapeutische Niveau.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 08.05.2026
Freitag, den 23.04.2027

Reflexzonen vertiefen, Zusammenhänge präziser erfassen und Behandlungstechniken sicher erweitern.
Der Aufbaukurs führt das Fundament aus dem Einführungskurs konsequent weiter – differenziert, praxisnah und fachlich klar.

Im Mittelpunkt steht das vollständige Erlernen der Handreflexzonentherapie mit anatomischer Zuordnung der Reflexpunkte und ihren spezifischen Grifftechniken. Ergänzend werden die im Einführungskurs noch fehlenden Reflexpunkte am Fuß systematisch erarbeitet und praktisch gefestigt.

Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf den Kausalzusammenhängen in der reflextherapeutischen Behandlung – also dem Verständnis, warum bestimmte Zonen miteinander reagieren und wie diese Beziehungen therapeutisch genutzt werden. Darüber hinaus vermittelt der Kurs diagnostische Vorgehensweisen und die differenzierte Behandlung verschiedener Krankheitsbilder.

Der Aufbaukurs richtet sich an Teilnehmende, die bereits den Einführungskurs Fußreflexzonentherapie/Handreflexzonentherapie absolviert haben und ihr Können gezielt vertiefen möchten.

Kursinhalte im Überblick

  • Erlernen der Handreflexzonentherapie mit anatomischer Zuordnung der Reflexpunkte und deren Grifftechniken
  • Erarbeitung der noch fehlenden Reflexpunkte der Fußreflexzonentherapie und deren Grifftechniken
  • Kausalzusammenhänge in der reflextherapeutischen Behandlung
  • Diagnostik und differenzierte Behandlung verschiedener Krankheitsbilder

Voraussetzung:
Teilnahme am Einführungskurs Fußreflexzonentherapie/Handreflexzonentherapie

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, 1 Decke, 1 Handtuch, 1 Gästehandtuch, 1 Knierolle und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die Reflexzonentherapie auf das nächste Level heben: www.ziff.de

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Gründer-Beimel, Jenniver

Sanfte Wirbelsäulentherapie nach Dorn & Breuß – Aufbaukurs

Der Aufbaukurs zur sanften Wirbelsäulentherapie nach Dorn & Breuß vertieft die im Einführungskurs erlernten Techniken und erweitert die therapeutische Handlungssicherheit bei komplexen Beschwerdebildern der Wirbelsäule und des Bewegungsapparates.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 26.01.2026
Donnerstag, den 08.07.2027

 

Kursfokus & Inhalte

  • Vertiefung der Dorn- & Breuß-Techniken auf fortgeschrittenem Niveau
  • Präzisere Befundung und differenzierte manuelle Korrekturen
  • Erweiterte Mobilisationstechniken für Wirbelsäule, ISG und Gelenke
  • Behandlung komplexer Fehlstellungen und Haltungsveränderungen
  • Integration ergänzender unterstützender Techniken

Im Mittelpunkt stehen eine differenzierte Befundung sowie erweiterte Korrektur- und Mobilisationstechniken für komplexe Beschwerdebilder der Wirbelsäule und angrenzender Gelenkstrukturen. Die Teilnehmenden lernen, Fehlstellungen sicher zu erkennen, präzise zu korrigieren und fortgeschrittene Behandlungstechniken strukturiert in den therapeutischen Alltag zu integrieren.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Behandlung des Iliosakralgelenks, von Beckenschiefständen sowie auf spezifischen Korrekturen bei Kyphose, Skoliose und funktionellen Haltungsveränderungen. Ergänzend werden unterstützende Techniken wie Ohrakupressur, Schröpfkopfmassage und Taping vorgestellt, um die manuelle Behandlung sinnvoll zu erweitern.

Theorie und Praxis sind eng miteinander verzahnt. Alle Techniken werden nachvollziehbar demonstriert und unter Anleitung praktisch geübt, sodass eine sichere Anwendung im eigenen Praxisalltag möglich ist.

Kursinhalte im Überblick

  • Das ISG: weitere Blockadetests und Korrekturen
  • Beckenschaufelkorrektur
  • „Hormonbuckel“-Korrektur
  • Kyphose-Korrektur
  • Skoliose-Korrektur
  • Untersuchung und Korrektur des Sternoklavikulargelenkes und Acromioklavikulargelenkes
  • Wirbelsäulenbehandlung nach Dorn am liegenden Patienten
  • HWS-Behandlung im Liegen
  • unterstützende Techniken: Ohrakupressur, Schröpfkopfmassage, Taping, …

Voraussetzung

Teilnahme am Einführungskurs Sanfte Wirbelsäulentherapie nach Dorn & Breuß

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, 1 Behandlungsbrettchen, 1 großes Badelaken, 2 Handtücher, 1 Gästehandtuch, 1 Decke, 1 kleines Kissen, ein flexibles Schneidermaßband aus Stoff oder Kunststoff und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Dorn-&-Breuß-Techniken auf dem nächsten Level anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Aufbaukurs geeignet?
Der Kurs richtet sich an Fachpersonen, die den Einführungskurs Dorn & Breuß absolviert haben und ihre manualtherapeutischen Fähigkeiten vertiefen möchten.

Welche Inhalte werden im Aufbaukurs vertieft?
Der Fokus liegt auf erweiterten Korrekturen der Wirbelsäule, des ISG, komplexen Haltungsveränderungen sowie ergänzenden manuellen Techniken.

Ist der Kurs praxisorientiert?
Ja. Die vermittelten Inhalte werden überwiegend praktisch erarbeitet und unter Anleitung geübt.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Stade, Martin

Bobath – Refresher – Kurs 2026

Ataxie und Dyskinesie effektiv behandeln mit dem Bobath-Konzept

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 18.05.2026

Ataxie und Dyskinesie sind Formen der Cerebralparese und können sowohl einzeln als auch als Mischform auftreten. Das klinische Erscheinungsbild kann hinsichtlich der Art der Bewegungsstörung, der betroffenen Körperteile und dem Grad der Beeinträchtigung stark variieren. Zum Teil ist ist die Unterscheidung gar nicht einfach: Handelt es sich nun um eine reine Spastik oder doch um eine Dyskinesie oder sogar beides? Hat mein Patientenkind nur eine verminderte posturale Kontrolle oder ist es schon eine Ataxie und woran erkenne ich das? Um die Beantwortung dieser Fragen zu vereinfachen, geht es in diesem Bobath – Refresher – Kurs um folgende Inhalte:

  • Vertiefung des Wissens über Ataxie und Dyskinesie
  • Bezug zu den sensomotorischen Regelkreisen
  • Differenzialdiagnostische Betrachtung
  • Nützliches aus wissenschaftlichen Studien und dessen Übertrag in die Praxis
  • Vertiefung Clinical Reasoning anhand von Fallbeispielen: Wie gelange ich zu einem effektiven Therapieansatz für mein Patientenkind?
  • effektive Behandlungansätze auf dem großen Therapieball, dem Erdnussball und im Langsitz mit Übertrag in den Alltag
  • geeignete Assessments, um den Therapieerfolg nachweisbar zu machen

Voraussetzung: Teilnahme am Bobath – Kurs – Pädiatrie

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.15 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
5. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 990,00 €
Unterrichtseinheiten: 40
Fortbildungspunkte: 40
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Linne, Sandra

Bobath – Refresher – Kurs 2027

Ene, mene, Miste - Spielzeug aus der Therapiekiste!

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 26.04.2027

Taucht ein in unseren Bobath – Refresher – Kurs  voller Spiel, Spaß und kreativer Impulse!
In diesem praxisnahen Kurs dreht sich alles um Spielzeug und Umfeldgestaltung in der pädiatrischen Therapie.

Ob Tasten, Riechen, Hören oder Sehen – wir erkunden gemeinsam verschiedenste Materialien mit allen Sinnen. Ihr testet selbst aus, wie vielseitig Spielzeug sein kann und entdeckt neue Ideen, um Alltagsgegenstände gezielt und patientennah in Eure Behandlung einzubinden.

Lust auf Inspiration und frischen Schwung für Eure Therapie?
Dann seid dabei – wir freuen uns auf Euch!

Voraussetzung: Teilnahme am Bobath – Kurs – Pädiatrie

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.15 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
5. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 990,00 €
Unterrichtseinheiten: 40
Fortbildungspunkte: 40
Kursort: ZiFF - Essen
Huber, Lydia
N.N.

Bobath – Pädiatrie – Infokurs 1

Ein kompakter Einstieg in das Bobath-Konzept für die pädiatrische Therapie. Lernen Sie Bewegungsentwicklung, tonische Reaktionen und erstes Handling praxisnah und verständlich kennen.

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 29.01.2026
Freitag, den 08.05.2026

Kompakter Einstieg in das Bobath-Konzept Pädiatrie: Bewegungsentwicklung verstehen, Bewegungen analysieren, Handling sicher anbahnen.
ATNR und STNR werden eingeordnet, erkannt und für Befund und Therapie praktisch nutzbar gemacht.

Dieser Infokurs richtet sich an therapeutische Fachkräfte, die einen ersten fundierten Einblick in das Bobath-Konzept in der Pädiatrie erhalten möchten. Im Mittelpunkt stehen Grundlagen der frühkindlichen Bewegungsentwicklung, das Verstehen und Erkennen frühkindlicher tonischer Reaktionen (ATNR, STNR) sowie erste praktische Ansätze für Handling und Behandlung.

Der Kurs vermittelt kompaktes Basiswissen und schafft eine klare Verbindung zur pädiatrischen Befundaufnahme und Therapie. Gleichzeitig ist er als Vorbereitung auf weiterführende Bobath-Fortbildungen konzipiert.

Kursfokus & Inhalte

  • Frühkindliche Bewegungsentwicklung fachlich einordnen und als Grundlage therapeutischer Entscheidungen nutzen
  • Bewegungsanalyse als Einstieg in die pädiatrische Befundaufnahme anwenden
  • Tonische Reaktionen (ATNR, STNR) verstehen, erkennen und in den Kontext der Bewegungsentwicklung stellen
  • Einführung in das Handling: erste praktische Prinzipien sicher anbahnen
  • Grundlagen der Behandlung als Einstieg in die Bobath-Arbeit nachvollziehen

Kursinhalte im Überblick

  • Bewegungsentwicklung
  • Bewegungsanalyse
  • Einführung in das Handling
  • Grundlagen der Behandlung

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und in die pädiatrische Bobath-Arbeit einsteigen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Bobath Pädiatrie Infokurs 1 geeignet?
Für therapeutische Fachkräfte, die einen fundierten Erstüberblick zum Bobath-Konzept in der Pädiatrie erhalten möchten.

Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt?
Bewegungsentwicklung, Bewegungsanalyse, tonische Reaktionen (ATNR, STNR) sowie erste praktische Prinzipien für Handling und Behandlung.

Wie ist der Kurs in die Bobath-Weiterbildung einzuordnen?
Der Infokurs vermittelt kompaktes Basiswissen und ist als Vorbereitung auf weiterführende Bobath-Fortbildungen konzipiert.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
zu den Bobath-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Kirchner, Susanne
Nuhn, Sandra
Stasik, Julia

Behandlungsplanung in der Pädiatrie

Betätigungsorientierte und effiziente Behandlung in der Pädiatrie

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 05.12.2026
Samstag, den 27.11.2027

Die ergotherapeutische Behandlung in der Pädiatrie gehört mit zu den komplexesten Anforderungen in unserem beruflichen Handlungsfeld. In dieser Fortbildung wird mit Hilfe eines Fallbeispiels erarbeitet, wie sich durch eine strukturierte und modellgestützte Vorgehensweise die Behandlung erfolgreich und transparent planen und gestalten lässt. Sie lernen das kanadische Inhaltsmodell CMOP-E und die praxisnahe Anwendung des kanadischen Prozessmodelles CPPF kennen. Mit dem Befundinstrument COPM wird aufgezeigt, wie auch in der Pädiatrie die Befunderhebung klientenzentriert, betätigungsorientiert und einfach gelingen kann. Gemeinsam leiten wir daraus Therapieziele ab und erarbeiten deren Formulierung nach COAST. Den Abschluss dieser Fortbildung bildet die Therapieplanung, bei der die Beratung und die Umweltanpassung einbezogen werden. Fragestellungen und Fallbespiele aus Ihrem persönlichen therapeutischen Arbeitsalltag, haben in der Fortbildung einen festen Bestandteil, um die aufgeführten Inhalte zu vertiefen.
Wer sich von Abkürzungen nicht abschrecken lässt, sondern neugierig ist, was sich dahinter verbirgt und wie sich damit der Arbeitsalltag erleichtern und effizienter gestalten lässt, ist in dieser Fortbildung genau richtig. Es sind ebenso andere Berufsgruppen, die über Ihren Tellerrand hinausblicken möchten, herzlich willkommen!

Kurszeiten:
9.00 – 17.30 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung, Schreibutensilien und eigene Fragestellungen aus Ihrem Arbeitsalltag mit.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
Clauß, Eva

Bobath – Pädiatrie – Infokurs 2 – (Aufbaukurs)

Infantile Zerebralparese, Spastische Erscheinungsformen und Behandlungsansätze

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 26.11.2026

Spastizität

  • ICD-10 G80.0 spastische tetraplegische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.1 spastische diplegische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.2 infantile hemiplegische Zerebralparese
  • theoretische Einordnung, Differenzialdiagnostik, sensomotorische Bobath–Therapieansätze und ihre Integration in Spielsituationen und Alltag
  • Bewegungsstörung und Wahrnehmungsstörung beim Säugling mit Spastizität
  • primäre und sekundäre Wahrnehmungsstörungen beim bewegungsgestörten Kind und ihre Berücksichtigung in der Bobath-Therapie
  • Die Bedeutung des therapeutischen Langsitzes für die sensomotorische Arbeit in der Bobath-Therapie und als Unterstützung der ADL bei Kindern mit Zerebralparese oder Wahrnehmungsstörungen

Voraussetzung: Teilnahme Bobath – Pädiatrie – Infokurs 1

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
zu den Bobath-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Weinreich, Alexandra

Bobath – Pädiatrie – Infokurs 3 – (Aufbaukurs)

Techniken im Bobath-Konzept

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 11.06.2026
  • ICD-10 G80.3 dyskinetische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.4 ataktische Zerebralparese
  • ICD-10 G80.8 sonstige infantile Zerebralparese
  • Hypotonie und sensomotorische Behandlungsansätze
  • Kriterien für eine adäquate Hilfsmittelversorgung
  • Der Rhythmisch-Tonische Dialog in der Therapie
  • physiologische Bewegungsübergänge orientiert an der frühkindlichen Entwicklung übertragen auf die mobilen Medien großer Therapie- und Erdnussball
  • Säuglingsarbeit auf dem Medium großer Therapieball
  • Die Anwendung in der Arbeit mit Patienten mit Zerebralparese
  • Videodemo: Arbeit mit einem schwer mehrfach behindertem Kind auf dem großem Therapieball

Voraussetzung: Teilnahme Bobath – Pädiatrie – Infokurs 2 oder Bobath – Kurs – Pädiatrie

Diese Fortbildung ist auch geeignet als Bobath-Aufbaukurs für Bobath-Therapeuten, die spezielle Techniken im Bobath-Konzept erlernen oder auffrischen möchten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 600,00 €
Unterrichtseinheiten: 28
Fortbildungspunkte: 28
Hinweis: zu den Bobath-Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Weinreich, Alexandra

Bobath Spezial für Logopäden und Sprachtherapeuten

Bobath gezielt für Logopädie und Sprachtherapie nutzen: Sensomotorik, Haltung und Bewegung als Basis für Schlucken und Kommunikation. Mit interdisziplinärer Befunderhebung, konkretem Handling und Hilfsmittelanpassung für den Transfer in die Praxis.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 02.02.2026

Diese Fortbildung richtet sich an Logopäden und Sprachtherapeuten, die mit Säuglingen, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit sensomotorischen Störungen arbeiten. Im Rahmen des Bobath-Konzeptes werden Wege aufgezeigt, um Voraussetzungen für Kommunikation, Schlucken, Essen und Sprechen gezielt zu erarbeiten.

Der Schwerpunkt liegt auf der Sensorischen Integration, Haltung und Bewegung sowie auf der Hilfsmittelanpassung im Bobath-Konzept. Ergänzend wird die ganzheitliche interdisziplinäre Befundaufnahme integriert. Interventionsmaßnahmen bei kindlichen/jugendlichen Dysphagien zur sicheren oralen Nahrungsaufnahme werden erläutert und praktisch untermauert, um therapeutische Settings zu optimieren.

Kursfokus & Inhalte

  • Bobath-Prinzipien auf logopädisch-sprachtherapeutische Fragestellungen beziehen (Kommunikation, Schlucken, Essen, Sprechen)
  • Sensomotorische Voraussetzungen (Wahrnehmung, Haltung, Bewegung) im Befund erkennen und therapeutisch nutzen
  • Interdisziplinäre Befunde strukturiert aufnehmen und in Zielsetzung/Planung übersetzen
  • Tonusregulation und Haltungskontrolle als Basis für sichere orale Nahrungsaufnahme praktisch ableiten
  • Fazilitation im Alltagssetting anwenden (Handling, Transfer, Schoßbehandlung, mobiles Medium)
  • Hilfsmittel, Lagerung und Positionierung im Kontext von Sitz/Stand begründet auswählen und anpassen
  • Maßnahmen zur sicheren oralen Nahrungsaufnahme praktisch einüben (inkl. Kautraining, Mundpflege, Saugunterstützung)
  • Atem-/Stimmtherapie und Lautanbahnung in die Gesamtstrategie integrieren

Kursinhalte im Überblick

  • Bobath-Konzept, Prinzipien der Bobath-Therapie
  • sensomotorische Entwicklung, Wahrnehmung
  • interdisziplinäre Befunderhebung
  • CP/Syndrome
  • Rhythmisch Tonischer Dialog (RTD)
  • Unterstützung der Tonusregulation, Haltungskontrolle als Voraussetzung zur Nahrungsaufnahme
  • Fazilitieren von Bewegungen: Handling, Transfer, Schoßbehandlung, mobiles Medium Erdnussball
  • Hilfsmittelversorgung zum Sitz und Stand, Lagerung
  • Vorbereitung und Unterstützung der sicheren oralen Nahrungsaufnahme inklusive Kautraining und Mundpflege
  • Saugunterstützung und -stimulation
  • Atem- und Stimmtherapie und Unterstützung der Lautanbahnung

Zielgruppe

Logopäden und Sprachtherapeuten mit Erfahrung oder Interesse im neurologischen, pädiatrischen oder interdisziplinären Bereich.

Besonderheiten

  • Kombination aus Theorie, Befundung und praktischer Umsetzung
  • Übungen mit realen Fallbeispielen
  • direkt umsetzbare Therapiestrategien
  • intensiver Austausch mit erfahrenen Bobath-Therapeuten

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
4. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
5. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
6. Tag: 08.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und das Bobath-Konzept gezielt für Sprachtherapie, Schlucken und Kommunikation einsetzen:
www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs gedacht?
Für Logopäden und Sprachtherapeuten, die mit Menschen mit sensomotorischen Störungen arbeiten und Bobath im Setting vertiefen möchten.

Was ist der Schwerpunkt der Fortbildung?
Im Fokus stehen sensomotorische Voraussetzungen, Haltung und Bewegung als Basis für Kommunikation, Schlucken, Essen und Sprechen sowie die praktische Umsetzung im Bobath-Konzept.

Welche Rolle spielt Dysphagie im Kurs?
Interventionsmaßnahmen bei kindlichen/jugendlichen Dysphagien zur sicheren oralen Nahrungsaufnahme werden erläutert und praktisch untermauert.

Gebühren: 1.310,00 €
Unterrichtseinheiten: 58
Fortbildungspunkte: 58
Hinweis: zu den Logopädie/Sprachtherapie Kursen
Kursort: ZiFF - Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Roddewig, Silke
Weinreich, Alexandra

Normale Bewegung

zweitägige Bewegungsanalyse des Menschen als Basis für Befund und Behandlung

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 20.04.2026

von Erwachsenen mit neurologischen Erkrankungen (diese Fortbildung wird als Einstieg in den von der – International Bobath Instructors Training Association – (IBITA) anerkannten Bobath – Grundkurses empfohlen).

  • Definition und Kriterien von normaler Bewegung
  • normale posturale Mechanismen (Haltung und Haltungsanpassung)
  • normale Sensibilität und normaler Tonus
  • normale Bewegungsmuster Postural Set
  • Analyse und Fazilitation von normalen Bewegungssequenzen an verschiedenen Körperabschnitten
  • praktisches Arbeiten der Kursteilnehmer mit- und aneinander mit dem Focus auf ein Handling in verschiedenen Bewegungsübergängen

Weitere Informationen finden Sie bei Jutta Schubert-El Asal!

Kurszeiten:
1. Tag: 09.30 – 17.00 Uhr
2. Tag: 09.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine kurze Hose, ein Bikini Oberteil (o. ä.), bunte Stifte und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 450,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
Schubert-El Asal, Jutta

SI-Weiterbildung im Baukasten-System

Praxisnahe Sensorische Integration (SI) nach DGfSI – Diagnostik, Förderplanung und Therapie, die im pädiatrischen Alltag trägt. Flexibel im Baukasten-System: Bausteine passend zu Ihrem Schwerpunkt, mit Fallarbeit, Video und Supervision bis zum Zertifikat.

Die SI-Weiterbildung im ZiFF vermittelt fundiertes, praxisnahes Wissen für Diagnostik, Zielsetzung, Förderplanung und therapeutische Anwendung – eingebettet in neurophysiologische und psychologische Hintergründe. Die Inhalte entsprechen den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Sensorische Integration (DGfSI).

Warum Sensorische Integration wichtig ist

Eine Dysbalance der Sensorischen Integration zeigt sich bei Kindern häufig durch:

  • Bewegungsauffälligkeiten
  • Probleme in Grob- und Feinmotorik
  • Auffälligkeiten im Spielverhalten
  • Lernverzögerungen
  • eingeschränkte soziale Kompetenz

In der Weiterbildung erwerben Sie die Kompetenz, solche Auffälligkeiten sicher zu erkennen, fachlich zu begründen und Kinder therapeutisch wirksam zu begleiten.

Was die SI-Weiterbildung auszeichnet

  • Praxisorientiert: Arbeit mit Therapiematerialien, Selbsterfahrung, Videobeispielen und gemeinsamer Fallanalyse
  • Theorie & Praxis verzahnt: schneller Transfer in den beruflichen Alltag
  • Kindzentriert: klare Orientierung an Entwicklung und Alltagstauglichkeit
  • Flexibles Baukasten-System: Bausteine frei kombinierbar, Reihenfolge weitgehend wählbar
  • DGfSI-anerkannt: interdisziplinär geschätzt und formal abgestimmt auf die Richtlinien

LeitungLeiterinnen der SI Ausbildung Birgit Pammé und Karin Hirsch-Gerdes

Dozententeam:

Brigitte Afhüppe · Kirsten Bejarano Gerke · Prof. Dr. Holger Domsch
Gunnar Kandel · Gudrun Neumann · Dr. Markus Opalka
Uta Theiling · Katrin vom Hoff · Alexandra Weinreich

Aufbau und Inhalte der Weiterbildung

Die Weiterbildung beinhaltet alle Grund- und mindestens 3 Wahlbausteine sowie den Basiskurs, den Mittelteil und den Zertifizierungskurs.
Zur Erlangung der Qualifikation gehört außerdem eine Fallarbeit mit Videoaufzeichnung und eine Supervision.
Die Reihenfolge der Bausteine ist größtenteils frei wählbar und kann nach eigenem Wunsch und Arbeitsschwerpunkt ausgesucht und belegt werden.
Nach Absprache und Prüfung erkennen wir bereits erworbene Fortbildungen anderer Institute an. Bitte reichen Sie diese in Kopie vor Beginn des Basiskurses bei uns ein.

Themen der Grundbausteine (14 Pflichtbausteine mit mind. 295 UE):

Themen der Wahlbausteine (3 Wahlbausteine, insgesamt mind. 35 UE):

Alle Bausteine werden nach den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Sensorische Integration (DGfSI) durchgeführt und sind von dieser anerkannt.

Organisatorisches

📅 Dauer: ca. 334 UE (in max. 4 Jahren)
🎓 Abschluss: Zertifikat Zusatzqualifikation Sensorische Integrationstherapie (DGfSI)
👥 Zielgruppe: Ärzte, Pädagogen und Therapeuten
🌐 Weitere Informationen: www.dgfsi.de

👉 Jetzt zur SI-Ausbildung nach DGfSI im ZiFF anmelden: www.ziff.de

Häufige Fragen zur Sensorischen Integration (SI) Weiterbildung (DGfSI)

Für wen ist die SI-Weiterbildung im ZiFF geeignet?
Für Ärzte, Pädagogen und Therapeuten, die Kinder mit Wahrnehmungs- und Entwicklungsauffälligkeiten diagnostisch fundiert einschätzen und therapeutisch sicher begleiten möchten.

Was bedeutet das Baukasten-System konkret?
Sie absolvieren fest definierte Grundbausteine und wählen zusätzlich Wahlbausteine nach Schwerpunkt. Die Reihenfolge ist größtenteils frei wählbar, damit es zu Ihrem Berufsalltag passt.

Was lerne ich inhaltlich – eher Theorie oder Praxis?
Beides, mit klarer Praxis-Last: Sie verbinden neurophysiologische und psychologische Hintergründe mit konkreter SI-Diagnostik, Zielsetzung, Förderplanung und Therapie – inklusive Materialarbeit, Selbsterfahrung, Video- und Fallbeispielen.

Welche Praxisanteile sind enthalten?
Arbeit mit Therapiematerialien, Selbsterfahrungsanteile, Videobeispiele sowie gemeinsame Fallanalysen – damit Sie Methoden und Entscheidungen direkt in die pädiatrische Praxis übertragen können.

Welche Leistungen sind für die Qualifikation verpflichtend?
Neben den vorgesehenen Bausteinen gehören eine Fallarbeit mit Videoaufzeichnung sowie Supervision zur Qualifikation; außerdem ist eine Abschlussprüfung vorgesehen.

Kann ich einzelne SI-Kurse auch ohne kompletten Zertifikatsweg buchen?
Ja. Ein großer Teil der Kurse ist unabhängig vom Gesamtweg buchbar – ideal, wenn Sie erst gezielt einzelne Kompetenzen vertiefen möchten.

Werden Fortbildungen anderer Institute anerkannt?
Nach Absprache und Prüfung können bereits absolvierte Fortbildungen anerkannt werden. Reichen Sie die Nachweise bitte vor Beginn des Basiskurses in Kopie ein.

Welchen Abschluss erhalte ich am Ende?
Nach Besuch der vorgesehenen Grund- und Wahlbausteine sowie erfolgreicher Abschlussprüfung erhalten Sie das Zertifikat zur Zusatzqualifikation Sensorische Integrationstherapie (DGfSI).

👉 Jetzt Platz sichern: Starten Sie Ihre SI-Ausbildung nach DGfSI im ZiFF: www.ziff.de

Handrehabilitation (DGfHR-zertifiziert)

Ausbildung/Weiterbildung zum Fachtherapeuten

DGfHR-zertifizierte Handrehabilitation systematisch lernen: Diagnostik, Befund und Therapie der oberen Extremität praxisnah aufbauen.
10 Bausteine, ca. 315 UE – mit klarer Struktur bis zum DGfHR-Zertifikat.

Umfassende Qualifikation für die Fachtherapie der oberen Extremitäten nach den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Handrehabilitation e. V. (DGfHR)
Die Ausbildung Handrehabilitation im ZiFF vermittelt fundiertes, praxisorientiertes Wissen für Diagnostik, Befund, Therapie und Rehabilitation von Hand, Handgelenk, Unterarm und Schultergürtel.

Die Fortbildung entspricht den Anforderungen der Deutschen Gesellschaft für Handrehabilitation (DGfHR) und gliedert sich in 10 Bausteine sowie ergänzende Refresher-Kurse.

👉 Jetzt zur DGfHR-zertifizierten Handrehabilitation anmelden und Fachtherapeut werden: www.ziff.de

Warum Handrehabilitation?
Die Hand ist ein hochkomplexes Funktionssystem. Diagnostik und Therapie erfordern ein präzises Verständnis von Strukturen und Steuerungsmechanismen – von Gelenk- und Kapselstrukturen über muskuläre Steuerung bis zu Sensibilität, vegetativen Reaktionen und Bewegungskoordination. Die Weiterbildung bearbeitet diese Inhalte systematisch, praxisnah und klinikorientiert – unter Einbezug orthopädischer, neurologischer und pädiatrischer Krankheitsbilder.

Kursfokus & Inhalte
  • Diagnostik, Befund und Therapie der oberen Extremität strukturiert aufbauen
  • Gelenk- und Kapselstrukturen, muskuläre Steuerung und Bewegungskoordination klinisch einordnen
  • Nervenmobilität, Sensibilität und Tiefensensibilität für Behandlung und Reha nutzbar machen
  • Vegetative Reaktionen verstehen und therapeutisch berücksichtigen
  • Relevante Krankheitsbilder (orthopädisch, neurologisch, pädiatrisch) differenziert übertragen
  • Theorie und Praxis eng verknüpfen und in den therapeutischen Alltag transferieren
Ihre Vorteile auf einen Blick
DGfHR – Deutsche Gesellschaft für Handrehabilitation e. V.
  • anerkannte Weiterbildung nach DGfHR-Richtlinien
  • 10 flexibel belegbare, praxisnahe Bausteine
  • Abschluss: Zertifikat: Fachtherapeut für Handrehabilitation (DGfHR)
  • interdisziplinäres Dozententeam
  • enge Verknüpfung von Theorie und Praxis nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen

Dozententeam

Unter der fachlichen Leitung von Steffi Glöß und Heike Zastrow begleitet Sie ein erfahrenes interdisziplinäres Expertenteam:
Daniel Dierlmeier · Yvonne Floegel · Dr. med. Frank Greinke · Birgit Pammé · Heinrich Queckenberg · Martin Stade · Anke Usbek

Ausbildungsstruktur – Die Bausteine im Überblick

Die Ausbildung umfasst ca. 315 Unterrichtseinheiten (UE) und gliedert sich in 10 Module, die innerhalb von maximal vier Jahren absolviert werden können.

Bereits absolvierte Weiterbildungen anderer Institute können nach Prüfung anerkannt werden (bitte vor Beginn des ersten Bausteins einreichen).

Für einen optimalen Einstieg wird empfohlen, mit Baustein 1 und 2 zu beginnen.
Die Reihenfolge der weiteren Module ist bis zur Prüfungsvorbereitung weitgehend flexibel.

Die Bausteine:

Refresher & Ergänzungskurse

👉 Jetzt zur DGfHR-zertifizierten Handrehabilitation anmelden und Fachtherapeut werden: www.ziff.de

Organisatorisches

📅 Dauer: ca. 315 UE (in max. 4 Jahren)
🎓 Abschluss: Zertifikat Fachtherapeut für Handrehabilitation (DGfHR)
👥 Zielgruppe: Ergotherapeuten, Heilpraktiker
🌐 weitere Informationen: www.dgfhr.de

Ihr Vorteil im ZiFF

  • führendes Ausbildungszentrum für therapeutische Fort- und Weiterbildungen seit über 30 Jahren
  • erfahrenes interdisziplinäres Dozententeam mit hoher klinischer Expertise
  • praxisnahe, klinisch relevante Ausbildungsinhalte
  • kleine Lerngruppen für intensives, individuelles Lernen
  • zentraler Standort in Essen mit guter Erreichbarkeit

Häufige Fragen zur Handrehabilitation (DGfHR)

Was versteht man unter Handrehabilitation?

Handrehabilitation ist ein spezialisiertes therapeutisches Fachgebiet zur Behandlung von Funktionsstörungen der Hand, des Handgelenks, des Unterarms und des Schultergürtels. Sie verbindet orthopädische, neurologische und funktionelle Therapieansätze.

Für wen ist die Ausbildung zur Handrehabilitation geeignet?

Die Weiterbildung richtet sich an Ergotherapeuten und Heilpraktiker, die ihre fachliche Kompetenz in der Behandlung der oberen Extremität vertiefen und erweitern möchten.

Ist die Ausbildung DGfHR-anerkannt?

Ja. Die Ausbildung entspricht den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Handrehabilitation e. V. (DGfHR) und führt bei erfolgreichem Abschluss zum Zertifikat „Fachtherapeut für Handrehabilitation (DGfHR)“.

Wie ist die Ausbildung aufgebaut?

Die Weiterbildung besteht aus zehn aufeinander abgestimmten Bausteinen sowie ergänzenden Refresher-Kursen. Die Module können innerhalb von maximal vier Jahren absolviert werden und sind in ihrer Reihenfolge weitgehend flexibel.

Können bereits absolvierte Fortbildungen angerechnet werden?

Ja. Weiterbildungen anderer Institute können nach individueller Prüfung anerkannt werden. Die entsprechenden Nachweise sollten vor Beginn des ersten Bausteins eingereicht werden.

Wie praxisnah ist die Ausbildung gestaltet?

Die Ausbildung ist stark praxisorientiert. Neben fundierten theoretischen Grundlagen stehen klinische Fallbeispiele, praktische Übungen und der direkte Transfer in den therapeutischen Alltag im Mittelpunkt.

Wie erhalte ich das DGfHR-Zertifikat?

Voraussetzung für das Zertifikat ist die Teilnahme an allen vorgesehenen Bausteinen sowie der erfolgreiche Abschluss des Prüfungs- und Zertifizierungskurses.

👉 Jetzt zur DGfHR-zertifizierten Handrehabilitation anmelden und Fachtherapeut werden: www.ziff.de

Brain-Gym

Brain-Gym® ist das Herzstück der Edu-Kinesiologie, also der Pädagogischen Kinesiologie. Begründer der Pädagogischen Kinesiologie sind Dr. Paul und Gail Dennison. Brain-Gym® unterstützt sowohl das schulische Lernen im Alltag, als auch die persönlichen Entwicklungsprozesse bei Kindern und Erwachsenen jeden Alters. Auch Menschen mit Behinderung können durch Brain-Gym® gut gefördert werden.

„Bewegung ist das Tor zum Lernen.“ Dies ist die Grundaussage der Edu-Kinesiologie. Mit den Übungen und Balancen aus dem Brain-Gym® werden die Bewegungsgrundlagen geschaffen, die ein natürliches, entspanntes und stressfreies Lernen wieder möglich machen. Die Zusammenarbeit zwischen Augen, Ohren, Händen, Körper und den verschiedenen Anteilen des Gehirns wird optimiert, so dass Lernen mit Leichtigkeit und Freude wieder möglich wird.

Kinesio-Tape

Kinesio-Tape ist eine japanische Behandlungsmethode, die sich bei vielen Beschwerden anwenden lässt, wie z. B. Muskel- und Gelenkschmerzen oder bei neuroreflektierenden Beeinflussungen. Die vom japanischen Kinesiologen und Chiropraktiker Kenzo Kase gewonnenen Entwicklungsergebnisse mit speziellen Pflastern (Tapes), welche als elastische, luftdurchlässige und selbstklebende Tapes den Elastizitätseigenschaften der menschlichen Haut nachempfunden sind, führten in Verbindung mit den Erkenntnissen der Kinesiologie/Biomechanik zu einem ganz neuen Behandlungskonzept. Die spezielle Art des Klebens mit Kinesio-Tape stimuliert das lymphatische System, verbessert die Zirkulation, reguliert den Muskeltonus und aktiviert das Schmerzdämpfungssystem. Hieraus ergibt sich eine Vielzahl von Anwendungsmöglichkeiten. In der Prophylaxe, der Sportphysiotherapie, bei diversen Schmerzproblematiken, der Orthopädie, der Lymphologie und vielem mehr. Damit gehören die Kinesio-Tapes mittlerweile zum festen Bestandteil vieler Therapeuten.
Wir vermitteln in dieser Fortbildung theoretische Grundlagen und einen großen Anteil an Praxis.

Akupressur und Tonusregulation

Die Akupressur ist ein Teil der Traditionellen Chinesischen Medizin (TCM) und bietet eine einfache Möglichkeit zur Beeinflussung des Muskeltonus. Sie ist eine sinnvolle Ergänzung in der Arbeit mit zerebralparetischen Kindern. Aber auch Erwachsene mit spastischen Lähmungen können sehr von der regulierenden Unterstützung der Akupressur profitieren. Zudem können Schmerzen und Verspannungen gelindert werden. Auch vegetative Probleme, wie Übelkeit oder Schwindel, können behandelt werden. Die Akupressur nutzt das Leitbahnensystem, das den ganzen Körper und somit auch die Muskulatur versorgt und reguliert. Hier kann mittels einfacher Techniken regulierend eingegriffen und behandelt werden. Ziel der Kursreihe ist ein grundlegendes Verständnis dieser Regulationsmechanismen zu vermitteln, sowie das Erlernen notwendiger Basisdiagnostik und folgerichtiger Behandlungsstrategien. Die praktische Umsetzung wird intensiv geübt.

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion (DGfSI) – Weiterbildung

Ganzheitliche Zusatzqualifikation für Kita-Fachkräfte: Entwicklungsverzögerungen erkennen, Verhalten fachlich verstehen und inklusiv handeln. Schwerpunkt: Sensorische Integration, herausforderndes Verhalten und praxistaugliche Förderstrategien für den Kita-Alltag.

Schwerpunkt: Sensorische Integration, herausforderndes Verhalten und praxistaugliche Förderstrategien für den Kita-Alltag – in Kooperation mit dem Kinderschutzbund Essen

Immer häufiger begegnen pädagogische Fachkräfte Kindern, die sich mit grundlegenden Entwicklungsbereichen schwertun: Einige führen Stift oder Schere nicht sicher, andere wirken motorisch unruhig, reagieren sensibel auf Reize oder haben Schwierigkeiten, Grenzen wahrzunehmen und sozial angemessen zu handeln. Solche Beobachtungen brauchen eine fachliche Einordnung und ein strukturiertes Vorgehen im Alltag.

Die Zusatzqualifikation wird in Kooperation mit dem Kinderschutzbund Essen durchgeführt. Sie vermittelt fachlich fundiertes Wissen, diagnostische Sicherheit und praxistaugliche Förderstrategien für den Kitaalltag – mit klarem Schwerpunkt auf Sensorischer Integration, herausforderndem Verhalten und inklusivem Handeln.

Kursfokus & Inhalte

  • Entwicklungsverzögerungen sicher erkennen und Signale frühzeitig wahrnehmen
  • Verhalten und Auffälligkeiten fachlich verstehen und einordnen
  • Handlungssicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen entwickeln
  • Wirksame Fördermöglichkeiten im Kitaalltag anwenden
  • Eltern professionell, wertschätzend und lösungsorientiert einbeziehen
  • Inhalte konsequent an die praktischen Herausforderungen von Kindertagesstätten anpassen

Themenschwerpunkte der Weiterbildung

  • Grob- und Feinmotorik
  • Wahrnehmung & Sensorische Integration (SI)
  • Kindliche Entwicklung (U3 & Ü3)
  • Sprachentwicklung & Spiel
  • Herausforderndes Verhalten: verstehen & professionell begleiten
  • Gestaltung anregender, sicherer und inklusiver Räume
  • Strukturierte Beobachtung & Dokumentation
  • Elternarbeit & Gesprächsführung

Leitung:

Dozententeam:

Karin Hirsch-Gerdes · Heike Pöppinghaus ·  Katrin Tasche

Ausbildungsstruktur – Die Bausteine im Überblick

Die Ausbildung umfasst ca. 70 Unterrichtseinheiten (UE) und gliedert sich in 8 Module, die innerhalb von maximal vier Jahren absolviert werden können. Jeder Baustein ist eine eigenständige Einheit und kann separat gebucht werden. Für den vollständigen Abschluss wird empfohlen, mit Baustein 1 zu beginnen. Die Weiterbildung ist vollständig DGfSI-anerkannt. Anerkennung bereits absolvierter Weiterbildungen anderer Institute ist nach Prüfung möglich (bitte vor dem ersten Baustein einreichen).

Die Bausteine:

Abschluss & Zertifikat

Zum Abschluss der Zusatzqualifikation erstellen die Teilnehmenden eine Hausarbeit zu einem gemeinsam definierten Thema.
Nach erfolgreichem Abschluss wird das Zertifikat verliehen:

🎓 „Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion (DGfSI)“

Organisatorisches

📅 Dauer: 8 Tage · 70 UE (in max. 4 Jahren)
👥 Zielgruppe: Kita-Fachkräfte, Erzieher, Heilerziehungspfleger, Heilpädagogen, Integrationshelfer, Pädagogen & alle angrenzenden Berufsgruppen
🌐 Weitere Informationen: www.dgfsi.de

👉 Jetzt zur DGfSI-zertifizierten Weiterbildung anmelden und Fachkraft werden: www.ziff.de

Häufige Fragen zur Fachkraft Ausbildung (DGfSI)

Für wen ist die Weiterbildung „Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion (DGfSI)“ gedacht?
Sie richtet sich an Kita-Fachkräfte sowie angrenzende Berufsgruppen, die Entwicklungsverzögerungen erkennen und Kinder inklusiv begleiten möchten. Die Inhalte sind konsequent auf typische Anforderungen in Kindertagesstätten ausgerichtet.

Wer ist Kooperationspartner der Weiterbildung?
Die Zusatzqualifikation wird in Kooperation mit dem Kinderschutzbund Essen durchgeführt. Die Kooperation ist Bestandteil des Gesamtkonzepts und unterstützt die Praxisnähe der Weiterbildung.

Wie ist die Ausbildung aufgebaut und wie lange dauert sie?
Die Ausbildung umfasst ca. 70 Unterrichtseinheiten (UE) und besteht aus 8 Modulen. Sie kann innerhalb von maximal vier Jahren abgeschlossen werden, wobei jeder Baustein separat buchbar ist.

Welche Themen stehen im Schwerpunkt?
Schwerpunkte sind Wahrnehmung und Sensorische Integration (SI), herausforderndes Verhalten sowie Inklusion im Kita-Alltag. Ergänzend werden Motorik, Sprachentwicklung, Spiel, Beobachtung und Dokumentation sowie Elternarbeit und Gesprächsführung behandelt.

Wie erfolgt der Abschluss und welches Zertifikat wird verliehen?
Zum Abschluss erstellen die Teilnehmenden eine Hausarbeit zu einem gemeinsam definierten Thema. Nach erfolgreichem Abschluss wird das Zertifikat „Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion (DGfSI)“ verliehen.

Gibt es eine empfohlene Reihenfolge oder Anerkennung von Vorleistungen?
Für den vollständigen Abschluss wird empfohlen, mit Baustein 1 zu beginnen. Bereits absolvierte Weiterbildungen anderer Institute können nach Prüfung anerkannt werden und sollten vor dem ersten Baustein eingereicht werden.

Fortbildungsinfos zum Verhaltenstherapeutischen Training (VT)

Verhalten verstehen. Klar handeln. Wirkung erzielen.

Für wen ist die Ausbildung geeignet?

Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training (DGfVT)

Die Ausbildung ist eine anerkannte Zusatzqualifikation der Deutschen Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. (DGfVT) und richtet sich an alle Fachpersonen, die Kinder in ihrer Entwicklung professionell begleiten – insbesondere an pädagogische Fachkräfte, Therapeuten, Psychologen, Mitarbeitende der Kinder- und Jugendhilfe sowie Fachkräfte aus Kita, Schule, Beratung und sozialpädagogischen Einrichtungen.

Voraussetzungen

Die Ausbildung setzt eine hohe Bereitschaft zur Selbsterfahrung voraus.
Ab dem zweiten Baustein bringen die Teilnehmenden Videoaufnahmen eigener pädagogischer oder therapeutischer Situationen ein, um gezieltes Feedback zu erhalten und die eigene professionelle Haltung weiterzuentwickeln.

Dozententeam

Martina Meyer, Dr./EC. Jaime Rosero-Maquilón & Team Rosero

Ausbildungsstruktur – Die Bausteine im Überblick

Alle Bausteine werden gemäß den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. (DGfVT) durchgeführt und sind offiziell anerkannt.

  • Teilnahme in nummerierter Reihenfolge empfohlen
  • maximale Ausbildungsdauer: drei Jahre
  • Quereinstieg oder Überspringen von Bausteinen nur in begründeten Ausnahmefällen und nach Absprache möglich; ab Baustein 5 ausgeschlossen
  • einzelne Bausteine können bei besonderem Interesse nach vorheriger Abstimmung besucht werden

Die Bausteine:

Refresher & Ergänzungskurse

Zertifikat & Prüfung

Für die Zertifizierung „Zusatzqualifikation Verhaltenstherapeutisches Training (DGfVT)“ ist die Teilnahme an allen sieben Bausteinen erforderlich. Zusätzlich sind begleitende Hausaufgaben sowie eine schriftliche Prüfung im siebten Baustein zu absolvieren.
Die Prüfung kann maximal zweimal wiederholt werden.

👉 Jetzt zur DGfVT-zertifizierten Zusatzqualifikation Verhaltenstherapeutisches Training anmelden: www.ziff.de

Organisatorisches

📅 Dauer: ca. 112 UE (in max. 3 Jahren)
🎓 Abschluss: Zertifikat Zusatzqualifikation Verhaltenstherapeutisches Training (DGfVT)
👥 Zielgruppe: alle Fachpersonen, die Kinder in ihrer Entwicklung professionell begleiten, insbesondere an pädagogische Fachkräfte, Therapeuten, Psychologen, Mitarbeitende der Kinder- und Jugendhilfe sowie Fachkräfte aus Kita, Schule, Beratung und sozialpädagogischen Einrichtungen
🌐 weitere Informationen: www.dgfvt.de

Ihr Vorteil im ZiFF

  • führendes Ausbildungszentrum für verhaltenstherapeutische und pädagogisch-therapeutische Fortbildungen seit über 30 Jahren
  • erfahrenes Dozententeam mit ausgewiesener Expertise im Verhaltenstherapeutischen Training (VT) und THOP-basierten Interventionskonzepten
  • klar strukturierte, wissenschaftlich fundierte und konsequent praxisnahe Ausbildungsinhalte
  • kleine Lerngruppen mit Raum für Selbsterfahrung, Fallarbeit und individuelle fachliche Entwicklung
  • zentraler Standort in Essen mit guter Erreichbarkeit aus dem gesamten Ruhrgebiet

Weitere Informationen

www.dgfvt.de
www.dieverhaltenstherapie.de
www.kinder-mvz-berlin.de

Häufige Fragen zum Verhaltenstherapeutischen Training (VT)

Was ist das Verhaltenstherapeutische Training (VT)?

Das Verhaltenstherapeutische Training ist eine strukturierte, praxisnahe Zusatzqualifikation auf Basis des THOP-Programms. Es vermittelt wirksame Strategien, um herausforderndes Verhalten bei Kindern fundiert zu verstehen und nachhaltig zu verändern.

Für wen ist das VT-Training geeignet?

Die Ausbildung richtet sich an Fachkräfte, die Kinder professionell begleiten, insbesondere aus Pädagogik, Therapie, Psychologie, Kinder- und Jugendhilfe sowie aus Kita-, Schul- und Beratungskontexten.

Welche Verhaltensauffälligkeiten stehen im Fokus?

Im Mittelpunkt stehen impulsives, oppositionelles und sozial auffälliges Verhalten. Das Training vermittelt konkrete Interventionen für typische Alltagssituationen in Familie, Kita, Schule und Therapie.

Wie praxisnah ist die Ausbildung aufgebaut?

Sehr praxisnah. Ab dem zweiten Baustein arbeiten die Teilnehmenden mit Videoaufnahmen eigener pädagogischer oder therapeutischer Situationen. Diese werden gemeinsam reflektiert und fachlich ausgewertet, um die eigene Handlungssicherheit gezielt zu verbessern.

Ist das Verhaltenstherapeutische Training anerkannt?

Ja. Alle Ausbildungsbausteine werden nach den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. (DGfVT) durchgeführt und sind offiziell anerkannt.

Muss ich alle Bausteine absolvieren?

Für die Zertifizierung „Zusatzqualifikation Verhaltenstherapeutisches Training (DGfVT)“ ist die Teilnahme an allen sieben Bausteinen erforderlich. Einzelne Bausteine können bei besonderem fachlichem Interesse nach vorheriger Absprache auch separat besucht werden.

Wie erhalte ich das Zertifikat?

Voraussetzung für das Zertifikat ist die vollständige Teilnahme an allen Bausteinen, die Bearbeitung der begleitenden Aufgaben sowie das Bestehen der schriftlichen Prüfung im siebten Baustein.

Wie lange kann ich mir für die Ausbildung Zeit lassen?

Die maximale Ausbildungsdauer beträgt drei Jahre. Die Teilnahme in der empfohlenen Reihenfolge sichert einen stimmigen Lern- und Entwicklungsprozess.

👉 Jetzt zur DGfVT-zertifizierten Zusatzqualifikation Verhaltenstherapeutisches Training anmelden: www.ziff.de

ADHS – Grundlage, Diagnostik und Therapie

ADHS sicher erkennen und fundiert behandeln – mit einem klaren, wissenschaftlich gestützten Modell. Im ZiFF entwickeln Sie diagnostische Sicherheit und therapeutische Kompetenz für Ihren Praxisalltag.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 02.03.2026
Montag, den 21.09.2026

Hyperaktivität und/oder Konzentrationsprobleme immer gleich ADHS? ADHS noch immer eine Modediagnose? Die Behandlung der ADHS immer mit Psychostimulanzien wie Methylphenidat als Ritalin, Medikinet, Elvanse? Geht´s auch anders? Welchen Nutzen haben alternative Behandlungsmethoden?

Die Fortbildung stellt Ihnen ausführlich das aktuelle, wissenschaftliche ADHS-Modell seiner Entstehung dar. Der ADHS-Verlauf über die Lebensspanne wird beschrieben. Die ADHS-Definition wird vertieft und die Abgrenzung zu anderen Störungen mit ähnlicher Symptomatik wie Hyperaktivität, Impulsivität und Konzentrationsstörung gezeigt. Hyperaktivität oder Konzentration – was ist das Zielsymptom der ADHS-Therapie?

Die Fortbildung ist ein Update für Ihren Praxisalltag im Umgang mit Patienten, die ADHS haben oder bei denen ADHS vermutet wird.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und ADHS sicher diagnostizieren sowie wirksam behandeln: www.ziff.de

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Kohns, Ulrich Dr. med.

Psychotraumatologie und Gehirn

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 1. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 24.02.2026
Montag, den 16.11.2026

Psychotrauma verstehen – von Neurobiologie bis Diagnostik.
Der Einstieg in traumasensible Arbeit für Pädagogik, Therapie und Beratung.

Grundlagen der Psychotraumatologie und traumazentrierter Arbeit

Dieser erste Baustein vermittelt grundlegendes Fachwissen, um traumatische Erfahrungen fachlich sicher einzuordnen und traumasensibel zu begleiten. Sie lernen neurobiologische Mechanismen von Trauma kennen, ordnen zentrale Konzepte psychischer Traumatisierung ein und erhalten Orientierung für Diagnostik und Intervention.

Kursfokus & Inhalte

  • Psychotraumatologie als Grundlage für traumasensible Begleitung in Pädagogik, Therapie und Beratung einordnen
  • Neurobiologie von Traumata und Traumagedächtnis fachlich verstehen
  • Zentrale Konzepte psychischer Traumatisierung nachvollziehen und in die Praxis übersetzen
  • Dissoziationstheorien und Traumafolgeproblematiken strukturiert einordnen
  • Diagnostik: Entstehung, Erfassung und diagnostische Orientierung bei Traumafolgestörungen
  • Phasenmodelle traumazentrierter Intervention als Handlungsrahmen verstehen

Kursinhalte im Überblick

Weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Besonderheit:
Zur Fortbildung ist in diesem Baustein das Fachbuch „Traumafachberatung, Traumatherapie & Traumapädagogik: Ein Handbuch zur Psychotraumatologie im beraterischen & pädagogischen Kontext“ enthalten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und in die neurobiologischen Grundlagen der Psychotraumatologie einsteigen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der 1. Baustein geeignet?
Für pädagogische, therapeutische und beratende Fachkräfte, die Psychotrauma sicher einordnen und traumasensibel begleiten möchten.

Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen Neurobiologie von Trauma und Traumagedächtnis, zentrale Konzepte, Dissoziation, Traumafolgeproblematiken, Diagnostik und Phasenmodelle.

Ist das eine vollständige Qualifikation zur Traumaarbeit?
Der Baustein vermittelt Grundlagenwissen und Orientierung; weiterführende Bausteine der Reihe vertiefen die Inhalte.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

Polyvagal-Theorie für Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie

Sicherheit im therapeutischen Setting schaffen

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 18.11.2026

Wie entsteht Sicherheit im therapeutischen Setting – und warum ist sie so entscheidend für den Behandlungserfolg?
Diese Fortbildung macht die Polyvagal-Theorie nach Dr. Stephen Porges erlebbar und überträgt die neuesten Erkenntnisse der Nervensystemforschung direkt in den therapeutischen Alltag.

Ihre Vorteile:
  • verstehen, wie das autonome Nervensystem auf Sicherheit oder Bedrohung reagiert
  • Patienten-Reaktionen und Verhaltensweisen neu und hilfreicher einordnen
  • eigene Signale bewusst wahrnehmen und Sicherheit ausstrahlen
  • kleine, sofort anwendbare Übungen zur Selbstregulation
  • mehr Leichtigkeit, Tiefe und Wirksamkeit in der therapeutischen Arbeit

Diese Fortbildung ist besonders wertvoll für Ergotherapeuten, Logopäden und Physiotherapeuten, aber auch für alle, die ihre therapeutische Arbeit sicherer, entspannter und effektiver gestalten wollen.
Denn: Nur wer selbst Sicherheit spürt, kann Sicherheit geben.

Kurszeiten:
9.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Polyvagal-Theorie in der Praxis erfolgreich anwenden: www.ziff.de

Gebühren: 260,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen
Wagner, Marius

Die Ausbildung zur Handrehabilitation

Informationsveranstaltung für Interessierte

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 12.05.2026
Mittwoch, den 14.10.2026

Sie möchten sich zum Fachtherapeuten für Handrehabilitation (DGfHR) weiterbilden, sind sich aber noch unsicher, was auf Sie zukommt?
In dieser kostenlosen Informationsveranstaltung erhalten Sie einen klar strukturierten Überblick über die gesamte Weiterbildung zur Handrehabilitation am ZiFF – Zentrum für integrative Förderung und Fortbildung in Essen.

Lernen Sie Ihre fachliche Leitung Steffi Glöß persönlich kennen, stellen Sie individuelle Fragen und erfahren Sie alles Wesentliche über Inhalte, Ablauf, Organisation und Prüfungsmodalitäten der Ausbildung.

Diese Veranstaltung bietet allen, die das Zertifikat „Fachtherapeut für Handrehabilitation (DGfHR)“ anstreben, eine ideale Orientierung und mehr Sicherheit für die eigene Kursplanung.

Inhalte der Informationsveranstaltung

  • Überblick über den Aufbau der Weiterbildung (10 Bausteine)
  • Einführung in die DGfHR-Richtlinien
  • Vorstellung des Dozententeams
  • Ablauf der Abschlussprüfung
  • Möglichkeiten der Anrechnung bereits absolvierter Weiterbildungen
  • offene Fragerunde

👉 Jetzt kostenlos anmelden und Ihre Fragen zur Ausbildung klären: www.ziff.de

Termine

📅 12. Mai 2026, 17:30 – ca. 19:00 Uhr
📅 14. Oktober 2026, 16:45 – ca. 18:15 Uhr

Gebühren: keine, kostenlos!!! - 0,00 €
Hinweis: nur nach vorheriger Anmeldung
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi

Einführung in die Hypnose und Hypnosetherapie

Hypnose und Hypnosetherapie

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 09.05.2026
Samstag, den 24.04.2027

Der Begriff „Hypnose“ stammt aus dem Griechischen und bedeutet „der Schlaf“. Hypnose ist ein beliebtes Werkzeug in Therapie und Coaching, durch welches der Hypnotisand vom Hypnotiseur in eine Trance versetzt wird. Die hypnotische Trance ist jedoch kein Schlaf, sondern bewegt sich zwischen dem Schlaf- und Bewusstseinszustand. Es handelt sich somit um einen gelösten und entspannten Zustand, der mit einer veränderten Wahrnehmung einhergeht. Diese ist in der hypnotischen Trance auf einen speziellen Aspekt gerichtet, sodass die Umwelt und Außenreize unwichtig werden. In diesem Zustand hat man Zugriff auf das eigene Unterbewusstsein und kann gewünschte Veränderungen erreichen. Dabei ist der Hypnotisand jedoch nicht willenlos, im Gegenteil, die Hypnose kann dabei helfen wieder mehr Willen über sich selbst zu erlangen.
Bei der Hypnosetherapie handelt es sich daher vor allem um eine Entspannungsmethode. Die therapeutischen Anwendungsmöglichkeiten im Kindes-, Jugendlichen- und Erwachsenenalter reichen jedoch noch weiter, z. B. von der Behandlung von ADHS, Angstzuständen, Bettnässen über Fingernägelkauen bis hin zu Mobbing und Stress. In der Psychotherapie kann Hypnose auch bei Depressionen und Traumata eingesetzt werden.

In dieser Fortbildung lernen Sie die theoretischen Hintergründe der Hypnose kennen, werden im Laufe des Tages selbst hypnotisiert und hypnotisieren andere Kursteilnehmer.

weitere Infos: www.hypnosezimmer.de

Kurszeiten:
täglich: 9.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 300,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Hinweis: Einführungskurs ist auf die Grundausbildung voll anrechenbar
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.

Kinaesthetics infant handling für Gesundheitsberufe

Sichere, feinfühlige Bewegungsimpulse für Säuglinge geben – mit präzisen Kinaesthetics-Techniken.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 06.02.2026

Grundkurs (zweiteilig)

Der Kurs richtet den Blick auf Wahrnehmung, Kontrolle und Steuerung von Bewegung und macht die eigene Bewegungskompetenz im Handling konkret nutzbar.

Kursfokus & Inhalte

  • Kinaesthetics als Zusammenspiel von Bewegung und Wahrnehmung fachlich einordnen
  • Aktive Interaktion im Handling gestalten: gemeinsam bewegen statt „machen“
  • Eigene Körper- und Bewegungswahrnehmung verfeinern und Bewegungsimpulse bewusster steuern
  • Griffe und Bewegungsimpulse im Säuglingshandling präzisieren und fein abstimmen
  • Die 6 Kinaesthetics-Konzepte kennenlernen und auf den Berufsalltag übertragen

Kinaesthetics setzt sich aus kinesis (Bewegung) und aisthesis (Wahrnehmung) zusammen. Das Konzept beschäftigt sich mit bewusster und unbewusster Wahrnehmung, Kontrolle und Steuerung von Bewegung – vom Neugeborenen bis zum alten Menschen.

Im Fokus steht die aktive Interaktion: Bewegung wird gemeinsam mit der zu versorgenden Person gestaltet. Im Säuglingsalter – bekannt als infant handling – wird diese Form der Interaktion im Zusammenhang mit sensomotorischer Entwicklung eingeordnet. Der Kurs unterstützt dabei, Bewegungsimpulse bewusster zu steuern und Griffe fein abgestimmt zu gestalten.

Im Grundkurs wird die eigene Körper- und Bewegungswahrnehmung gezielt verfeinert. Inhalte werden so aufgebaut, dass nachvollziehbar wird, wie sich Bewegungen und Griffe am eigenen Körper anfühlen und wie daraus sichere, präzise Signale im Handling abgeleitet werden.

Kursinhalte im Überblick

Sie lernen die 6 Kinaesthetics-Konzepte kennen und erarbeiten deren Bedeutung für Ihren Berufsalltag:

  • Beziehung über Berührung und Bewegung – Konzept Interaktion
  • die Kontrolle des Gewichtes in der Schwerkraft – Konzept funktionale Anatomie
  • das Potenzial von Bewegungsmustern – Konzept menschliche Bewegung
  • Selbstständigkeit und Wirksamkeit unterstützen – Konzept Anstrengung
  • alltägliche Aktivitäten verstehen – Konzept menschliche Funktion
  • die Umgebung nutzen und gestalten – Konzept Umgebung

Weitere Infos:
www.kinaesthetics.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, eine Decke, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Infant Handling nach Kinaesthetics sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Grundkurs gedacht?
Für Gesundheitsberufe, die Säuglinge im Handling sicherer und feinfühliger begleiten und die eigene Bewegungskompetenz gezielt entwickeln möchten.

Wie ist der Kurs aufgebaut?
Der Grundkurs ist zweiteilig und verbindet konzeptionelle Grundlagen von Kinaesthetics mit praxisnaher Arbeit an Wahrnehmung, Griffen und Bewegungsimpulsen.

Was steht fachlich im Mittelpunkt?
Im Zentrum stehen aktive Interaktion im Handling und die 6 Kinaesthetics-Konzepte als Struktur für Wahrnehmung, Bewegung und Transfer in den Berufsalltag.

Gebühren: 780,00 €
Unterrichtseinheiten: 32
Fortbildungspunkte: 32
Hinweis: inkl. Buch, Arbeitsheft und Zertifikat
Kursort: ZiFF - Essen
Müller, Beate

Hypnose Grundausbildung

Hypnose Basics

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 17.09.2026
Donnerstag, den 16.09.2027

Mit der Hypnose-Grundausbildung setzen Sie den Grundstein für die Arbeit mit Hypnose in Therapie und Coaching. Diese dreitägige Fortbildung ist sowohl für Menschen ohne Vorkenntnisse, als auch für Therapeuten, Ärzte, Coaches, Pädagogen und andere Berufsgruppen  geeignet, die ihren Werkzeugkasten um das Werkzeug Hypnose erweitern möchten.
Neben theoretischen Hintergründen zur Hypnose werden verschiedene Techniken zur Ein- und Ausleitung und sofort in der Praxis umsetzbare Anwendungen vermittelt. Die Anwendungsmöglichkeiten mit und ohne Heilerlaubnis sind vielfältig und werden in diesem Grundkurs ausführlichst dargelegt.

Inhalte der Grundausbildung:

  • Was sind die Aufgaben von Bewusstsein und Unterbewusstsein?
  • Was ist Hypnose? – Grundlagen der Trance und Hypnose
  • Kontraindikationen
  • verschiedene Formen der Hypnose
  • Ist Hypnose immer Entspannung?
  • Suggestibilitätstests und Convincer
  • Anwendung von Hypnose mit und ohne Heilerlaubnis
  • Techniken zur Hypnose (Induktion/Wirkteil/Ausleitung)
    • verschiedene Ein- und Ausleitungen
    • Blockadenlösung
    • freies Arbeiten ohne Skript
    • konkrete Anwendungen (Raucherentwöhnung, Gewichtsreduktion, Stärkung des Selbstbewusstseins)
    • Anker
  • Selbsthypnose
  • Selbsterfahrung
  • weiterführende Möglichkeiten der Hypnose
  • Wie geht es nach der Fortbildung weiter?

weitere Infos: www.hypnosezimmer.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.15 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 590,00 €
Unterrichtseinheiten: 27
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.

Kinderhypnose Ausbildung

Kinder und Jugendliche

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 03.12.2026
Mittwoch, den 08.12.2027

In dieser Ausbildung erlernen Sie die Anwendung von Hypnose zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen bei Themen wie Angst, Stress oder Schulprobleme. Auch Verhaltensauffälligkeiten, wie Bettnässen, Daumenlutschen oder Nägelkauen kann mit Hypnose behandelt werden. Die Förderung von Sicherheit, Selbstbewusstsein und Konzentration ist ebenso großer Bestandteil der Arbeit mit Kindern.
Diese dreitägige, praxisorientierte Fortbildung ist sowohl für Menschen ohne Vorkenntnisse, als auch für Therapeuten, Ärzte, Coaches, Pädagogen und andere Berufsgruppen geeignet, die ihren Werkzeugkasten um das Werkzeug Kinderhypnose erweitern möchten und Kindern auf einfühlsame und spielerische Weise helfen möchten.

Inhalte der Ausbildung:

  • Grundlagen der Trance und Hypnose
  • Einführung in die Kinderhypnose
  • hypnotische Induktionen für Kinder und Jugendliche
  • Anwendung von Hypnose bei Kindern
  • Besonderheiten in der Arbeit mit Kindern
  • Techniken zur Suggestion und Imagination
  • interaktives Arbeiten ohne Skript
  • Ethik und Verantwortung
  • besondere Themen wie Schlafstörungen, ADHS, Bettnässen
  • Umgang mit Eltern und anderen Bezugspersonen
  • praktische Übungen und Fallbeispiele

weitere Infos: www.hypnosezimmer.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.15 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 590,00 €
Unterrichtseinheiten: 27
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.

Einführung

Handrehabilitation - Ausbildung - 1. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 19.11.2026
Donnerstag, den 14.10.2027

Roentgenbild mit Finger nach OP

Grundlagen, Diagnostik und praktische Anwendungen

Dieser erste Baustein der Ausbildung zum Fachtherapeuten für Handrehabilitation (DGfHR) vermittelt ein solides theoretisches Fundament und zentrale praktische Techniken, die für die weitere Arbeit in der Handrehabilitation unverzichtbar sind.

Der Kurs bietet eine klare Verbindung von medizinischem Hintergrundwissen, diagnostischen Verfahren und praxisorientierten Behandlungstechniken – ideal, um sicher in die Handrehabilitation zu starten.

Theoretische Grundlagen

Der theoretische Teil wiederholt und vertieft die Grundlagen des Aufbaus von Zellen und Geweben, darunter:

Ein erfahrener Arzt vermittelt einen strukturierten Überblick über diagnostische Verfahren der Arm- und Handtherapie.
Ein Apotheker erklärt die Wirkung hemmender und stimulierender Medikamente, die in der Handtherapie häufig relevant sind.

Praxisorientierter Teil

Im praktischen Abschnitt erlernen Sie bewährte und moderne Behandlungstechniken, u. a.:

  • Schröpfen und Schröpfmassage
  • Wrapping
  • Flossing
  • Narbenbehandlung und Narbenpflege
  • Einsatz des TENS-Geräts in der Therapie

Diese Techniken ermöglichen eine direkte Umsetzung in der therapeutischen Arbeit.

Kursinhalte im Überblick

  • Wiederholung anatomischer und physiologischer Grundlagen
  • Zell- und Gewebestruktur, Osmose, Diffusion
  • Axone, Synapsen, Neurotransmitter
  • Diagnostik der Arm- und Handtherapie
  • Medikamentenkunde: stimulierende & hemmende Wirkstoffe
  • Praktische Techniken: Schröpfen, Flossing, Wrapping
  • Narbenpflege und Narbenbehandlung
  • TENS-Einsatz in der Therapie

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein Saunatuch oder Bettlaken, zwei Handtücher und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und den Grundstein für Ihre Weiterbildung in der Handrehabilitation legen: www.ziff.de

Gebühren: 520,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Fortbildungspunkte: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi
Greinke, Frank Dr. med.
Queckenberg, Heinrich
Zastrow, Heike

Untersuchungsgang und Muskeltests

Handrehabilitation - Ausbildung - 2. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 14.04.2026

Der Schlüssel zur sicheren Diagnostik: Untersuchungsgang, Palpation und Muskeltests von Arm, Schultergürtel und Hand.
Ein intensives Modul für die präzise Erstanalyse in der Handtherapie.

Der zweite Baustein der Ausbildung zum Fachtherapeuten für Handrehabilitation (DGfHR) konzentriert sich auf den umfassenden Untersuchungsgang und die therapeutische Erstanalyse. Ziel ist es, Strukturen von Arm, Schultergürtel und Hand sicher zu palpieren, Bewegungsfunktionen präzise zu beurteilen und Muskeln gezielt zu testen.

Dieser Baustein vermittelt die Grundlagen für eine differenzierte Diagnostik – ein zentrales Element jeder erfolgreichen handtherapeutischen Behandlung.

Schwerpunkte des Kurses

1. Palpation und Strukturerkennung

  • sichere Palpation an Arm und Schultergürtel
  • anatomische Orientierung und Differenzierung verschiedener Gewebe
  • funktionelle Bedeutung der ertasteten Strukturen

2. Analyse des biomechanischen Alignments

  • Haltung und Achsverhältnisse beurteilen
  • Erkennen von Dysbalancen und Fehlbelastungen
  • Bedeutung für Therapieplanung und Befund

3. Diagnostische Tests

Es werden spezielle Tests zur Überprüfung der:

  • Mobilität des Schultergürtels
  • Beweglichkeit des Armes
  • funktionellen Einschränkungen der Hand

4. Muskeltests nach neutral-Null

Sie erwerben eine klare, strukturierte Vorgehensweise für die Erstanalyse in der Handtherapie.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
5. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. ein Body, eine kurze Hose, ein Winkelmesser, ein Bandmaß, Saunatuch/Bettlaken, Theraband und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Lesen Sie sich bitte bis zum Beginn des Kurses in folgende Literatur ein: Muskelfunktion: Prüfung und klinische Bedeutung von Karin Wieben und Bernd Falkenberg (ISBN-13: 978-3137427063).

👉 Jetzt anmelden und Untersuchungsgang & Muskeltests fachlich sicher beherrschen: www.ziff.de

Gebühren: 930,00 €
Unterrichtseinheiten: 43
Fortbildungspunkte: 43
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi
Zastrow, Heike
Mummert, Thomas

Manualtherapeutische Techniken der oberen Extremitäten

Handrehabilitation - Ausbildung - 3. Baustein

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 11.05.2026
Montag, den 23.11.2026

Gezielte manualtherapeutische Techniken für Schulter, Arm und Hand sicher anwenden.
Ein zentrales Modul zur differenzierten Befundung und Behandlung der oberen Extremitäten.

Die Therapie der oberen Extremitäten erfordert präzise Befund- und Behandlungstechniken, die in der ergotherapeutischen Ausbildung häufig nicht vermittelt werden. Physiotherapeuten erhalten in ihrer Grundausbildung etwa 100 Unterrichtsstunden in manueller Therapie – dennoch ist für die handtherapeutische Praxis eine gezielte, strukturierte Vertiefung notwendig.

Bevor Bewegungsfunktionen alltagsbezogen aktiviert werden, muss klar differenziert werden, welche anatomische Struktur die Beschwerden verursacht und wie sie therapeutisch beeinflusst werden kann.
In diesem Baustein erlernen Sie die manualtherapeutischen Grundlagen speziell für die Handrehabilitation und erhalten zusätzlich einen Überblick über relevante orthopädische Krankheitsbilder der Hand.

Kursinhalte

  • manuelle Untersuchung von Schultergürtel bis Handgelenk
  • Erkennen funktioneller Auffälligkeiten
  • Differenzierung der Strukturen: Knochen, Kapsel, Bänder
  • Beginn der funktionellen Weichteilbehandlung
  • manualtherapeutische Techniken: Traktion, Gleittechniken (zweidimensional), angewendet vom Schultergürtel bis zum Handgelenk

Der Kurs vermittelt die notwendige Sicherheit für eine fundierte Befundung und eine präzise manualtherapeutische Arbeitsweise.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.15 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. einen Body, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Handtuch und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und manualtherapeutische Techniken sicher beherrschen: www.ziff.de

Gebühren: 610,00 €
Unterrichtseinheiten: 28
Fortbildungspunkte: 28
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi

Spezielle Massage bei Migräne und Kopfschmerzen

schnelle Hilfe, sofort wirksam: Spezialtechnik gegen Migräne und Kopfschmerzen – spürbare Linderung bereits in der Behandlung. Lernen Sie eine Methode, die akute Beschwerden nachweislich deutlich reduziert.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 02.07.2026

Migräne und Spannungskopfschmerzen zählen zu den häufigsten Beschwerden im Praxisalltag. In dieser Fortbildung erlernen Sie eine hochwirksame Massagetechnik, mit der akute Schmerzen bereits während der Behandlung um 50–60 %reduziert werden können. Direkt anwendbar – für sofortige Ergebnisse.

Ihre Vorteile:

  • Praxisnah: Alle Griffe sofort umsetzbar in Therapie und Alltag
  • Ganzheitlich: Entspannung von Kopf, Hals, Gesicht und Meridianen
  • Wirksam: Spürbare Schmerzlinderung durch gezielte Techniken
  • Attraktiv: Das eigene Therapieangebot nachhaltig erweitern

Kursinhalte im Überblick:

  • entstauende Griffe für Kopf- und Halsregion
  • schmerzlindernde Techniken im Gesicht
  • sanfte Meridianzüge zur ganzheitlichen Entspannung
  • praxisnahes Training für den direkten Einsatz

Kurszeiten:
9.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und eine Methode erlernen, die Migräne und Kopfschmerzen spürbar reduziert: www.ziff.de

Gebühren: 260,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi

Die Hand anatomisch und chirurgisch

Handrehabilitation - Ausbildung - 4. Baustein

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 15.06.2026
Montag, den 10.05.2027

Anatomie, Biomechanik und chirurgische Grundlagen der Hand sicher verstehen und therapeutisch anwenden.
Ein tiefgehender Baustein für komplexe Krankheitsbilder und präzise Funktionsverbesserung.

Dieser Baustein vertieft das im 3. Modul erworbene manualtherapeutische Wissen und erweitert es um anatomische, biomechanische und chirurgische Aspekte der Hand und Fingergelenke.
Im Fokus steht die präzise Beurteilung akuter und chronischer Belastungen sowie das Erkennen struktureller Ursachen für Funktionsstörungen.

Sie erarbeiten Techniken zur Funktionsverbesserung der Hand und erhalten umfassende Einblicke in relevante chirurgische, rheumatische und traumatische Krankheitsbilder, darunter u. a.:

Der Kurs vermittelt die notwendigen Kenntnisse, um komplexe Beschwerdebilder der Hand sicher zu beurteilen und therapeutisch gezielt zu begleiten.

Voraussetzung:
Teilnahme am 03. BS: Manualtherapeutische Techniken der oberen Extremitäten

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
5. Tag: 08.30 – 14.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), je einen roten, schwarzen, grünen, weißen und blauen Kajalstift, eine Rolle Kinesiotape, bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. einen Body, ein Handtuch und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Hand-Anatomie & Chirurgie gezielt für die Therapie nutzen: www.ziff.de

Gebühren: 930,00 €
Unterrichtseinheiten: 43
Fortbildungspunkte: 43
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi
Usbek, Anke
Zastrow, Heike

Die Hand in der Pädiatrie

Handrehabilitation - Ausbildung - 5. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 28.09.2026
Montag, den 06.09.2027

Pädiatrische Handtherapie von Grund auf verstehen: Händigkeit, Graphomotorik, Frakturen & juvenile Arthritis.
Mit Bouldern und Kinesio-Tape-Techniken speziell für Kinder.

Dieser Baustein widmet sich vollständig der handtherapeutischen Arbeit mit Kindern. Die Fortbildung verbindet entwicklungsrelevante Grundlagen mit praktischen Techniken, die speziell im pädiatrischen Bereich eine große Rolle spielen.

Zentrale Inhalte sind die Rechts- und Linkshändigkeit, die Graphomotorik, das Stützen und Stemmen sowie das therapeutische Bouldern als effektives, spielerisches Therapieelement. Zusätzlich erhalten Sie eine kompakte Einführung in die Anwendung von Kinesiotape bei Kindern.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf wichtigen pädiatrischen Krankheitsbildern:

  • juvenile Arthritis
  • kindliche Frakturen der oberen Extremitäten

Der Kurs vermittelt das notwendige Verständnis für Diagnostik, Befund und Therapie in der pädiatrischen Handrehabilitation.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie Hallenturnschuhe zum Klettern, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. einen Body, ein Handtuch, eine Rolle Kinesio-Tape und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die Handtherapie im Kindesalter sicher beherrschen: www.ziff.de

Gebühren: 520,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Fortbildungspunkte: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Floegel, Yvonne
Pammé, Birgit

Die Hand in der Neurologie

Handrehabilitation - Ausbildung - 6. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 01.07.2026
Mittwoch, den 30.06.2027

Neurologische Handtherapie sicher anwenden: Nervenengpässe erkennen, Spiegeltherapie nutzen, Tiefensensibilität verbessern.
Mit praktischer Neuralmobilisation an der oberen Extremität.

Dieser Baustein vermittelt zentrale diagnostische und therapeutische Techniken der neurologischen Handtherapie. Aufbauend auf den Tests aus dem 2. Baustein lernen Sie, Nervenkompressionen und Nervenengpässe sicher zu erkennen und zu bewerten.
Zudem wird die Therapie des Karpaltunnelsyndroms ausführlich vorgestellt.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Schulung der Tiefensensibilität sowie der Einführung in die Spiegeltherapie, eine wirksame Methode zur Reorganisation motorischer und sensorischer Funktionen.

Besonderes Highlight:
Die Dozenten erläutern und demonstrieren die Neuralmobilisation der oberen Extremität – mit direktem Bezug zur Fortbildung Mobilisation nervaler Strukturen.

Kurszeiten:
1. Tag: 14.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.45 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.45 Uhr
4. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. ein Body, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Handtuch und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und neurologische Handtherapie gezielt anwenden: www.ziff.de

Gebühren: 740,00 €
Unterrichtseinheiten: 34
Fortbildungspunkte: 34
Kursort: ZiFF - Essen
Dierlmeier, Daniel
Urban, Christina

Vegetative Techniken

Handrehabilitation - Ausbildung - 7. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 19.01.2026
Montag, den 18.01.2027

Vegetative Techniken strukturiert erlernen: entstauende Ansätze, Gewebebehandlung und myofasziale Techniken für die obere Extremität.
Mit Selbsterfahrung und Praxisbezug im Kontext von Complex Regional Pain Syndrome (Mb. Sudeck).

In dieser Fortbildung stehen vegetative Techniken im Vordergrund, die in der Therapie des CRPS (Mb. Sudeck) angewendet werden können. Dazu erhalten Sie eine Einführung in entstauende Techniken, angelehnt an die Lymphdrainage. Sie erlernen notwendige Griffe zur Behandlung relevanter Strukturen, z. B. von Bindegewebe und Muskulatur, mit Bezug zur oberen Extremität.

Die Inhalte werden praktisch erarbeitet und durch Selbsterfahrung ergänzt. So können Sie am eigenen Körper wahrnehmen, wie Entspannung und Gewebeeinfluss sich anfühlen und worauf es in der Durchführung ankommt.

Kursfokus & Inhalte

  • Vegetative Techniken im Kontext von CRPS (Mb. Sudeck) fachlich einordnen
  • Entstauende Techniken (angelehnt an Lymphdrainage) für die obere Extremität sicher praktisch umsetzen
  • Grifftechniken für Bindegewebe und Muskulatur strukturiert anwenden
  • Myofasciale Release Techniken in die Behandlung der oberen Extremität integrieren
  • Selbsterfahrung zur Qualitätskontrolle von Griffdruck, Gewebeantwort und Entspannung nutzen

Kursinhalte im Überblick

  • allgemeine Grundlagen der Lymphdrainage
  • Praxis: Lymphdrainage obere Extremität mit relevanten Krankheitsbildern
  • Grundlagen zur Anatomie/Physiologie des Bindegewebes
  • Behandlung des Bindegewebes und der Muskulatur für die obere Extremität
  • Myofasciale Release Techniken

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
5. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
6. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt oder Body, eine kurze Hose, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Handtuch, ein kleines Kissen, eine Knierolle, einen Hautmarker oder Kajalstift (nicht weiß) und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die vegetativen Techniken in der Handrehabilitation vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 7 „Vegetative Techniken“ gedacht?
Für Fachpersonen in der Handrehabilitation, die vegetative und entstauende Techniken für die obere Extremität im Kursrahmen praktisch erarbeiten möchten.

Welche Schwerpunkte werden praktisch trainiert?
Im Fokus stehen entstauende Techniken angelehnt an die Lymphdrainage, Grifftechniken für Bindegewebe und Muskulatur sowie myofasziale Release Techniken.

Welche Rolle spielt Selbsterfahrung im Kurs?
Selbsterfahrung dient dazu, Gewebeeinfluss und Entspannung am eigenen Körper wahrzunehmen und daraus Hinweise für die sichere Durchführung abzuleiten.

Gebühren: 1.190,00 €
Unterrichtseinheiten: 52
Fortbildungspunkte: 52
Kursort: ZiFF - Essen
Stade, Martin

Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation (PNF) für die obere Extremität und Scapula

Handrehabilitation - Ausbildung - 8. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 12.10.2026
Montag, den 20.09.2027

Neuromuskuläre Ansteuerung gezielt verbessern: PNF für Schultergürtel, Arm und Finger.
Mit Bewegungsmustern, betonten Sequenzen und bilateralen Varianten für maximale Funktion.

PNF ist eine ganzheitliche Therapieform, die die Tiefensensibilität, das neuromuskuläre Zusammenspiel und die gezielte Bewegungssteuerung verbessert. In diesem Baustein lernen Sie, sensorischen Rezeptoren effektiv zu stimulieren und Bewegungsabläufe vom Schultergürtel bis zu den Fingern zu erleichtern oder zu verstärken.

Sie erarbeiten:

  • betonte Bewegungsfolgen
  • einzelne PNF-Bewegungsmuster (Pattern)
  • bilaterale Varianten
  • praktische Anwendung für Alltag, Therapie und Funktionsverbesserung

PNF nutzt die vorhandenen Ressourcen des Körpers optimal aus und unterstützt Patienten dabei, ihre bestmögliche Funktionsfähigkeit zu erreichen.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
4. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. einen Body, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Handtuch und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und PNF gezielt in der Handrehabilitation einsetzen: www.ziff.de

Gebühren: 740,00 €
Unterrichtseinheiten: 34
Fortbildungspunkte: 34
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi

Prüfungsvorbereitung

Handrehabilitation - Ausbildung - 9. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 24.09.2027

Optimal vorbereitet in die Prüfung: Alle Fragen klären, letzte Unsicherheiten beseitigen, volle Sicherheit gewinnen.
Ihr intensiver Abschlussbaustein vor der DGfHR-Zertifizierung.

Die Zertifizierung rückt näher: In diesem Abschlussbaustein erhalten Sie die optimale Vorbereitung auf die schriftliche, mündliche und praktische Prüfung zum Fachtherapeuten für Handrehabilitation (DGfHR).

Das Dozententeam steht Ihnen für alle fachlichen Fragen zur Verfügung.
Ziel des Kurses ist es, letzte Unsicherheiten auszuräumen, Inhalte zu festigen und Ihnen die nötige Sicherheit für einen erfolgreichen Abschluss zu geben.

Alles, was noch unklar ist, wird hier geklärt – intensiv, strukturiert und zielgerichtet.

Voraussetzung:
Abschluss aller Bausteine 1-8

Kurszeiten:
9.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein Handtuch und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und perfekt vorbereitet zur DGfHR-Zertifizierung antreten: www.ziff.de

Gebühren: 290,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi
Zastrow, Heike

Akupressur und Tonusregulation – Einführungskurs

Akupressur einfach anwenden – Leitbahnen verstehen, Tonus gezielt regulieren. Erlernen Sie effektive Techniken der chinesischen Manualtherapie für sofortige Wirkung.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 07.09.2026
Montag, den 18.10.2027

Akupressur verstehen – Tonus gezielt regulieren.
Lernen Sie, wie Leitbahnen, Balance-Systeme und chinesische Manualtechniken therapeutisch wirksam eingesetzt werden.

In dieser kompakten Fortbildung vermitteln wir das System der chinesischen Leitbahnen und seine Bedeutung für Gesundheit und Heilung. Mithilfe dreier Balance-Systeme wählen wir gezielt die therapeutisch relevanten Leitbahnen aus und projizieren sie über ein wirkungsvolles Spiegel- und Abbildsystem auf den Körper.

Sie lernen vier grundlegende Techniken der chinesischen Manualtherapie zu unterscheiden und anzuwenden sowie die Meridian- und Punktbehandlung mit dem Massagestab. Das Prinzip der Balance-Behandlung überzeugt durch seine Einfachheit – ohne umfangreiche TCM-Theorie und ohne das Auswendiglernen zahlloser Punkte – und durch seine hohe Effektivität.

Klassische Indikationen: Schmerzen aller Art, Missempfindungen, Störungen des Muskeltonus.

Inhalte der Fortbildung

12 Leitbahnen/Meridiane

  • ihre Bedeutung für Energie- und Informationsfluss
  • Zusammenhänge verstehen
  • als Karte für Balance und Harmonie nutzen
  • zur Diagnostik und Behandlung einsetzen
  • weitere Leitbahnen im Körper kennenlernen

Yin und Yang

  • Ausdruck kosmischer Ordnung
  • Ausdruck des Lebensflusses
  • Grundverständnis von Balance
  • Bedeutung für Therapie und Heilung

Akupressur/Meridianbehandlung

  • Bedeutung von Haltung und Bewegung
  • Wirkung oberflächlicher und tiefer Massagetechniken
  • Anwendung der vier Techniken der TuiNa/AnMo Massage: Tui-Fa, An-Fa, Gun-Fa, Mo-Fa
  • Einsatz des Massagestabes
  • Behandlung nach den Prinzipien der Balance-Akupunktur/Akupressur
  • Arbeiten mit drei Balance-Systemen sowie Spiegel- und Abbildsystem
  • sanfte Energieverlagerungen (vorne–hinten, links–rechts, oben–unten)

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Akupressurstäbchen/einen Akupressurstift (Kugelgrößen 3 und 7 mm) und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Akupressur gezielt zur Tonusregulation, Schmerzbehandlung und energetischen Balance einsetzen: www.ziff.de

Gebühren: 530,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Beilich, Martin

Sensorische Integration und mögliche Störungen

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 1. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 07.10.2026
Mittwoch, den 06.10.2027

Wie Wahrnehmung Verhalten und Entwicklung beeinflusst: Auffälligkeiten fachlich verstehen und im Kitaalltag gezielt unterstützen.
Baustein 1 vermittelt Grundlagen, Störungsbilder und alltagsnahe Fördermöglichkeiten – mit Theorie und Videobeispielen.

Was ist nur mit unseren Kindern los? Im Kitaalltag fallen Kinder immer häufiger durch unterschiedliche Probleme auf – die Ursachen wirken dabei oft unklar. Diese Fortbildung klärt Gründe für Verhaltensauffälligkeiten und Entwicklungsverzögerungen aus Sicht der Wahrnehmung und vermittelt Hilfestellung für den professionellen Umgang im Alltag.

Sie erwerben Grundlagenwissen zu Wahrnehmung und Sinnessystemen und lernen, verschiedene Störungsbilder fachlich einzuordnen. Theorie und Videobeispiele greifen ineinander, damit Beobachtungen im Alltag besser verständlich werden und pädagogische Unterstützung gezielter geplant werden kann. Der Fokus liegt auf praxisnahen Fördermöglichkeiten, die im Kindergartenalltag umsetzbar sind.

Kursfokus & Inhalte

  • Grundlagen der Wahrnehmung und der einzelnen Sinnessysteme verstehen
  • Gründe für Verhaltensauffälligkeiten und Entwicklungsverzögerungen aus Wahrnehmungssicht einordnen
  • Unterschiedliche Störungsbilder in Theorie erfassen und anhand von Videobeispielen erkennen
  • Verständnis und Hilfestellung für den Umgang mit wahrnehmungsauffälligen Kindern entwickeln
  • Fördermöglichkeiten für den Kindergartenalltag strukturiert ableiten und anwenden

Kursinhalte im Überblick

  • Grundlagen der Wahrnehmung und der einzelnen Sinnessysteme
  • Darstellung unterschiedlicher Störungsbilder in Theorie und anhand von Videobeispielen
  • Verständnis und Hilfestellung für den Umgang mit wahrnehmungsauffälligen Kindern
  • Fördermöglichkeiten im Kitaalltag

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Kinder mit Wahrnehmungs- und Entwicklungsbesonderheiten professionell unterstützen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist dieser Baustein gedacht?
Für Fachpersonen im Kindergarten- und Frühbereich, die Verhaltensauffälligkeiten und Entwicklungsverzögerungen aus Wahrnehmungssicht besser verstehen und alltagsnah begleiten möchten.

Was lerne ich inhaltlich in Baustein 1?
Sie erarbeiten Grundlagen der Wahrnehmung und Sinnessysteme, lernen Störungsbilder kennen und leiten Fördermöglichkeiten für den Kitaalltag ab.

Wie werden die Inhalte im Kurs vermittelt?
Die Fortbildung verbindet Theorie mit Videobeispielen, damit Beobachtungen aus der Praxis konkret eingeordnet und Handlungsoptionen nachvollziehbar entwickelt werden können.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Essen
Pammé, Birgit

Brain-Gym I

Überkreuzen der Mittellinie als Basis für beidseitiges Sehen, Hören und Körperbewegung

In der Fortbildung Brain-Gym® I lernen sie den kinesiologischen Muskeltest und das Noticing kennen. Es werden Aktionsbalancen zu positiven Einstellungen, zum Sehen, zum Hören, zum Schreiben und zur Körperbewegung durchgeführt. Die ‚Wunderbalance‘ und die ‚Dennison-Lateralitätsbahnung‘ runden die Fortbildung ab. Der Schwerpunkt liegt auf dem Überkreuzen der Mittellinie, wodurch die linke und rechte Körperseite und die beiden Gehirnhemisphären miteinander verbunden werden. Der Lernprozess des Überkreuzens der Mittellinie ist grundlegend für die Fähigkeiten wie beidäugiges Sehen, Hören mit beiden Ohren und integrierte, koordinierte Körperbewegungen. Jede dieser Fähigkeiten ist für schulische Leistungen unentbehrlich und verhilft zu einem stressfreien Lernen. Die Brain-Gym® Übungen unterstützen auch therapeutische Prozesse und helfen in alltäglichen Lebenssituationen.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, viel Mineralwasser (bitte keine Glasflaschen wegen der Bruchgefahr) und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Kursort: ZiFF - Essen
N.N.

SI 1 Einführungskurs

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 09.01.2026
Donnerstag, den 23.04.2026

Wahrnehmungsprobleme sind selten „nur Verhalten“ – sie haben System.
Dieser Einführungskurs macht Zusammenhänge sichtbar und gibt Ihnen eine klare Grundlage fürs professionelle Einordnen.

Kursfokus & Inhalte

• Der SI 1 Einführungskurs vermittelt grundlegendes Verständnis für Wahrnehmungsprobleme bei Kindern.
• Wahrnehmungsverarbeitung wird systematisch mit Motorik, Sprache und Verhalten in Beziehung gesetzt.
• Die theoretischen Grundlagen des Wahrnehmungsprozesses werden klar und nachvollziehbar erarbeitet.
• Propriozeptives, taktiles und vestibuläres System werden in Entwicklung und Bedeutung eingeordnet.
• Störungsbilder werden differenziert dargestellt und anhand von Videobeispielen verdeutlicht.
• Selbsterfahrung unterstützt das sichere Einordnen verschiedener Wahrnehmungsbereiche.
• Der Kurs schafft eine fachliche Basis für weiterführende SI-Fortbildungen.

Das Verstehen von Wahrnehmungsprozessen ist eine zentrale Voraussetzung, um Auffälligkeiten im Alltag von Kindern fachlich einzuordnen. Im SI 1 Einführungskurs werden Zusammenhänge zwischen Wahrnehmungsverarbeitung und Auffälligkeiten in Grob– und Feinmotorik, Sprache und Verhalten systematisch dargestellt.
Theorie, Videobeispiele und Selbsterfahrung greifen dabei ineinander, damit Inhalte nicht nur bekannt sind, sondern sicher bewertet werden können.

Kursinhalte im Überblick

  • theoretischer Hintergrund des Wahrnehmungsprozesses
  • Entwicklung und Bedeutung des propriozeptiven/taktilen und vestibulären Systems
  • Darstellung der Störungsbilder, theoretisch und mit Videobeispielen
  • Selbsterfahrung zu verschiedenen Wahrnehmungsbereichen
  • Videobeispiele

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine Fühltasche* und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

* Bitte lassen Sie sich eine „Fühltasche“ zusammenstellen:

  • ein einfacher Stoffbeutel oder eine Tüte genügt
  • deren Inhalt sucht jemand anders für Sie aus (Sie sollten die Dinge nicht kennen)
  • bitte lassen Sie sich 5 Gegenstände aussuchen
  • das können z.B. sein: Steckdosenabdeckungen, Handpüppchen, Honiglöffel, Blumenübertöpfe, Dübel, Kastanien…
  • man könnte das unendlich erweitern – wichtig ist: die Gegenstände sind nicht alltäglich und damit nicht so leicht erkennbar

👉 Jetzt anmelden und die Grundlagen der Sensorischen Integration sicher erlernen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Fachpersonen, die Kinder in Kita, Schule, Alltag oder Therapie begleiten und Wahrnehmungsprobleme fachlich besser verstehen und einordnen möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Sie lernen Grundlagen des Wahrnehmungsprozesses, erarbeiten Störungsbilder differenziert und verknüpfen Wahrnehmung mit Motorik, Sprache und Verhalten.

Welche Voraussetzungen gibt es?
In der Ausschreibung werden keine Teilnahmevoraussetzungen genannt.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF, Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit

Kinesio-Tape

praxisorientiertes myofasziales Tape-Konzept

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 26.11.2026
Donnerstag, den 18.11.2027

Das praxisorientierte myofasziale Tape-Konzept nach Thomas Mummert baut auf dem Wissen aus Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie im arthro-tendo-myotischen System auf. Primär geht es um das Erkennen pathomechanischer Störungen und deren begleitenden Therapie mittels des Anlegens von Tapes auf Gelenke, Muskulatur und faszialen Strukturen. Durch die spezifischen Wirkungen der Tapes soll der physiologische Heilungsprozess unterstützt, die betroffene Struktur entlastet und optimal im Bewegungsablauf wieder integriert werden. Die Unterstützung der neurogenen Entzündung und der Proliferation im Heilungsprozess bei gleichzeitigem Erhalt der physiologischen Bewegungsmöglichkeiten über das Tape können sowohl akute als auch chronische Schmerzmuster verringert und Bewegungsdefizite dauerhaft beseitigt werden. Weiterhin führt eine effektive Anlage der Tapes zu einer Verbesserung der neuromuskulären Ansteuerung im myofaszialen System welches sich in einer höheren Bewegungsqualität und -quantität und somit einer höheren Leistungsbereitschaft des Gewebes zeigt.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. einen Body, eine scharfe Schere, eine Rolle Kinesio-Tape und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
oder
Stade, Martin

Gute Kinder, die sich schlecht benehmen

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) - 1. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 26.06.2026
Freitag, den 04.09.2026

Verhaltensauffälligkeiten verstehen statt verurteilen: VT 1 schafft einen klaren fachlichen Einstieg.
Sie ordnen Ursachen ein und erfassen die Logik eines Eltern-Kind-Programms als Grundlage der VT-Reihe.

Kinder, die sich „schlecht benehmen“, tun das selten aus Absicht.
Dieser erste VT-Baustein unterstützt Sie dabei, herausforderndes Verhalten fachlich einzuordnen und Begleitung im Eltern-Kind-Kontext strukturiert aufzubauen.

Häufig zeigen sich in Verhaltensproblemen Wahrnehmungsbesonderheiten, Entwicklungsfaktoren oder fehlende Regulationsstrategien. Im Kurs schärfen Sie eine ressourcenorientierte, professionelle Haltung, erkennen zentrale Ursachen und gewinnen einen klaren Überblick, wie Interventionen sinnvoll geplant werden können. Der Baustein ist als Einstieg in die VT-Reihe konzipiert.

Kursfokus & Inhalte

  • Verhaltensschwierigkeiten verstehen statt bewerten – professionelle Haltung entwickeln
  • Kinder mit Verhaltensschwierigkeiten fachlich einordnen
  • Verhaltensstörungen u. a. als Folge von Wahrnehmungsdefiziten verstehen
  • Multimodale Behandlung: Struktur und Grundlogik überblicken
  • Überblick über ein Eltern-Kind-Programm: Aufbau und Vorgehenslogik erfassen
  • Positive Einstellung gegenüber Verhaltensproblemen entwickeln und begründen

Kursinhalte im Überblick

  • Wie kann man eine positive Einstellung gegenüber Verhaltensproblemen erreichen?
  • Kinder mit Verhaltensschwierigkeiten
  • Verhaltensstörungen als Folge von Wahrnehmungsdefiziten
  • Wie sieht eine multimodale Behandlung aus?
  • Überblick über ein Eltern-Kind-Programm

Besonderheit:

Zur Fortbildung gibt es in diesem Baustein gratis das Fachbuch „Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten THOP: Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial (Materialien für die klinische Praxis)“ dazu.

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und den Einstieg in das Verhaltenstherapeutische Training starten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist VT 1 gedacht?
Für Fachpersonen, die herausforderndes Verhalten bei Kindern fachlich einordnen und Begleitung im Eltern-Kind-Kontext strukturiert aufbauen möchten.

Was ist der Schwerpunkt dieses ersten Bausteins?
Sie lernen, Verhalten zu verstehen statt zu bewerten, zentrale Ursachen zu erkennen und die Logik eines Eltern-Kind-Programms nachzuvollziehen.

Ist VT 1 Grundlage für weitere Module der VT-Reihe?
Ja. Dieser Baustein bildet die Grundlage für alle weiteren Module der VT-Reihe.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten System.
Kursort: ZiFF - Essen
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Team Rosero

Prüfungs- und Zertifizierungskurs

Handrehabilitation - Ausbildung - 10. Baustein

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 06.12.2027

Der abschließende Schritt zur Zertifizierung: schriftliche, mündliche und praktische Prüfung im kompakten Abschlussmodul.
Ihr Weg zum anerkannten DGfHR-Zertifikat.

Dieser Baustein bildet den offiziellen Abschluss der Ausbildung zum Fachtherapeuten für Handrehabilitation (DGfHR).
Im Rahmen des Zertifizierungskurses absolvieren Sie die schriftliche, mündliche und praktische Abschlussprüfungund schließen damit Ihre Qualifikation offiziell ab.

Der Kurs bietet einen klar strukturierten Prüfungsablauf und schafft den Rahmen, um Ihre erworbenen Kenntnisse und praktischen Fähigkeiten vollständig nachzuweisen.

Voraussetzung:
Teilnahme 9. BS: Prüfungsvorbereitung & Abschluss aller BS 1-8

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die Handrehabilitation mit dem DGfHR-Zertifikat erfolgreich abschließen: www.ziff.de

Gebühren: 550,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Fortbildungspunkte: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi
Zastrow, Heike

Grundlagen der Trauma-Arbeit – Schwerpunkt Traumapädagogik

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 2. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 19.05.2026
Montag, den 19.04.2027

 

 

Traumapädagogik verstehen, Verhalten sicher einordnen und Kinder stabil begleiten.
Baustein 2 vertieft Haltung, Bindungs-/Beziehungsarbeit und alltagsnahe Stabilisierung.

Dieser zweite Baustein der Reihe „Trauma Intensiv“ vertieft die Grundlagen traumapädagogischer Haltung und unterstützt Sie dabei, in der Arbeit mit belasteten Kindern, Jugendlichen und Familien klar, beziehungsorientiert und handlungsfähig zu bleiben.

Im Fokus stehen bindungs- und beziehungsorientierte Ansätze, der professionelle Umgang mit störungswertigem Verhalten und alltagsnahe Stabilisierungstechniken.

Kursfokus & Inhalte

  • Traumapädagogische Haltung fachlich einordnen und im Arbeitsalltag anwenden
  • Bindungs- und beziehungsorientierte Pädagogik verstehen (inkl. Bindungstheorie)
  • Störungswertiges Verhalten professionell einordnen und angemessen beantworten
  • Traumapädagogische Stabilisierung als alltagsnahes Vorgehen nutzen
  • Traumasensible Elternarbeit in komplexen Familiensituationen strukturieren
  • Traumasensible Gruppenarbeit sicher und klar gestalten

Kursinhalte im Überblick

  • konzeptionelle Ansätze der Traumapädagogik
  • Einführung in die bindungs- und beziehungsorientierte Pädagogik (Bindungstheorie)
  • Umgang mit störungswertigem Verhalten
  • traumapädagogische Stabilisierung
  • traumasensible Elternarbeit und Gruppenarbeit

 

Voraussetzung:
Teilnahme am 01. Baustein: Psychotraumatologie und Gehirn

Weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Besonderheit:
Zur Fortbildung sind in diesem Baustein die Fachbücher „Die kleine Geschichte vom großen Schrecken“ &  „Traumasensibles Arbeiten für Therapieberufe (essentials)“ enthalten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Teilnehmende, deren Baustein 1 vor November 2023 stattfand, benötigen zusätzlich:
Traumafachberatung, Traumatherapie & Traumapädagogik (Junfermann Verlag, 2013), ISBN 978-87387-899-0

👉 Jetzt anmelden und traumapädagogische Handlungssicherheit gewinnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 2 gedacht?
Für pädagogische Fachkräfte, die traumapädagogische Grundlagen vertiefen und in der Arbeit mit belasteten Kindern, Jugendlichen und Familien sicherer handeln möchten.

Welche Schwerpunkte stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen bindungs- und beziehungsorientierte Ansätze, der Umgang mit störungswertigem Verhalten sowie alltagsnahe Stabilisierung.

Welche Voraussetzungen und Literaturhinweise gelten?
Voraussetzung ist die Teilnahme an „Psychotraumatologie und Gehirn – 1. Baustein“; zusätzlich kann je nach Zeitpunkt von Baustein 1 eine ergänzende Literatur erforderlich sein.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

Akupressur und Tonusregulation – Aufbaukurs

Von der lokalen zur globalen Balance – Akupressur auf einem neuen Level. Erlernen Sie wirksame Strategien für komplexe körperliche und mentale Muster.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 23.03.2026

Von der lokalen zur globalen Balance – therapeutische Tiefe entwickeln.
Erweitern Sie Ihre Behandlungskompetenz und lernen Sie, komplexe funktionelle und mentale Muster ganzheitlich zu regulieren.

Aufbauend auf dem Einführungskurs vertiefen wir die Prinzipien der Balance-Akupressur und erweitern die Behandlung mithilfe statischer und dynamischer Balance auf den gesamten Körper. So können Sie zunehmend komplexe, vor allem chronisch-funktionelle Krankheitsbilder sowie mentale Dysbalancen gezielt therapieren.

Sie erarbeiten konkrete Strategien zur Behandlung ausgewählter Krankheitsmuster aus verschiedenen Fachbereichen (Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie/Neuropsychologie) und lernen, wie diese durch neue Massagetechniken, QiGong-Atemübungen und Meridiandehnungen sinnvoll ergänzt werden.

Inhalte der Fortbildung

Drei neue Balance-Systeme

  • Ba Gua Trigrammlehre und Balance-Akupressur
  • lokale vs. globale Balance
  • statische und dynamische Balance als Grundprinzipien der globalen Balance

Globale Balance-Akupressur bei:

  • Immunproblematiken
  • Beschwerden der Wirbelsäule
  • gynäkologischen Beschwerden
  • neurologischen Funktionsstörungen (z. B. Parkinson, Alzheimer)
  • Shen-Mustern/mentalen Dysbalancen
    (z. B. chronische Gereiztheit, Unsicherheit)

Neue therapeutische Techniken

  • drei neue TuiNa-Techniken und ihre Anwendung
  • Integration der Rücken-Zustimmungspunkte bei organischen Beschwerden

QiGong-Atemübungen

(buddhistische und daoistische Atmung) zur

Meridiandehnungen

  • Dehnung der zwölf Hauptleitbahnen

Voraussetzung:
Teilnahme am Akupressur und Tonusregulation – Einführungskurs

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Akupressurstäbchen/einen Akupressurstift (Kugelgrößen 3 und 7 mm) und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und globale Balance-Akupressur in Therapie, Schmerzbehandlung und Regulationsmedizin anwenden: www.ziff.de

Gebühren: 530,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Beilich, Martin

ET 6-6-R Entwicklungstest sechs Monate bis sechs Jahre (Revision)

Der ET 6-6-R ist eines der wichtigsten Diagnostikverfahren für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahren. In dieser Fortbildung lernen Sie, Entwicklungsverläufe sicher zu erfassen, auszuwerten und professionell zu interpretieren.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 16.01.2026
Freitag, den 19.06.2026

Der ET 6-6-R zählt zu den zentralen Verfahren der Entwicklungsdiagnostik von 6 Monaten bis 6 Jahren.
Sie lernen Durchführung, Auswertung und Profilinterpretation strukturiert und praxisnah – inklusive Fallbeispielen.

Der ET 6-6-R ist ein fachübergreifendes Standard-Diagnostikum im deutschen Sprachraum. Die Anwendung ermöglicht die Erstellung eines differenzierten Entwicklungsprofils über fünf, ab 42 Monate über sechs, Entwicklungsbereiche innerhalb eines breiten Altersspektrums.

Im Kurs werden zunächst die Grundannahmen des Verfahrens erläutert und anschließend ausführlich in die Durchführung eingeführt. Die praktische Umsetzung wird anhand von Demonstrationen und Übungen erarbeitet. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Erstellung und Interpretation von Entwicklungsprofilen. Der Praxisbezug wird durch Fallbeispiele hergestellt. Die Aussagemöglichkeiten des ET 6-6-R in Bezug auf förderdiagnostische Fragestellungen sowie die Entwicklungs- und Therapiekontrolle werden anschaulich erörtert.

Kursfokus & Inhalte

  • Grundannahmen, Konstruktionsmerkmale und testtheoretische Grundlagen des ET 6-6-R einordnen
  • Handwerkliche Erfordernisse der Testdurchführung verstehen und in der Durchführung berücksichtigen
  • Durchführung anhand von Demonstrationen, Durchführungsbeispielen und Übungen praktisch erarbeiten
  • Auswertung und Interpretation strukturiert anwenden und an Fallbeispielen nachvollziehen
  • Entwicklungsprofile erstellen und die Aussagegrenzen fachlich sicher interpretieren
  • Aussagemöglichkeiten für förderdiagnostische Fragestellungen sowie Entwicklungs- und Therapiekontrolle einordnen

Kursinhalte im Überblick

  • Konstruktionsmerkmale und testtheoretische Grundlagen
  • handwerkliche Erfordernisse der Testdurchführung
  • Durchführungsbeispiele
  • Auswertung, Interpretation, Fallbeispiele

Literaturempfehlung
Petermann, F. & Macha, T. (2015): Entwicklungstest sechs Monate bis sechs Jahre – Revision (ET 6-6-R). Pearson Assessment.

Weitere Informationen: www.entwicklungsdiagnostik.de

Kurszeiten:
09.00 – 17.30 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und den ET 6-6-R sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die Fortbildung zum ET 6-6-R geeignet?
Für Fachpersonen, die Entwicklungsverläufe bei Kindern von 6 Monaten bis 6 Jahren mit dem ET 6-6-R strukturiert erfassen und auswerten möchten.

Was wird im Kurs praktisch geübt?
Durchführungsschritte werden anhand von Demonstrationen und Übungen erarbeitet; Auswertung und Profilinterpretation werden an Fallbeispielen nachvollzogen.

Welche Ergebnisse liefert der ET 6-6-R?
Das Verfahren ermöglicht die Erstellung eines differenzierten Entwicklungsprofils über fünf, ab 42 Monate über sechs, Entwicklungsbereiche.

Gebühren: 250,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten System.
Kursort: ZiFF - Essen
Macha, Thorsten Dr. phil.

Bedürfnisse des Kindes – Wenn das Kindeswohl in Gefahr ist!

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 2. Baustein

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 18.03.2026
Mittwoch, den 17.03.2027

Kindeswohlgefährdung frühzeitig erkennen und fachlich sicher einschätzen: Dieser Baustein schärft Wahrnehmung, Bewertung und Handlungsfähigkeit. Im Fokus stehen Gefährdungspotenziale, Elternressourcen und die Einordnung von Handlungsverpflichtungen nach §8a SGB VIII.

Risiken und Gefahren im Prozess des Aufwachsens entstehen selten von heute auf morgen.
Dieser Baustein unterstützt dabei, belastende Situationen frühzeitig zu erkennen, Gefährdungspotenziale fachlich einzuschätzen und im Kinderschutz handlungsfähig zu bleiben.

Kursfokus & Inhalte

  • Gefährdungspotenziale im Aufwachsen frühzeitig wahrnehmen und fachlich einschätzen
  • Belastende familiäre Situationen und ungünstige Entwicklungsverläufe strukturiert einordnen
  • Veränderungsbereitschaft und Möglichkeiten von Eltern (und Kindern) realistisch einschätzen
  • Handlungsverpflichtungen nach §8a SGB VIII im Kinderschutzkontext einordnen
  • Normale Entwicklung als Bezugspunkt kennen, um Entwicklungsstörungen fachlich zu beurteilen
  • Ursachen von Entwicklungsstörungen als Faktoren im Kind und in der Umwelt differenzieren
  • Interventionen über die Leitfrage „Was nützte und was schadete?“ ableiten

Ungünstige Entwicklungsverläufe und belastende familiäre Situationen kündigen sich häufig frühzeitig an. Damit Kindeswohlgefährdungen entgegengewirkt werden können, braucht es Fachkenntnisse, um Gefährdungspotenziale zu erkennen, einzuschätzen und angemessen zu handeln. Neben der Wahrnehmung von Gefahren ist die Einschätzung der Veränderungsbereitschaft und der Möglichkeiten von Eltern (und Kindern) relevant. Wenn es nicht gelingt, gemeinsam mit den Eltern zu einer Verbesserung beizutragen oder wenn Gefährdungen sofortige Schutzmaßnahmen erfordern, werden Handlungsverpflichtungen nach §8a SGB VIII bedeutsam. Die Themen werden vor dem Hintergrund der beruflichen Rolle in der Kindertagesstätte bearbeitet.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Definition und Ursachen von Entwicklungsstörungen. Die Beurteilung, ob eine Entwicklung gestört ist, darf nicht willkürlich nach eigenen Vorstellungen erfolgen, sondern setzt Kenntnisse darüber voraus, was als normale Entwicklung definiert wird. Entwicklungsstörungen entstehen aus unterschiedlichen Ursachen; die Entwicklung hängt von Faktoren im Kind selbst und in seiner Umwelt ab. Für die Festlegung notwendiger Interventionen steht die Leitfrage im Mittelpunkt: Was nützte und was schadete der Entwicklung des Kindes?

Kursinhalte im Überblick

  • Frühwarnzeichen, Risikolagen und belastende Familiensituationen
  • Gefährdungspotenziale: fachliche Einschätzung und Handlungsoptionen
  • Elternressourcen und Veränderungsbereitschaft realistisch einordnen
  • Kinderschutz im beruflichen Kontext: §8a SGB VIII und Schutzbedarf
  • Normale Entwicklung, Entwicklungsstörungen und die Leitfrage „Was nützte – was schadete?“

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die Handlungssicherheit im Kinderschutz stärken: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Baustein geeignet?
Für Fachpersonen in Kindertagesstätten, die Gefährdungspotenziale im Aufwachsen fachlich sicherer erkennen, einschätzen und im Alltag angemessen handeln möchten.

Welche Rolle spielt §8a SGB VIII im Kurs?
§8a SGB VIII wird im Kontext von Kinderschutz und möglichen Handlungsverpflichtungen eingeordnet, bezogen auf typische Situationen im beruflichen Setting.

Warum geht es auch um Entwicklungsstörungen?
Die Einordnung normaler Entwicklung und möglicher Entwicklungsstörungen unterstützt die fachliche Beurteilung und hilft, Interventionen über die Leitfrage „Was nützte und was schadete?“ zu strukturieren.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Essen
Kohns, Ulrich Dr. med.
Pöppinghaus, Heike

SI 2 Grundlagenkurs

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 06.02.2026
Donnerstag, den 01.10.2026

Vestibuläre Reize verstehen, sensomotorische Entwicklung sicher anwenden.
In diesem Kurs lernen Sie, vestibuläre Reize gezielt und sicher als Therapiemittel in der Sensorischen Integration anzuwenden.

Kursfokus & Inhalte

• Der SI 2 Grundlagenkurs vertieft das Verständnis sensomotorischer Entwicklung als Basis der Sensorischen Integration.
• Im Fokus steht der fachlich saubere Einsatz vestibulärer Reize in Diagnostik und Therapie.
• Die Schaukel wird als gezieltes Therapiemittel entwicklungsbezogen eingeordnet und praktisch erarbeitet.
• Sensomotorische Meilensteine werden systematisch auf therapeutische Entscheidungen übertragen.
• Regelkreisläufe und mögliche Entwicklungsabweichungen werden klar und praxisnah vermittelt.
• Videobeispiele und Selbsterfahrung sichern den Theorie-Praxis-Transfer.
• Der Kurs baut verbindlich auf dem SI 1 Einführungskurs auf.

Das Wissen über die sensomotorische Entwicklung in Theorie und Praxis bildet für die SI-Therapie eine zentrale Grundlage. Nur auf dieser Basis sind gezielte Basisdiagnostik sowie folgerichtige Behandlungsansätze möglich.

In diesem Kurs wird erläutert, wie der Übertrag von Meilensteinen der sensomotorischen Entwicklung auf das Therapiemittel Schaukel gelingen kann. Gemeinsam erarbeiten wir Fragestellungen wie:

  • Wie können vestibuläre Reize gezielt eingesetzt werden?
  • Welche therapeutischen Konsequenzen müssen beim Einsatz vestibulärer Reize beachtet werden?

Der Schwerpunkt liegt auf dem fachlich sauberen Einsatz vestibulärer Reize – praktisch, nachvollziehbar und eng an therapeutischen Entscheidungen orientiert.

Kursinhalte im Überblick

  • intrauterine Entwicklung
  • sensomotorische Entwicklung und mögliche Abweichungen
  • sensomotorische Regelkreisläufe
  • praktische Arbeit mit Therapiematerial: Schaukel, Hängematte, Decke, Sitzhängematte
  • Videobeispiele/Analysen
  • Selbsterfahrung
  • Therapieansätze mit dem Schwerpunkt Schaukel

Voraussetzung:
Teilnahme am SI 1 Einführungskurs

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Melden Sie sich jetzt an und vertiefen Sie Ihr Wissen über vestibuläre Reize als Schlüsselfaktor in der Sensorischen Integration: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten, die den SI 1 Einführungskurs absolviert haben und ihr Verständnis vestibulärer Reize vertiefen möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Ein klares entwicklungsbezogenes Verständnis sowie praktische Sicherheit im gezielten Einsatz der Schaukel als Therapiemittel.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Die vorherige Teilnahme am SI 1 Einführungskurs ist verbindlich erforderlich.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF, Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit

Das hypotone Kind

Hypotonie ganzheitlich verstehen und wirksam behandeln. TCM, Bobath, SI und Sprachtherapie kombiniert einsetzen – für nachhaltige Entwicklungsfortschritte.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 09.11.2026
Montag, den 27.09.2027

– gemeinsam ganzheitlich gesehen, gefordert und gefördert –

Diese Fortbildung vermittelt einen interdisziplinären und interkonzeptuellen Therapieansatz bei Hypotonie, hypotoner Entwicklungsstörung sowie bei Trisomie 21 (Down-Syndrom). Die parallele und kombinierte Anwendung der vorgestellten Therapiekonzepte hat sich in der Praxis – bei Kindern ebenso wie bei Erwachsenen – als besonders effektiv erwiesen und zeigt deutlich bessere Ergebnisse als die serielle Anwendung.

Anhand praxisnaher Fallbeispiele aus verschiedenen Altersstufen analysieren wir typische Herausforderungen und entwickeln passende kombinierte Therapieansätze aus den Bereichen TCM (Traditionelle Chinesische Medizin), Bobath-Konzept, Sensorische Integration und Sprachtherapie . Die Inhalte werden in Theorie und Praxis vermittelt und gemeinsam erarbeitet.

Inhalte der Fortbildung

TCM – Theorie und Praxis

Bobath – Physiotherapie auf neurophysiologischer Grundlage

  • neurophysiologische Grundlagen
  • Bobath-Konzept und sensomotorische Therapie
  • Hypotonie im Bobath-Konzept/SI
  • sensomotorische Therapieansätze bei Trisomie 21
  • praktische Behandlungsstrategien

Orofaziale Therapie und Förderung der Kommunikation

  • Sprachentwicklung und ihre Verbindung zur Sensorischen Integration
  • abweichende Sprachentwicklung beim hypotonen Kind und therapeutische Interventionen
  • Saugen, Kau- und Schluckentwicklung beim hypotonen Kind
  • Anatomie/Physiologie, orofazialer Störungen
  • interdisziplinäre Therapieansätze

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
4. Tag: 08.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine kurze Hose, T-Shirt, eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, 2 Handtücher, 1 Edding Hautmarker, und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und hypotonen Kindern ganzheitlich, wirkungsvoll und interdisziplinär helfen: www.ziff.de

Gebühren: 980,00 €
Unterrichtseinheiten: 36
Fortbildungspunkte: 36
Kursort: ZiFF - Essen
Beilich, Martin
Huber, Lydia
Koepe, Ortrud

ADHS als Störungsmodell

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) - 2. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 06.11.2026

ADHS gezielt verstehen und professionell begleiten: VT 2 vertieft Diagnostik, Verlaufskontrolle und Elternarbeit.
Ein Schwerpunkt ist die Verhaltensmikroanalyse per Video zur präzisen Einordnung von Interaktionen im Alltag.

ADHS fachlich einordnen statt vorschnell bewerten.
Dieser VT-Baustein vermittelt ein fundiertes Störungsverständnis und zeigt, wie Diagnostik, Verlaufskontrolle und Elternarbeit professionell gestaltet werden können.

ADHS zählt zu den häufigsten Verhaltensstörungen im Kindesalter und ist zugleich häufig missverstanden. Im Kurs erarbeiten Sie ein gemeinsames Störungskonzept, das Eltern Orientierung geben und entlasten kann. Sie lernen, Beobachtung und Verlauf systematisch zu strukturieren und Interventionen darauf aufbauend nachvollziehbar zu planen.

Ein zentraler Schwerpunkt ist die Verhaltensmikroanalyse anhand von Videoaufnahmen. Interaktionen werden dadurch sichtbar, konkret beschreibbar und in ihrer Abfolge nachvollziehbar. So entsteht ein präziser Blick auf auslösende Bedingungen, Reaktionen und Konsequenzen im Alltag.

Der Kurs baut direkt auf Baustein 1 auf und vertieft die VT-Grundlagen im Umgang mit aufmerksamkeitsgestörtem, impulsivem oder hyperaktivem Verhalten.

Kursfokus & Inhalte

  • Diagnostik und Verlaufskontrolle strukturiert anwenden
  • Gemeinsames Störungskonzept erarbeiten (Orientierung und Entlastung für Eltern)
  • Elterntraining als zentrales Element der Elternarbeit umsetzen
  • Verhaltensmikroanalyse anhand von Videoaufnahmen durchführen
  • Interaktionen im Alltag in Bedingungen – Verhalten – Konsequenzen nachvollziehbar gliedern

Kursinhalte im Überblick

  • Diagnostik und Verlaufskontrolle
  • Erarbeitung eines gemeinsamen Störungskonzeptes
  • Elterntraining
  • Verhaltensmikroanalyse durch Videoaufnahmen

Voraussetzung:
Teilnahme am Verhaltenstherapeutischen Training (VT) – 1. Baustein

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und ADHS professionell verstehen und begleiten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist VT 2 geeignet?
Für Fachpersonen, die nach VT 1 ihr Störungsverständnis und Vorgehen bei ADHS fachlich vertiefen möchten.

Was ist der Schwerpunkt von VT 2?
Im Fokus stehen Diagnostik und Verlaufskontrolle, ein gemeinsames Störungskonzept sowie Elterntraining und Verhaltensmikroanalyse anhand von Videoaufnahmen.

Welche Rolle spielt die Videoanalyse im Kurs?
Videoaufnahmen werden genutzt, um Interaktionen detailliert zu beobachten und Bedingungen, Reaktionen und Konsequenzen im Alltag nachvollziehbar zu machen.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Team Rosero

Grundlagen der Trauma-Arbeit – Schwerpunkt Traumafachberatung

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 3. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 22.06.2026
Montag, den 24.05.2027

Stabilisierende traumafachberaterische Methoden sicher anwenden: Imagination, innere Anteile und Distanzierung professionell begleiten.
Baustein 3 fokussiert Ressourcen, Grenzen und handlungsfähiges Vorgehen in Beratung, Pädagogik und Begleitung.

Vertiefte traumafachberaterische Grundlagen: stabilisieren, orientieren, handlungsfähig bleiben

Dieser dritte Baustein der Reihe „Trauma Intensiv“ führt in die praktische Traumaarbeit ein und vermittelt ressourcenorientierte, stabilisierende Interventionen für Beratung, Pädagogik und therapeutische Settings.
Im Mittelpunkt stehen Stabilisierung, innere Orientierung und die Entwicklung von Handlungssicherheit im Umgang mit stark belasteten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.

Sie lernen, wie Imagination, Arbeit mit inneren Anteilen sowie Distanzierungs- und Kontrolltechniken zur Regulation von Übererregung und emotionaler Not beitragen können – fachlich eingeordnet und im Rahmen Ihrer professionellen Rolle.

Kursfokus & Inhalte

  • Ressourcenorientierte, stabilisierende Interventionen fachlich einordnen und anwendungsbezogen nutzen
  • Stabilisierung und innere Orientierung als Handlungsrahmen in Beratung und Pädagogik anwenden
  • Imagination als stabilisierendes Vorgehen verstehen und professionell anleiten
  • Arbeit mit inneren Anteilen strukturiert einordnen und sicher begleiten
  • Distanzierungs- und Kontrolltechniken zur Regulation von Belastung einsetzen
  • Grenzen und Kontraindikationen erkennen und angemessen weiterverweisen

Kursinhalte im Überblick

  • ressourcenorientierte, stabilisierende Interventionen
  • Grenzen und Kontraindikationen
  • Imagination
  • Arbeit mit inneren Anteilen
  • Distanzierungs- und Kontrolltechniken
  • Behandlungsverfahren
    – imaginativ-hypnotherapeutische Techniken
    – dialektisch-behaviorale Therapie
    – Verhaltenstherapie
    – körperorientierte Verfahren

Alle Methoden werden praxisnah, anwendungsorientiert und professionell eingeordnet, sodass Sie sie im Einklang mit Ihrer beruflichen Grenze in Beratung, Pädagogik und Begleitung einsetzen können.

Voraussetzung:
Teilnahme am 02. Baustein: Grundlagen der Trauma-Arbeit – Schwerpunkt Traumapädagogik

Weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Teilnehmende, deren Baustein 1 vor November 2023 stattfand, benötigen zusätzlich:
Traumafachberatung, Traumatherapie & Traumapädagogik (Junfermann Verlag, 2013), ISBN 978-87387-899-0

👉 Jetzt anmelden und stabilisierende traumafachberaterische Methoden sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 3 geeignet?
Für Fachkräfte aus Beratung, Pädagogik und angrenzenden Arbeitsfeldern, die stabilisierende Interventionen strukturiert einordnen und sicher anwenden möchten.

Welche Methoden werden behandelt?
Im Mittelpunkt stehen Imagination, Arbeit mit inneren Anteilen sowie Distanzierungs- und Kontrolltechniken, ergänzt um die fachliche Einordnung weiterer Verfahren.

Welche Rolle spielen Grenzen und Kontraindikationen?
Sie lernen, Indikationen professionell zu prüfen, Kontraindikationen zu erkennen und bei Bedarf angemessen an andere Fachstellen zu verweisen.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

FEW 3 – Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung-3
Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 19.09.2026
Samstag, den 18.09.2027

Der FEW 3 ist die Anfang 2021 erschienene, komplett überarbeitete Version der weit verbreiteten FEWs zur Diagnostik der visuellen Wahrnehmung bei Kindern (4,0 – 10,11 Jahre). Der neue FEW 3 wurde inhaltlich und testtheoretisch komplett überarbeitet und an einer bundesweiten Erhebung mit über 2.000 Kindern neu normiert. Der FEW-3 hat nur noch 5 Subtests, ohne dabei den Grundcharakter und die Kombination aus visuomotorischen und motorikreduzierten Aufgaben aufzugeben. Im Zuge der Neunormierung wurde die Auswertung der Freihandzeichnungen ebenfalls komplett überarbeitet, um eine verbesserte Objektivität zu gewährleisten und wird nun mit Hilfe einer Auswertungsschablone durchgeführt. Die Testgüte des FEW 3 wurde dabei erneut erreicht und mittels mehrerer Methoden dokumentiert. Zur Validität wurden Nachweise und Zusammenhänge des FEW 3 zu den Bereichen akademische Leistungen, kognitive Entwicklung, sozial-emotionale Fähigkeiten differenziert nachgewiesen und die Relevanz der visuellen Wahrnehmung und des FEW 3 bei der kindlichen Entwicklungsdiagnostik erneut empirisch belegt.
Schwerpunkte dieser Fortbildung sind insbesondere:

  • Grundlagen der visuellen Wahrnehmung
  • theoretische Grundlagen und Aufbau des FEW 3
  • Durchführung und Auswertung des FEW3
  • praktischer Teil mit Videobeispielen und Selbsterfahrung zur Durchführung und Auswertung, sowie Umgang mit der Auswertungsschablone

Kurszeiten:
täglich: 9.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 250,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Schmidt, Lena

Feinmotorik

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 3. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 02.12.2026

Feinmotorik und Stifthaltung im Kindergarten sicher einordnen: Was ist noch normal, was ist auffällig?
Baustein 3 verbindet Entwicklung, Beobachtung, Hilfsmittel und Fördertipps mit Videoanalyse für den Kita-Alltag.

Feinmotorik zeigt sich im Kindergartenalltag oft früh und sehr konkret.
Dieser Baustein unterstützt Sie dabei, Beobachtungen rund um Malentwicklung, Kraftdosierung und Stifthaltung fachlich einzuordnen und Kinder gezielt zu fördern.

Kursfokus & Inhalte

  • Normalentwicklung der Feinmotorik als Orientierungsrahmen für den Kindergartenalltag nutzen
  • Beobachtungen zu Malentwicklung, Stifthaltung und Kraftdosierung fachlich einordnen
  • Auffälligkeiten erkennen und über geeignete Beobachtungsmöglichkeiten nachvollziehbar erfassen
  • „Kleine“ Hilfsmittel und Fördertipps für die alltagsnahe Unterstützung auswählen und einsetzen
  • Förderung zur Vorbereitung auf Anforderungen des Schulalltags gezielt planen
  • Videoanalyse zur Beobachtung und Reflexion nutzen

„Kein Interesse am Malen“, Schwierigkeiten bei der Stifthaltung, verzögerte Malentwicklung oder eine mangelnde bzw. zu hohe Kraftdosierung gehören zu Beobachtungen, die im Kindergarten zunehmend auftreten. Im Kurs wird geklärt, was im Rahmen der Normalentwicklung zu erwarten ist und welche Hinweise auf Auffälligkeiten hindeuten können. Dazu werden geeignete Beobachtungsmöglichkeiten vorgestellt, um Entwicklung im Alltag nachvollziehbar zu erfassen.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf alltagsnaher Unterstützung: „Kleine“ Hilfsmittel sowie praktische Fördertipps werden vorgestellt, die im Kindergarten direkt genutzt werden können. Videoanalyse ergänzt das Vorgehen, um Feinmotorik, Stifthaltung und Handlungsmuster genauer zu beobachten und zu reflektieren – als Grundlage für eine gezielte Vorbereitung auf Anforderungen des Schulalltags.

Kursinhalte im Überblick

  • Normalentwicklung der Feinmotorik
  • Auffälligkeiten und Beobachtungsmöglichkeiten
  • Vorstellen „kleiner“ Hilfsmittel und Fördertipps für den Kindergartenalltag
  • Videoanalyse

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Feinmotorik sicher beurteilen und gezielt fördern: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Baustein geeignet?
Für Fachpersonen im Kindergarten, die Feinmotorik, Malentwicklung und Stifthaltung fachlich einordnen und im Alltag gezielt unterstützen möchten.

Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen Normalentwicklung, Auffälligkeiten und Beobachtungsmöglichkeiten sowie Hilfsmittel, Fördertipps und Videoanalyse.

Wie wird Videoanalyse im Kurs genutzt?
Videoanalyse unterstützt dabei, Feinmotorik und Stifthaltung genauer zu beobachten und die Förderung darauf aufbauend nachvollziehbar auszurichten.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Essen
Pammé, Birgit

Dyskalkulie – erkennen und verstehen

Rechenschwäche sicher identifizieren und fachlich fundiert begleiten. Aktuelle Forschung, Diagnostik und Therapiegrundlagen kompakt vermittelt.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 20.02.2026
Freitag, den 09.10.2026

Die Zahl der Kinder mit diagnostiziertenr oder vermuteter Dyskalkulie ist in den letzten Jahren deutlich gestiegen. Doch handelt es sich dabei um eine Modediagnose – oder profitieren Kinder heute davon, dass Fachleute Rechenstörungen früher, gezielter und sicherer erkennen können?

Diese Fortbildung gibt einen fundierten Überblick über die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse zur Dyskalkulie, die diagnostischen Standards und die relevanten Entwicklungsstufen mathemischer Fähigkeiten. Sie lernen sowohl normierte Testverfahren als auch die unverzichtbare qualitative Diagnostik kennen.

Darüber hinaus betrachten wir die mathematischen Vorläuferfertigkeiten, die frühkindliche Entwicklung mathemischen Denkens sowie die normale und gestörte Entwicklung im Grundschulalter. Zentral sind außerdem die Grundbedingungen einer erfolgreichen Dyskalkulietherapie und ihre praktischen Erfolgsaussichten. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Beratung von Eltern und Lehrkräften betroffener Kinder.

Mathematische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich!

Inhalte der Fortbildung

  • aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zur Dyskalkulie
  • Diagnostik: normierte Testverfahren & qualitative Diagnostik
  • mathematische Vorläuferfertigkeiten & frühkindliche Entwicklung
  • normale mathematische Entwicklung im Grundschulalter und deren Störungen
  • Grundlagen wirksamer Dyskalkulietherapie & Erfolgsaussichten
  • Beratungskonzepte für Eltern und Lehrer

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Dyskalkulie fundiert erkennen, verstehen und professionell begleiten: www.ziff.de

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Brück, Thomas
Nobis, Sandra

SI 3 a Aufbaukurs

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 04.12.2026
Donnerstag, den 02.12.2027

Spiel ist kein Beiwerk, sondern Kern therapeutischer Arbeit.
Im SI 3 a Aufbaukurs lernen Sie, Spielentwicklung gezielt zu verstehen und therapeutisch wirksam einzusetzen.

Kursfokus & Inhalte

• Der SI 3 a Aufbaukurs vertieft das Verständnis von Spielentwicklung als Grundlage therapeutischer Arbeit.
• Spiel wird als zentrales Medium kindlicher Entwicklung fachlich eingeordnet.
• Spielphasen werden entwicklungsbezogen erkannt und therapeutisch genutzt.
• Tonus, Körperschema und Bewegungsplanung bilden die Basis der SI-Behandlung.
• Wahrnehmung, Bewegung und Motivation werden systematisch miteinander verknüpft.
• Der Einsatz ausgewählter Therapiemittel wird praxisnah erarbeitet.
• Der Kurs baut verbindlich auf dem SI 2 Grundlagenkurs auf.

Spiel ist die zentrale Ausdrucks- und Lernform des Kindes. Für Diagnostik und Behandlung in der Sensorischen Integration ist es unerlässlich, Spielphasen in den jeweiligen Entwicklungsstufen sicher zu erkennen und fachlich einzuordnen.

Der SI 3 a Aufbaukurs widmet sich der Bedeutung von Spielentwicklung für die therapeutische Arbeit. Spiel wird als gezieltes Medium genutzt, um Motivation, Wahrnehmung, Bewegung und Persönlichkeitsentwicklung wirksam zu fördern. Bausteine wie Tonus, Körperschema und Bewegungsplanung bilden dabei die Grundlage jeder SI-Behandlung.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Umsetzung mit ausgewählten Therapiemitteln wie Knautschsack und schiefer Ebene, die variantenreich und entwicklungsbezogen eingesetzt werden.

Kursinhalte im Überblick

  • Tonus, Körperschema, Bewegungsplanung und automatisierte Bewegungen
  • Spiele und Spieleentwicklung im Entwicklungsverlauf
  • Phasenmodell Elternarbeit
  • praktische Arbeit mit Therapiematerialien, Schwerpunkt: Knautschsack und schiefe Ebene
  • Videobeispiele/Analysen
  • Selbsterfahrungen

Voraussetzung:
Teilnahme am SI 2 Grundlagenkurs

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Spielentwicklung als Schlüssel der SI-Therapie nutzen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten mit abgeschlossenem SI 2 Grundlagenkurs, die Spielentwicklung gezielt in der SI-Therapie einsetzen möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Ein entwicklungsbezogenes Verständnis von Spielphasen und praktische Sicherheit im therapeutischen Einsatz von Spiel.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Die Teilnahme am SI 2 Grundlagenkurs ist verbindliche Voraussetzung.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF, Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit

Entwicklung und Stabilisierung positiver Interaktion

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) - 3. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 08.01.2027

Kooperation fördern, gelingende Momente sichern: VT 3 stärkt positive Eltern-Kind-Interaktion im Alltag.
Sie lernen soziale Verstärkung, klare Regeln und Rituale sowie die systematische Analyse typischer Situationen als strukturiertes Vorgehen.

Der Schwerpunkt liegt auf sozialer Verstärkung und dem gezielten Aufbau kooperativer Situationen.
Sie übertragen das Vorgehen in den Eltern-Kind-Alltag – mit klaren Regeln, Ritualen und einer strukturierten Fallanalyse.

Viele Kinder zeigen hilfreiche, kooperative oder angemessene Verhaltensweisen – sie werden im Alltag jedoch häufig übersehen. Im Kurs lernen Sie, positive Verhaltensmomente bewusst wahrzunehmen, gezielt zu verstärken und schrittweise zu stabilisieren. Dabei steht die Gestaltung kooperativer Situationen ebenso im Fokus wie der Aufbau und die Sicherung positiver Eltern-Kind-Interaktionen durch soziale Verstärkung.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Rolle einfacher, klarer Familienregeln sowie das Einführen von Regeln und Ritualen, die den Alltag strukturieren und Orientierung geben. Die Einführung eines Familienrates wird besprochen, analysiert und alltagsgerecht vermittelt. Fallvorstellungen und die systematische Analyse typischer Situationen unterstützen die Anwendung im therapeutischen Setting und im Familienalltag.

Kursfokus & Inhalte

  • Positive Erlebnisse und gelingende Momente gezielt fokussieren und verstärken
  • Positive Spielinteraktionen aufbauen und fördern
  • Kooperative Situationen bewusst gestalten und positive Eltern-Kind-Interaktion stabilisieren
  • Klare Regeln und Rituale entwickeln und in Therapie sowie Familienalltag einführen
  • Familienrat einführen: Stellenwert, Aufbau und alltagsnahe Umsetzung
  • Fallvorstellungen nutzen und typische Alltagssituationen systematisch analysieren

Kursinhalte im Überblick

  • Fokussierung auf positive Erlebnisse und gelingende Momente
  • Aufbau und Förderung positiver Spielinteraktionen
  • Entwickeln und Einführen von klaren Regeln und Ritualen in die Therapie und den Familienalltag
  • Einführung eines Familienrates
  • Fallvorstellungen und systematische Analyse typischer Alltagssituationen

Voraussetzung:
Teilnahme am Verhaltenstherapeutischen Training (VT) – 2. Baustein

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und positive Interaktionen im Alltag gezielt fördern: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist VT 3 geeignet?
Für Fachpersonen, die nach VT 2 den Aufbau und die Stabilisierung positiver Interaktionen im Alltag systematisch vertiefen möchten.

Was steht in VT 3 im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen soziale Verstärkung, die Gestaltung kooperativer Situationen sowie der Aufbau positiver Eltern-Kind-Interaktionen.

Welche Rolle spielen Regeln, Rituale und Familienrat?
Sie werden als alltagsnahe Strukturhilfen besprochen und in ihrer Einführung und Anwendung fachlich eingeordnet.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Team Rosero

Kulturbewusste Traumapädagogik nach Flucht und Vertreibung

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 4. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 06.07.2026
Montag, den 05.07.2027

Traumasensible Arbeit mit Flucht- und Migrationserfahrung: kulturbewusst verstehen, differenziert einordnen, professionell begleiten.
Baustein 4 fokussiert sequentielles und transgenerationelles Trauma im transkulturellen Kontext.

Der vierte Baustein der Reihe „Trauma Intensiv“ widmet sich den besonderen Anforderungen in Beratung und traumapädagogischer Arbeit mit Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrung.

Flucht, Krieg, Verlust und erzwungene Migration werden als komplexe Traumatisierungsprozesse eingeordnet, die häufig in mehreren Phasen entstehen (sequentielles Trauma).

Hinzu kommen kulturelle Unterschiede, gesellschaftliche Erwartungen und mögliche transgenerationelle Traumadynamiken, die Erleben und Verhalten beeinflussen können. Die Fortbildung stärkt Ihre Fähigkeit, kulturbewusst, traumasensibel und professionell zu arbeiten – ohne zu verallgemeinern, zu pathologisieren oder kulturelle Hintergründe zu übersehen. Sie lernen, Erfahrungen im Migrationskontext differenziert einzuordnen und Belastungen mit kulturellen Werten, Rollenbildern und Ressourcen in Beziehung zu setzen.

Kursfokus & Inhalte

  • Anforderungen traumasensibler Arbeit mit Flucht- und Migrationserfahrung fachlich einordnen
  • Traumaspezifische Beratung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Fluchterfahrung strukturieren
  • Kulturbewusstes Verstehen in der Arbeit mit belasteten Kindern und Eltern anwenden
  • Sequentielles Trauma als mehrphasigen Prozess verstehen und in der Begleitung berücksichtigen
  • Transgenerationelle Traumatisierung einordnen und in der Fallarbeit reflektieren
  • Belastungen differenziert interpretieren, ohne kulturelle Hintergründe zu vernachlässigen oder zu verallgemeinern

Kursinhalte im Überblick

  • traumaspezifische Beratung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Fluchterfahrung
  • kulturbewusstes Verstehen in der Arbeit mit belasteten Kindern und Eltern
  • sequentielles Trauma
  • transgenerationelle Traumatisierung

Voraussetzung:
Teilnahme am 03. Baustein: Grundlagen der Trauma-Arbeit – Schwerpunkt Traumafachberatung

Weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Teilnehmende, deren Baustein 1 vor November 2023 stattfand, benötigen zusätzlich:
Traumafachberatung, Traumatherapie & Traumapädagogik (Junfermann Verlag, 2013), ISBN 978-87387-899-0

👉 Jetzt anmelden und kulturbewusste Traumapädagogik sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 4 geeignet?
Für Fachkräfte aus Pädagogik, Beratung und angrenzenden Arbeitsfeldern, die mit Kindern, Jugendlichen und Familien mit Flucht- oder Migrationserfahrung arbeiten..

Welche Schwerpunkte stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen traumaspezifische Beratung im Migrationskontext, kulturbewusstes Verstehen sowie sequentielles und transgenerationelles Trauma.

Was bedeutet „kulturbewusst“ in diesem Kurs?
Kulturbewusst bedeutet, Belastungen differenziert in Beziehung zu Werten, Rollenbildern und Ressourcen zu verstehen, ohne zu verallgemeinern oder zu pathologisieren.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

Neuropsychologische Körpertherapie für Heilberufe – das Leichtkraft-Training – Grundkurs

Leichtigkeit statt Spannung - neuropsychologische Körperarbeit neu gedacht. Achtsamkeit, Focusing und positive Neuroplastizität wirksam in die Therapie integrieren.

Leichtigkeit statt Spannung – neuropsychologische Körpertherapie neu gedacht.
Erlernen Sie achtsame, körperorientierte und neuropsychologische Methoden zur Transformation von Schmerz, Stress und innerer Blockierung.

Das Leichtkraft-Training verlässt die klassischen Wege der Körpertherapie und öffnet neues Terrain: Es kombiniert neuropsychologische, körperliche und spirituelle Wahrnehmungs- und Erfahrungsprozesse. Im Sinne der Salutogenese – des Entstehens von Gesundheit – basiert das Training auf zwei Säulen:
dem achtsamen und heilenden Umgang mit negativem körperlichen und seelischen Erleben (z. B. Schmerz, Angst, Frustration) sowie dem bewussten Formulieren und Erfahren positiver Erlebenszustände.

Blockierungen auf körperlicher und mentaler Ebene werden durch gezielte innere Arbeit (Achtsamkeit, Focusing, positive Neuro-Programmierung) und ausgefeilte Bewegungsübungen (z. B. aus Ideokinese und chinesischen Bewegungs- und Kampfkünsten) gelöst und durch Kraft, Leichtigkeit und innere Balance ersetzt.

Das Leichtkraft-Training eignet sich insbesondere für den therapeutischen Umgang mit chronischen Schmerzprozessen und für die Entwicklung eines neuen, harmonischen Körper-Geist-Schemas.

„Harmonische Haltung und Bewegung wird nicht durch das Ausbilden eines stärkeren Muskelkorsetts erreicht, sondern durch die Fähigkeit, übermäßige Spannung loszulassen und eine freie Anpassungsfähigkeit an den natürlichen Fluss des Lebens zu verkörpern.“ (Martin Beilich)

Inhalte des Grundkurses

Grundlagen des Leichtkraft-Trainings

  • Aufbau und Struktur des Trainings
  • Yin & Yang als Prinzip von Lebens- und Heilungsprozessen
  • Begriffsklärung: Selbst/Leiden/Heilung/Anerkennung/Haltung
  • Grundlagen des Embodiment
  • formelle vs. formlose Meditation
  • Praxis: „Einfach Sitzen“
  • Positionen und Gesten als Embodiment-Prinzipien
  • achtsamkeitsbasierte Körper- und Bewegungsübungen

Grundlagen des (mod.) Focusing nach Eugene T. Gendlin

  • Bedeutung des Focusing in der Körpertherapie
  • Self in Presence/Gewahrsein in Theorie und Praxis
  • Praxis: Freiraum schaffen
  • Theorie und Praxis des „Felt Sense“ – der gespürten Bedeutung

Positive Neuro-Programmierung/positiven Neuroplastizität (nach Rick Hanson)

  • HEAL-Prinzipien der positiven Neuroplastizität
  • Wege zu positiven Erfahrungen
  • Zielformulierungen
  • Entwicklung des persönlichen „Abracadabra“ (individuelle, heilsame Fokus-Formel)

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine Decke, wenn vorhanden ein Meditationskissen/-bänkchen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Leichtkraft-Training gezielt zur Schmerzreduktion, Stresslösung und Körper-Geist-Balance einsetzen: www.ziff.de

Gebühren: 530,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Beilich, Martin

Herzensthema - Termine nach Vereinbarung!
Sprechen Sie uns gerne an und schicken Sie uns eine Email

Entwicklung und Förderung der Sprache

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 4. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 14.01.2026
Mittwoch, den 13.01.2027

Sprache entwickelt sich nicht isoliert: Bewegung, Wahrnehmung und Spiel prägen den Spracherwerb im Kitaalltag.
Dieser Baustein zeigt alltagsnahe Fördermöglichkeiten – ohne den Fokus auf Sprachtherapie zu verengen.

Als die Sprache laufen lernte – oder: Was hat Sprache mit sensorischer Integration zu tun?

Kinder fallen im Kitaalltag nicht nur durch motorische, feinmotorische oder Verhaltensauffälligkeiten auf, sondern auch durch Sprachprobleme in unterschiedlichen Bereichen. Diese Fortbildung beleuchtet die Zusammenhänge von Bewegung und Wahrnehmung im Hinblick auf die sprachliche Entwicklung.

Der Kurs richtet den Blick nicht primär auf sprachtherapeutische Ansätze, sondern auf Fördermöglichkeiten im Kitaalltag: Wie können Bewegung, Wahrnehmung und Spiel so genutzt werden, dass sprachliche Entwicklung unterstützt wird? Inhalte werden über praxisnahe Selbsterfahrung und Videobeispiele nachvollziehbar gemacht.

Kursfokus & Inhalte

  • Zusammenhänge von Bewegung, Wahrnehmung und Sprachentwicklung im Kitaalltag einordnen
  • Voraussetzungen für die Entwicklung von Sprache fachlich verstehen
  • Eckdaten der kindlichen Sprachentwicklung strukturiert erfassen
  • Bedeutung von Spiel für die sprachliche Entwicklung praxisbezogen ableiten
  • Störungsbilder in der Sprachtherapie zur Einordnung kennenlernen
  • Selbsterfahrung (schiefe Ebene/Rutschen) zur Verknüpfung von Bewegung und Wahrnehmung nutzen
  • Videobeispiele zur Beobachtung und Reflexion einsetzen

Kursinhalte im Überblick

  •  Voraussetzungen für die Entwicklung von Sprache
  •  Eckdaten der kindlichen Sprachentwicklung
  •  Bedeutung von Spiel für die sprachliche Entwicklung
  •  Störungsbilder in der Sprachtherapie
  •  Selbsterfahrung mit schiefer Ebene/Rutschen
  •  Videobeispiele

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Sprachentwicklung im Kitaalltag fördern: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Baustein geeignet?
Für Fachpersonen im Kitaalltag, die Sprachentwicklung im Rahmen von Entwicklungsförderung und Inklusion praxisnah unterstützen möchten.

Geht es im Kurs um Sprachtherapie?
Nein. Der Fokus liegt auf alltagsnahen Fördermöglichkeiten rund um Bewegung, Wahrnehmung und Spiel; sprachtherapeutische Ansätze stehen nicht im Vordergrund.

Was ist der Praxisanteil im Kurs?
Selbsterfahrung (schiefe Ebene/Rutschen) und Videobeispiele unterstützen die Beobachtung, Einordnung und Reflexion der Inhalte.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Essen
Pammé, Birgit

SI 3 b Aufbaukurs

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 26.02.2026
Donnerstag, den 25.02.2027

Graphomotorik ist mehr als Stiftführung.
Im SI 3 b Aufbaukurs lernen Sie, Bewegungsunruhe und Malentwicklung fachlich sicher einzuordnen und gezielt zu begleiten.

Kursfokus & Inhalte

• Der SI 3 b Aufbaukurs vermittelt ein fundiertes Verständnis graphomotorischer Auffälligkeiten.
• Bewegungsunruhe wird sensomotorisch eingeordnet und differentialdiagnostisch betrachtet.
• Graphomotorik wird als Ergebnis von Tonus, Haltung und Bewegungsplanung verstanden.
• Der Einsatz von Creme und Rollbrett wird praxisnah erarbeitet.
• Therapeutische Ansätze zur Unterstützung von Stifthaltung und Sitzposition werden vorgestellt.
• Videobeispiele und Selbsterfahrung sichern den Theorie-Praxis-Transfer.
• Der Kurs baut verbindlich auf dem SI 2 Grundlagenkurs auf.

Immer häufiger werden Kinder mit graphomotorischen Problemen und/oder ausgeprägter Bewegungsunruhe in der therapeutischen Praxis vorgestellt. Malen ist dabei nicht isoliert zu betrachten, sondern das Ergebnis stabiler Tonusverhältnisse, angemessener Stifthaltung, koordinierter Bewegungsplanung und kognitiver Voraussetzungen.

Der SI 3 b Aufbaukurs vermittelt, wie graphomotorische Auffälligkeiten fachlich sicher eingeordnet und von aufmerksamkeitsspezifischen Problemlagen abgegrenzt werden können. Dabei wird differenziert betrachtet, ab wann „Krikel-Krakel“ entwicklungsangemessen ist und wann Hinweise auf sensomotorische Voraussetzungen bestehen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Arbeit mit den Therapiemitteln Creme und Rollbrett. Mit ihnen werden grundlegende Voraussetzungen für Mal- und Schreibprozesse gezielt aufgebaut. Ergänzend werden therapeutische Unterstützungen für Stifthaltung und Sitzposition vorgestellt. Theorie, Praxis, Videobeispiele und Selbsterfahrung greifen dabei eng ineinander.

Kursinhalte im Überblick

  • Therapieansätze mit dem Schwerpunkt Creme und Rollbrett
  • Graphomotorik/Malentwicklung
  • Differentialdiagnostik (AD(H)S)
  • praktische Arbeit mit Therapiematerialien, Schwerpunkt: Creme und Rollbrett
  • Videobeispiele/Analysen
  • Selbsterfahrung

Voraussetzung:
Teilnahme am SI 2 Grundlagenkurs

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, zwei Handtücher und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und graphomotorische Therapieansätze fachlich sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten, die graphomotorische Auffälligkeiten und Bewegungsunruhe fachlich sicher einordnen und gezielt therapeutisch begleiten möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Ein differenziertes Verständnis von Graphomotorik und praktische Sicherheit im Einsatz der Therapiemittel Creme und Rollbrett.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Die Teilnahme am SI 2 Grundlagenkurs ist verbindliche Voraussetzung.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF, Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit

Elternarbeit – Umgang mit Eltern

Elternarbeit souverän gestalten – Kommunikation erleichtern, Konflikte entschärfen, Beziehung stärken. Erlernen Sie professionelle Strategien für gelingende Zusammenarbeit im Therapiealltag.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 21.04.2026
Dienstag, den 03.11.2026

Eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Therapeuten und Eltern ist ein zentraler Faktor im therapeutischen Prozess mit Kindern. Eine gute Kooperation unterstützt den Behandlungserfolg – und mit dem Behandlungserfolg steigt die Zufriedenheit aller Beteiligten. Was logisch klingt, gestaltet sich im Praxisalltag jedoch häufig anspruchsvoll.

Nicht selten haben Eltern andere Erwartungen, Vorstellungen oder Vorerfahrungen als Fachkräfte. Zudem sind emotionale Beteiligung und Verletzbarkeit sehr unterschiedlich ausgeprägt. Gelingt Kommunikation, kann aus dieser Unterschiedlichkeit ein bereicherndes Miteinander entstehen. Verläuft sie jedoch konträr, können belastende Situationen entstehen, die als anstrengend und kräftezehrend erlebt werden.

Diese Fortbildung hat das Ziel, die Interaktion zwischen Therapeuten und Eltern aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Die eigene Wirksamkeit wird reflektiert und der individuelle Kommunikationsstil gestärkt, sodass Alltagssituationen sicherer, klarer und ressourcenschonender gestaltet werden können.

Inhalte der Fortbildung

  • Beziehungsaufbau und -gestaltung mit Eltern
  • der systemische Blick auf die Familie
  • Bedeutung von Beziehung, Loyalität und Bindung im therapeutischen Kontext
  • Prinzipien einer gelingenden Gesprächsführung
  • Was Eltern und Kinder vom Therapeuten/Pädagogen brauchen
  • Wertesysteme und ihre Wirkung
  • angemessener Umgang mit Widerständen
  • entspannte und konstruktive Konfliktgespräche führen

Hinweis:
maximal 24 Teilnehmende

weitere Infos:
www.katrinvomhoff.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr
2. Tag: 09.00 – 15.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Elternarbeit sicher, souverän und wirkungsvoll gestalten: www.ziff.de

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
vom Hoff, Katrin

Entwicklung wirkungsvoller Aufforderungen und natürlicher Konsequenzen

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) - 4. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 09.01.2026
Freitag, den 19.02.2027

Positiv führen, klare Signale geben, Kooperation stärken: VT 4 schärft wirksame Aufforderungen für den Alltag.
Sie trainieren soziale Verstärkung, natürliche Konsequenzen und Auszeit fachlich strukturiert – fallbasiert und praxisnah.

Wirksame Aufforderungen sind ein zentrales Element im Verhaltenstherapeutischen Training. Kinder reagieren deutlich besser, wenn Anweisungen klar, positiv, gut strukturiert und emotional erreichbar formuliert werden. Dieser Baustein vermittelt praxiserprobte Strategien, um Aufforderungssituationen verlässlich zu gestalten und Kooperation zu stärken.

Der Schwerpunkt liegt auf der systematischen Anwendung sozialer Verstärkung, dem Aufbau effektiver Kontrollen sowie dem sinnvollen Einsatz natürlicher negativer Konsequenzen. Zusätzlich wird die Auszeit in Funktion und Durchführung bearbeitet – inklusive typischer Fehler, die die Wirksamkeit im Alltag mindern können.

Fallbeispiele und gemeinsame Analysen helfen, konkrete Situationen präzise zu verstehen und daraus professionelle Interventionen abzuleiten.

Kursfokus & Inhalte

  • Aufforderungssituationen im Alltag so strukturieren, dass sie klar, positiv und gut umsetzbar werden
  • Kooperation über gezielte Rückmeldung stabilisieren und erwünschtes Verhalten verlässlich bestätigen
  • Konsequenzen im Kontext natürlicher Folgen fachlich passend auswählen und situationsangemessen einsetzen
  • Auszeit in Funktion und Durchführung sicher handhaben und typische Anwendungsfehler vermeiden
  • Fallbeispiele nutzen, um Auslöser, Reaktionen und Konsequenzen präzise zu analysieren und Interventionen abzuleiten

Kursinhalte im Überblick

  • wirksame Aufforderungen formulieren: klar, positiv, durchführbar
  • soziale Verstärkung bei befolgten Aufforderungen
  • natürliche negative Konsequenzen sinnvoll einsetzen
  • Auszeit: Funktion, Durchführung, typische Fehler
  • Fallvorstellungen und gemeinsame Analyse

Voraussetzung:
Teilnahme am Verhaltenstherapeutischen Training (VT) – 3. Baustein

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und positives Verhalten nachhaltig fördern: www.ziff.de

Häufige Fragen

Worum geht es in VT 4 konkret?
Im Mittelpunkt stehen wirksame Aufforderungen, soziale Verstärkung sowie natürliche negative Konsequenzen und Auszeit als strukturierte Reaktionen im Alltag.

Wie wird im Kurs mit Auszeit gearbeitet?
Die Auszeit wird in Funktion und Durchführung bearbeitet, einschließlich typischer Fehler, damit sie fachlich sauber und situationsangemessen angewendet werden kann.

Welche Rolle spielen Fallbeispiele?
Fallvorstellungen und gemeinsame Analyse helfen, Aufforderungssituationen präzise zu verstehen und daraus passende Interventionen abzuleiten.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Team Rosero

Der therapeutische Prozess

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 5. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 24.09.2026
Montag, den 13.09.2027

Therapeutische Prozesse verstehen, Beziehung professionell gestalten und Widerstände sicher begleiten.
Baustein 5 verbindet Gesprächsführung, lösungsorientierte Methoden und Selbstreflexion für Beratung und Traumapädagogik.

Der fünfte Baustein der Trauma-Intensiv-Reihe führt in Kernkompetenzen gelingender Beratung und traumapädagogischer Begleitung ein. Im Zentrum steht der therapeutische Prozess: Wie entsteht Veränderung, welche Rolle spielt Beziehung und wie können Fachkräfte Klienten stabilisierend und ressourcenorientiert unterstützen?

Die Fortbildung verbindet humanistische Haltung, systemische Perspektiven und lösungsorientierte Methoden – mit Blick auf traumapädagogische Besonderheiten. Sie lernen, Widerstände als sinnvolle Signale zu verstehen, „Gute Gründe“ hinter Verhalten zu erkennen und Interventionen in Ihr Arbeitsfeld zu übertragen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Selbstreflexion: eigene Hürden wahrnehmen, professionelle Grenzen klären und die Wirkung des eigenen Handelns verstehen.

Der Baustein baut auf den vorherigen Modulen auf und unterstützt Sie dabei, traumafachberaterisch kompetent und beziehungsorientiert zu arbeiten.

Kursfokus & Inhalte

  • Therapeutische Prozesse verstehen: Veränderung, Prozesslogik und Intervention im Arbeitsalltag
  • Beziehung professionell gestalten und die Bedeutung von Beziehung und Loyalität einordnen
  • Prinzipien gelingender Gesprächsführung anwenden
  • Personenzentrierte und systemische Perspektiven für lebensnahe Unterstützung nutzen
  • Lösungsorientierte Beratung erlernen und ins eigene Arbeitsfeld integrieren
  • Widerstände als Signale erkennen und angemessen beantworten („Gute Gründe“)
  • Selbstreflexion: eigenes Handeln, Wirkung und professionelle Grenzen klären
  • Individuelle Hürden identifizieren und professionell bearbeiten
  • Weiterführende traumapädagogische/-fachberaterische Tools fachlich einordnen und nutzen

Kursinhalte im Überblick

  • positives, humanistisches Menschenbild
  • Prinzipien einer gelingenden Gesprächsführung
  • Kenntnis über die Bedeutung von Beziehung und Loyalität im therapeutischen und beraterischen Kontext
  • lebensnahe Unterstützung von Klienten durch personenzentrierten & systemischen Blick
  • lösungsorientierte Beratung erlernen und ins eigene Arbeitsfeld integrieren
  • Reflexion des eigenen Handelns
  • individuelle „Hürden“ identifizieren und verstehen
  • Widerstände in der Zusammenarbeit erkennen und beantworten
  • Anwendung der Prinzipien des „Guten Grunds“
  • Anwendung weiterführender traumapädagogischer/-fachberaterischer Tools

Voraussetzung:
Teilnahme am 04. Baustein: Kulturbewusste Traumapädagogik nach Flucht und Vertreibung

Weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Teilnehmende, deren Baustein 1 vor November 2023 stattfand, benötigen zusätzlich:
Traumafachberatung, Traumatherapie & Traumapädagogik (Junfermann Verlag, 2013), ISBN 978-87387-899-0

👉 Jetzt anmelden und traumafachberaterische Prozesskompetenz vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 5 geeignet?
Für Fachkräfte aus Beratung, Traumapädagogik und angrenzenden Arbeitsfeldern, die Prozessgestaltung und Beziehung in der Begleitung fachlich vertiefen möchten.

Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen therapeutische Prozesslogik, Gesprächsführung, Bedeutung von Beziehung sowie der professionelle Umgang mit Widerständen und Selbstreflexion.

Wie werden Widerstände im Kurs eingeordnet?
Widerstände werden als sinnvolle Signale verstanden; Sie lernen, „Gute Gründe“ hinter Verhalten zu erkennen und passende Antworten in Ihr Arbeitsfeld zu übertragen.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

Erste Hilfe

bei Menschen mit Behinderungen/Vorerkrankungen

Logo Erste Hilfe für Menschen mit BehinderungenJeden Tag arbeiten wir mit unseren besonderen Patienten. Im Normalfall geht dabei alles gut. Aber was passiert, wenn der Patient von einem lebensbedrohlichem Ereignis betroffen wird? Wie gehe ich als Therapeut damit um? Reicht mein Erste Hilfe Wissen dafür aus? Wie kann ich meinem Patienten unter Berücksichtigung seiner ganz besonderen Bedürfnisse optimal helfen und was müssen die Rettungskräfte von mir unbedingt erfahren?
Diese Fortbildung vermittelt Ihnen aus Sicht einer Therapeutin und aus Sicht einer Krankenschwester, wie Sie mit unvorhersehbaren Gegebenheiten während Ihrer Arbeit mit dem Patienten mit Behinderungen/Vorerkrankungen umgehen, wie Sie ein lebensbedrohliches Ereignis erkennen und was Sie in der Zeit bis zum Eintreffen der Rettungskräfte tun können.

Neben genereller Information zu erster Hilfe, erfahren Sie auch, was zu beachten ist bei:

Kurszeiten:
9.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 330,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Bejarano Gerke, Kirsten
Niedwolorz, Kathrin

Inhouseveranstaltung - wir kommen gerne zu Ihnen!
Sprechen Sie uns mit Ihrem Team gerne an und schicken Sie uns eine Email

SI Bobath-Übertrag

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 12.03.2027

Wahrnehmung bewegt – Bewegung wirkt.
Im SI Bobath-Übertrag verbinden Sie Bobath-Ansätze mit der Sensorischen Integration.

Kursfokus & Inhalte

• Wahrnehmung und Bewegung als funktionelle Einheit
• Übertrag von Bobath-Ansätzen in die SI-Therapie
• Einordnung und Weiterführung von Bobath-Techniken aus SI-Perspektive
• Therapeutischer Übertrag für Therapeuten mit SI-Schwerpunkt
• Besonderheiten bei Kindern mit Körperbehinderung
• SI-fachliche Einordnung bei Einschränkungen der geistigen Entwicklung
• Praxis, Selbsterfahrung und Videoanalyse zum Theorie-Praxis-Transfer

Wahrnehmung und Bewegung beeinflussen sich gegenseitig und sind in der therapeutischen Arbeit untrennbar miteinander verbunden. In der Sensorischen Integration spielen daher auch Aspekte und Techniken aus der Bobath-Therapie eine wichtige Rolle.

Der Kurs SI Bobath-Übertrag widmet sich der Frage, wie ein fachlich sauberer Übertrag von Bobath-Ansätzen in die SI-Therapie gelingen kann, wenn der therapeutische Schwerpunkt auf der sensorischen Integration liegt. Der Kurs versteht sich als Weiterführung des Bobath-Pädiatrie-Infokurses 1 und richtet sich an Therapeuten, die Freude an konzeptionellem Übertrag und Integration haben.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Arbeit mit Kindern mit Körperbehinderung sowie mit Einschränkungen in der geistigen Entwicklung. Es wird erarbeitet, welche Aspekte aus SI-Sicht besonders zu beachten sind und welche therapeutischen Konsequenzen sich daraus ergeben. Praxis, Selbsterfahrung, Videoanalyse und Befunderhebung greifen dabei eng ineinander.

Kursinhalte im Überblick

  • Kinder mit Körperbehinderung und/oder verzögerter geistiger Entwicklung in der SI-Therapie
  • praktisches Erarbeiten von Therapieansätzen unter entwicklungsfördernden Gesichtspunkten
  • Einschulungskriterien aus therapeutischer Sicht
  • SI trifft „Verhalten“
  • SI und Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) – was ist zu beachten
  • Selbsterfahrungen, Videoanalysen und Befunderhebung

Voraussetzung:
Teilnahme am SI 1 Einführungskurs & Bobath – Pädiatrie – Infokurs 1

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Bobath sicher in die SI-Therapie übertragen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten mit SI-Schwerpunkt, die Bobath-Ansätze sinnvoll in ihre SI-Therapie integrieren möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Mehr Sicherheit im Übertrag von Bobath-Techniken auf SI-basierte Therapieentscheidungen sowie praxisnahe Ansätze für besondere Kinder.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Die Teilnahme am SI 1 Einführungskurs sowie am Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1 ist verbindliche Voraussetzung.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit

Normalentwicklung/Förderung von Kindern unter 3 Jahren (U3)

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 5. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 18.02.2026
Mittwoch, den 17.02.2027

U3-Entwicklung sicher einordnen: Was ist altersgemäß, was ist Variation, wann braucht es genaueres Hinschauen?
Baustein 5 verbindet Beobachtung, Entwicklungstabellen, Video und Selbsterfahrung zu einem klaren Vorgehen.

U3-Entwicklung zeigt große Spannbreiten.
Dieser Baustein unterstützt dabei, altersgemäße Variation fachlich zu unterscheiden und Hinweise auf mögliche Entwicklungsverzögerungen sicherer einzuordnen.

Kursfokus & Inhalte

  • U3-Normalentwicklung fachlich einordnen und Spannbreiten sicher beschreiben
  • Altersgemäße Variation von Hinweisen auf Entwicklungsverzögerung unterscheiden
  • Grobmotorik, Sozialverhalten und emotionale Entwicklung in der U3-Zeit gezielt beobachten
  • Beobachtung im Alltag strukturieren und dokumentationsfähig machen
  • Entwicklungstabellen als Orientierung nutzen und kritisch einordnen
  • Videobeispiele zur Einordnung und Reflexion einsetzen
  • Selbsterfahrung mit dem Medium Knautschsack für den Praxistransfer nutzen

Was ist in welchem Alter normal, was ist eher „Charakter“ oder Vorliebe? Und ab wann sollte genauer hingeschaut werden, weil eine Entwicklungsverzögerung naheliegt und weitere Unterstützung mitgedacht werden sollte? Der Kurs gibt hierfür Orientierung über zentrale Entwicklungsbereiche und ein strukturiertes Vorgehen für Beobachtung und Einordnung im Alltag.

Im Fokus stehen Grobmotorik, Sozialverhalten und emotionale Entwicklung sowie deren Bedeutung in den ersten Lebensjahren. Beobachtungsmöglichkeiten werden besprochen und Entwicklungstabellen als Orientierung vorgestellt. Videobeispiele machen typische Verläufe und Auffälligkeiten nachvollziehbar. Selbsterfahrung mit dem Medium Knautschsack ergänzt den Transfer in die Praxis.

Kursinhalte im Überblick

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

*Bitte packen Sie eine Tüte/einen Beutel mit wertfreiem Material für U3-Kinder (Dosen, Röhren, Löffel etc.).

👉 Jetzt anmelden und U3-Kinder sicher in ihrer Entwicklung begleiten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Baustein geeignet?
Für Fachpersonen, die Normalentwicklung bei U3-Kindern fachlich einordnen und im Alltag sicherer beobachten möchten.

Worum geht es inhaltlich am meisten?
Im Mittelpunkt stehen Grobmotorik, Sozialverhalten und emotionale Entwicklung sowie Beobachtung, Entwicklungstabellen und Videobeispiele zur Einordnung.

Welche Materialien werden im Kurs genutzt?
Es wird mit Videobeispielen gearbeitet, der Knautschsack wird in der Selbsterfahrung genutzt, und ein Beutel mit wertfreiem Material wird einbezogen.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Essen
Pammé, Birgit

SI Basiskurs

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 11.05.2026
Montag, den 03.05.2027

Diagnostik ist die Grundlage jeder SI-Therapie.
Im SI Basiskurs lernen Sie, Anamnese und Befunderhebung fachlich fundiert und praxisnah umzusetzen.

Kursfokus & Inhalte

• Der SI Basiskurs vermittelt die Grundlagen der Diagnostik in der Sensorischen Integration.
• Anamnese und strukturierte Befunderhebung bilden den Schwerpunkt des Kurses.
• SI-Diagnostik wird anhand von Videobeispielen theoretisch und praktisch erarbeitet.
• Klinische Beobachtungen nach Jean Ayres werden systematisch eingeordnet.
• Testverfahren unterstützen die praktische diagnostische Arbeit.
• Neurophysiologische Grundlagen werden verständlich vermittelt.
• Der Kurs baut verbindlich auf dem SI 1 Einführungskurs auf.

Anhand von Videobeispielen wird die SI-Diagnostik sowohl theoretisch als auch praxisnah erarbeitet. Ergänzend werden Testverfahren vorgestellt, die helfen, diagnostische Prozesse effizient zu gestalten. Ein zentraler Bestandteil sind dabei die klinischen Beobachtungen nach Jean Ayres, die systematisch erläutert und eingeordnet werden.

Ein weiterer Themenschwerpunkt liegt im Bereich der Neurophysiologie, um diagnostische Beobachtungen auf eine fundierte neurophysiologische Basis zu stellen. Theorie und Praxis greifen eng ineinander, um diagnostische Sicherheit im therapeutischen Alltag zu fördern.

Kursinhalte im Überblick

  • Anamnese in der Sensorischen Integration
  • Erstellen und Auswerten von Befundbögen
  • SI-Diagnostik anhand von Videobeispielen
  • klinische Beobachtungen nach Jean Ayres
  • Testverfahren zur Unterstützung der Diagnostik
  • neurophysiologische Grundlagen der Wahrnehmungsverarbeitung

Voraussetzung:
Teilnahme am SI 1 Einführungskurs

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und diagnostische Sicherheit in der Sensorischen Integration gewinnen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten, die diagnostische Grundlagen der Sensorischen Integration sicher anwenden möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Strukturierte Sicherheit in Anamnese, Befunderhebung und klinischer Beobachtung im SI-diagnostischen Kontext.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Die Teilnahme am SI 1 Einführungskurs ist verbindliche Voraussetzung.

Gebühren: 630,00 €
Unterrichtseinheiten: 28
Fortbildungspunkte: 28
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF, Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit
Seeländer, Marlies

Graphomotorik – Hinführung zum Schreiben
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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 16.03.2026
Montag, den 04.05.2026

Für den Schreiblernvorgang werden grundlegende emotionale, sensorische, kognitive und motorische Fähigkeiten in ihrer Integration verlangt. Der Prozess vollzieht sich vom ersten Kritzeln zum Produzieren und Reproduzieren von Graphemen.
In dieser Fortbildung erhalten Sie Einblicke in:

  • graphomotorische Bausteine und Zusammenhänge
  • Entwicklung graphomotorischer Fähigkeiten
  • graphomotorische Probleme
  • Diagnostik zur Graphomotorik
  • psychomotorische Situationen für die Einzel- & Gruppentherapie im Vor- & Grundschulalter

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine Schreibunterlage (Schreibbrett), unlinierte DIN A 4 Bögen, Mal- und Schreibstifte, Schere, Klebestift und evtl. aus der Praxis Spiel-/Übungsmaterialien/Arbeitsblätter zur gegenseitigen Anregung mit.

Gebühren: 450,00 €
Unterrichtseinheiten: 20
Fortbildungspunkte: 20
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
Arens, Stefanie
oder
Weinreich, Alexandra

Soziale Verstärkung bei nicht störendem Verhalten und Anpassung von Token-Systemen

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) - 5. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 06.02.2026
Freitag, den 09.04.2027

Positives Verhalten gezielt stärken und stabilisieren: VT 5 vertieft soziale Verstärkung und Token-Systeme im Alltag.
Sie passen Systeme an Kinder und Situationen an und arbeiten mit Verstärker-/Entzugssystemen, Spieltraining und Fallanalyse.

Positives Verhalten bewusst erkennen, verstärken und stabilisieren. Dieser Baustein vertieft wirkungsvolle Kontrollen sowie den professionellen Einsatz strukturierter Token-Systeme und Verstärker- und Entzugssysteme – mit dem Ziel, Handlungssicherheit im Alltag zu erweitern.

Der Kurs baut auf dem bisherigen Verstärkertraining auf und fokussiert die Anpassung und Weiterentwicklung von Token-Systemen. Sie lernen, Token-Systeme flexibel an unterschiedliche Situationen, Kinder und Entwicklungsstände anzupassen, um herausforderndes Verhalten wirksam zu verändern und das nicht störende Verhalten zu stabilisieren.

Im Mittelpunkt stehen Verstärker- und Entzugssysteme, der sinnvolle Einsatz der Auszeit sowie Methoden des Spieltrainings zur Förderung sozialer Kompetenzen und Selbstregulation. Praxisnahe Fallvorstellungen machen die Vorgehenslogik konkret, nachvollziehbar und gut in den Alltag übertragbar.

Kursfokus & Inhalte

  • Positives, nicht störendes Verhalten im Alltag gezielt erkennen und systematisch verstärken
  • Token-Systeme professionell aufbauen, weiterentwickeln und situativ anpassen
  • Verstärker- und Entzugssysteme fachlich passend kombinieren und wirksam einsetzen
  • Spieltraining methodisch nutzen, um soziale Kompetenzen und Selbstregulation zu fördern
  • Fallbeispiele analysieren und daraus alltagstaugliche Interventionen ableiten

Kursinhalte im Überblick

  • Anpassung & Weiterentwicklung von Token-Systemen
  • Verstärker– und Entzugssysteme wirkungsvoll einsetzen
  • Spieltraining zur Förderung sozialer Kompetenzen
  • Fallvorstellungen & gemeinsame Analyse

Voraussetzung:
Teilnahme am Verhaltenstherapeutischen Training (VT) – 4. Baustein

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Token-Systeme professionell anpassen und anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Worum geht es in VT 5 inhaltlich?
Im Fokus stehen soziale Verstärkung bei nicht störendem Verhalten sowie die Anpassung und Weiterentwicklung von Token-Systemen im Alltag.

Wie wird mit Token-Systemen im Kurs gearbeitet?
Sie erarbeiten, wie Token-Systeme strukturiert eingesetzt und flexibel an Situationen, Kinder und Entwicklungsstände angepasst werden können.

Welche Rolle spielen Fallvorstellungen und Spieltraining?
Fallvorstellungen und gemeinsame Analyse sichern die Übertragbarkeit, während Spieltraining als Methode zur Förderung sozialer Kompetenzen und Selbstregulation genutzt wird.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Team Rosero

Selbstfürsorge und Selbsterfahrung

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 6. Baustein

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 19.11.2026
Montag, den 08.11.2027

Eigene Grenzen erkennen und Ressourcen gezielt stärken: Selbstfürsorge, Selbsterfahrung und professionelle Haltung in der Traumaarbeit.
Baustein 6 unterstützt Sie dabei, Stress zu regulieren und nachhaltig handlungsfähig zu bleiben.

Belastende Geschichten, hohe emotionale Anforderungen und komplexe Familiensituationen gehören zum Berufsalltag vieler Fachkräfte in Beratung, Pädagogik und Therapie. Damit wirksam begleitet werden kann, braucht es eine stabile, reflektierte und gut versorgte Fachperson.

Dieser Baustein richtet den Fokus konsequent auf die eigene Person: innere Haltung, persönliche Grenzen, Selbstfürsorge und die Fähigkeit, sich in anspruchsvollen Situationen zu regulieren. Sie schärfen Ihr Rollenverständnis, lernen Belastungen frühzeitig einzuordnen und stärken Ihre Ressourcen für eine nachhaltige professionelle Handlungsfähigkeit.

Durch praxisnahe Übungen, Rollenspiele und angeleitete Reflexionen entwickeln Sie mehr Sicherheit im Umgang mit Stress, Identifikation, Loyalitätskonflikten und emotional fordernden Situationen.

Kursfokus & Inhalte

  • Selbstfürsorge und Selbsterfahrung als Bestandteil professioneller Haltung einordnen
  • Eigene Grenzen wahrnehmen, benennen und im Arbeitsalltag berücksichtigen
  • Burnout-Prävention und Stressregulation praxisnah bearbeiten
  • Rollenspiele zur Fallarbeit nutzen und Handlungsoptionen reflektieren
  • Übungen und Reflexion zur Selbststeuerung in belastenden Situationen anwenden
  • Die eigene berufliche Rolle in unterschiedlichen Arbeitsbereichen klären

Kursinhalte im Überblick

  • Selbstfürsorge und Mitarbeiter(innen)fürsorge
  • Burn Out Prävention
  • Rollenspiele zur Erarbeitung und zum Umgang mit spezifischen Fällen
  • Übungen
  • Reflexion
  • die eigene berufliche Rolle in verschiedenen Arbeitsbereichen

Voraussetzung:
Teilnahme am 05. Baustein: Der therapeutische Prozess

Weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Teilnehmende, deren Baustein 1 vor November 2023 stattfand, benötigen zusätzlich:
Traumafachberatung, Traumatherapie & Traumapädagogik (Junfermann Verlag, 2013), ISBN 978-87387-899-0

👉 Jetzt anmelden und professionelle Selbstfürsorge fest im Arbeitsalltag verankern: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 6 gedacht?
Für Fachkräfte aus Beratung, Pädagogik und Therapie, die ihre Selbstfürsorge, Grenzen und Stressregulation im traumabezogenen Arbeitsalltag stärken möchten.

Welche Inhalte werden praktisch geübt?
Im Mittelpunkt stehen Übungen, Rollenspiele und angeleitete Reflexionen zur Selbststeuerung, Fallarbeit und zum Umgang mit belastenden Situationen.

Welche Voraussetzung gilt für die Teilnahme?
Voraussetzung ist die Teilnahme am 05. Baustein „Der therapeutische Prozess“.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

Hilfe ein Test! – Richtig testen in der Praxis

Standardisierte Tests im therapeutischen Alltag - Testauswertungen - Testinterpretationen

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 24.01.2026
Samstag, den 19.06.2027

Standardisierte Tests richtig einsetzen: Dieser Kurs vermittelt einen praxisnahen, fundierten Umgang mit Testverfahren im therapeutischen und pädagogischen Alltag – von der Auswahl über die Durchführung bis zur Interpretation der Ergebnisse.

Kursfokus & Inhalte

  • Einordnung standardisierter Tests im therapeutischen Alltag
  • Überblick über aktuelle kinderdiagnostische Verfahren, Entwicklungs- und Leistungstests
  • Grundlagen der Testtheorie: Gütekriterien, statistische Basis, Normierung und Standardisierung
  • Auswahl geeigneter Testverfahren und Rahmenbedingungen der Testdurchführung
  • Rolle und Verhalten des Testleiters
  • Lesen, Auswerten und Interpretieren von Testergebnissen
  • Aussagekraft, Reichweite und Grenzen standardisierter Tests
  • Praktische Übungen zur Durchführung von Testsituationen
  • Reflexion der Anwendung im eigenen Arbeitskontext

Standardisierte Tests bilden im therapeutischen Alltag eine wichtige Grundlage für Therapieplanung, Verlaufsbeurteilung und Erfolgskontrolle und stellen zugleich hohe Anforderungen an Auswahl, Durchführung und Interpretation. Der Kurs „Hilfe ein Test! – Richtig testen in der Praxis“ vermittelt einen strukturierten, praxisnahen Zugang zu diesen Anforderungen.

Die Fortbildung gibt einen berufsübergreifenden Überblick über aktuelle kinderdiagnostische Verfahren sowie Entwicklungs- und Leistungstests. Zentrale Grundlagen der Testtheorie – darunter Gütekriterien, Normierung und Standardisierung – werden verständlich eingeordnet und auf ihre praktische Relevanz hin geprüft.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der konkreten Anwendung: Die Teilnehmenden erarbeiten, worauf es bei der Durchführung standardisierter Tests ankommt, wie Testergebnisse korrekt gelesen und interpretiert werden und welche Aussagekraft die Ergebnisse für Diagnostik, Therapieplanung und Evaluation besitzen. Praktische Übungen und gemeinsame Reflexion unterstützen den sicheren Transfer in den eigenen Berufsalltag.

Kursinhalte im Überblick

  • Überblick über kinderdiagnostische Verfahren
  • Grundlagen der Testtheorie
  • Durchführung standardisierter Tests
  • Auswertung und Interpretation von Testergebnissen
  • praktische Übungen und Reflexion

Kurszeiten:
09.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Testverfahren sicher, professionell und wirkungsvoll einsetzen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?

Die Fortbildung richtet sich an alle therapeutischen Berufe (Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie, …) und an Pädagogen in Einrichtungen, die Tests zur Diagnostik oder Evaluation einsetzen.

Welche Vorkenntnisse werden benötigt?
Es sind keine speziellen Vorkenntnisse erforderlich. Der Kurs eignet sich sowohl für Einsteiger als auch für Fachpersonen mit erster Testerfahrung.

Steht die praktische Anwendung im Vordergrund?
Ja. Neben theoretischen Grundlagen werden Testsituationen praktisch eingeübt und gemeinsam reflektiert, um den Transfer in den Arbeitsalltag zu sichern.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten System.
Kursort: ZiFF - Essen
Jaščenoka, Julia Dr. phil.
Theiling, Uta

Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik (MFED 1-4) Komplexversion

Frühkindliche Entwicklung sicher einschätzen – mit der MFED 1–4 Komplexversion. Lernen Sie ein modernes, wissenschaftlich fundiertes Diagnostikverfahren für die Altersgruppe 0–4 Jahre sicher und praxisnah anzuwenden.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 03.07.2026

Die MFED 1–4 (Komplexversion) ist ein modernisiertes, wissenschaftlich fundiertes Diagnostikverfahren zur differenzierten Beurteilung der frühkindlichen Entwicklung vom Säuglingsalter bis zum vierten Lebensjahr.
Sie ermöglicht eine präzise Einschätzung motorischer, sprachlicher, kognitiver und sozial-emotionaler Fähigkeiten – und unterstützt dabei, Entwicklungsauffälligkeiten frühzeitig zu erkennen und Förderbedarf zuverlässig abzuleiten.

Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte aus Frühförderung, Therapie, Medizin und Pädagogik, die ihre diagnostische Kompetenz erweitern und ein aktuelles, praxiserprobtes Verfahren sicher anwenden möchten.

Ihre Vorteile

  • verlässliche Entwicklungsdiagnostik vom 1. bis zum 48. Lebensmonat
  • klar strukturierte Durchführung: Altersberechnung, Alterskorrektur, Testeinstieg, Aufgabenwahl, Testende
  • sichere Auswertung: Ergebniswerte & Entwicklungs-Alters-Äquivalente
  • fachlich fundierte Ableitung von Förderbedarf und Therapieempfehlungen
  • hohe diagnostische Sicherheit bei unklaren oder auffälligen Entwicklungsverläufen
  • einsetzbar in Praxis, Klinik, SPZ, Frühförderstellen und pädiatrischer Psychotherapie

Kursinhalte im Überblick

  • vollständige Durchführung der MFED 1–4 Komplexversion
  • Altersberechnung, Alterskorrektur, Testeinstieg & Kriterien für das Testende
  • strukturierte Aufgabenanalyse & professionelle Beobachtung
  • Auswertung: Entwicklungs-Alters-Äquivalente & Ergebniswerte
  • Ableitung von Förder- und Therapieempfehlungen
  • typische Entwicklungsprofile & häufige Befundkonstellationen

Kurszeiten:
9.00 – 17.30 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und diagnostische Sicherheit in der frühkindlichen Entwicklung gewinnen: www.ziff.de

Gebühren: 260,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten System.
Kursort: ZiFF - Essen
Macha, Thorsten Dr. phil.

Abrechnung in der therapeutischen Praxis

von Therapeuten für Therapeuten

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 03.09.2026
Donnerstag, den 02.09.2027

Die Fortbildung „Abrechnung in der therapeutischen Praxis“ richtet sich an Physiotherapeuten, die eine Praxis gründen oder bereits eine Praxis führen und sich mit den Herausforderungen der Abrechnung auseinandersetzen. Wenn Sie mit Abrechnungshindernissen, Absetzungen oder der Preisgestaltung für Privatpatienten konfrontiert sind, bietet dieser Kurs wertvolle Lösungen.

In dieser Fortbildung lernen Sie, Abrechnungsfehler im Vorfeld zu vermeiden, häufige Abrechnungshindernisse zu umgehen und wie Sie Ihre Privatleistungen richtig kalkulieren. Sie erfahren, wie Sie privat abrechnen, Ihren Umsatz steigern und Ihre Praxis langfristig wirtschaftlich erfolgreich führen. Zusätzlich wird Ihnen gezeigt, wie Sie Ihre Arztkontakte verbessern und welche Möglichkeiten es gibt, Rezepte auch ohne Budgetbeschränkungen zu erhalten.

  • korrekte Rezeptabrechnung und Abrechnungshindernisse
  • Absetzungen und wie Sie diese vermeiden können
  • Preisgestaltung für Privatpatienten
  • erfolgreiche Arztkontakte und Budgetfreiheit bei Verordnungen
  • wirtschaftlich erfolgreiche Praxisgründung und -führung

Steigern Sie Ihre Einnahmen und vermeiden Sie unnötige Probleme mit der Abrechnung, damit Sie sich auf das Wesentliche konzentrieren können – die Patientenversorgung!

Weitere Informationen finden Sie bei Martin Stade!

Kurszeiten:
täglich: 9.00 – 18.00 Uhr

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 10
Kursort: ZiFF - Essen, online
Stade, Martin

Lagerung und Transfer

von schwerstbetroffenen neurologischen Patienten

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 11.11.2026
Jeder Therapeut steht früher oder später vor der Aufgabe, einen Patienten beim Transfer aus dem Bett und in den Rollstuhl zu helfen. Es gibt hilfreiche Techniken, die auch für Therapeuten geeignet sind, ohne „herkulische“ Kräfte zu haben. Wir vermitteln in dieser Fortbildung diese Techniken und erarbeiten uns praktisch verschiedene aktive Varianten für einen effektiven Transfer und Lagerung.
Inhalte sind:
  • theoretische Grundlagen und Erfahrungsberichte
  • Analyse des eigenen Handlings und Weiterentwicklung (Eigenökonomie)
  • schmerzfrei Transferieren ohne Hilfsmittel
  • Welcher Transfer wird WIE und WANN eingesetzt und bei welchem Patienten?
  • Welche Hilfsmittel werden benötigt?
  • Besonderheiten beim Transfer und bei der Lagerung in verschiedenen Positionen

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 17.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. einen Body, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Handtuch, ein großes Kissen/Stillkissen/Seitenschläferkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 370,00 €
Unterrichtseinheiten: 15
Fortbildungspunkte: 15
Kursort: ZiFF - Essen
Hasenfratz, Sabrina

Hemiplegie in der Ergo- und Physiotherapie

Der hemiparetische und hemiplegische Arm

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 19.02.2026
Donnerstag, den 17.09.2026

In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit der oberen Extremität und dem Rumpf von Patienten nach Hirnschädigungen wie z. B. Apoplex.
Wir zeigen erprobte Methoden, die in der täglichen Praxisarbeit zum Einsatz kommen können. Zusammen werden die Techniken praktisch an- und miteinander erarbeitet.

Kurszeiten:
1. Tag: 14.00 – 18.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt bzw. einen Body, ein Saunatuch oder Bettlaken, ein Handtuch und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 590,00 €
Unterrichtseinheiten: 25
Fortbildungspunkte: 25
Kursort: ZiFF - Essen
Urban, Christina

Kinderosteopathie für Hebammen

Frühkindliche Störungen sicher erkennen und begleiten – vertrauensvoll, fundiert und praxisnah. Die kompakte Kinderosteopathie-Fortbildung für Hebammen und interdisziplinäre Fachkräfte.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 24.06.2026

Der angstfreie Umgang zwischen Mutter und Kind ist der Schlüssel für eine gesunde Kindesentwicklung. Diese spezielle Fortbildung für Hebammen, Ergotherapeuten, Heilpädagogen und angrenzende Fachbereiche schafft Sicherheit im Umgang mit frühkindlichen Entwicklungs- und Funktionsstörungen. Sie vermittelt grundlegende Fähigkeiten in der Erkennung, Behandlung und Begleitung häufiger Störungsmuster bei Säuglingen. Praktische Techniken, wissenschaftliche Hintergründe und reale Patientenvorstellungen unterstützen eine kompetente Vor- und Nachsorge.

Teil A – Das kindliche Werden

Jede Schwangerschaft und jede Geburt ist einzigartig und prägt das Lebensereignis von Mutter und Kind.
Dieser Abschnitt zeigt, welche kindlichen Funktionsstörungen bereits mit Schwangerschaftsverlauf und Geburtsprozess verknüpft sein können – Auffälligkeiten, die oft erst nach der Geburt sichtbar werden.

Teil B – Ist das ein Schreibaby?

Neugeborene drücken über ihr Schreien auch ihre Persönlichkeit aus.
Schwierig wird es, zwischen normalem Ausdrucksverhalten und funktionellen Störungen zu unterscheiden.
Im Fokus stehen multikausale Störungsmuster, die zu einem „Schreibaby“ führen können – darunter:

  • Entwicklungsverzögerungen der frühkindlichen Motorik
  • Symmetrie-Störungen
  • Interaktions- und Regulationsstörungen

Dieser Abschnitt vermittelt Sicherheit in der Differenzierung und im Umgang mit diesen Mustern.

Teil C – Kompetenz trifft Kompetenz

Der dritte Abschnitt dient dem fachlichen Austausch, der Eigenarbeit und dem Erlernen neuer Fertigkeiten.
Die Vorstellung realer Babypatienten ermöglicht den direkten Praxistransfer und die Anwendung der Theorie.

Hinweis:
Ergotherapeuten, Heilpädagogen und Fachkräfte aus verwandten Disziplinen sind herzlich willkommen, ihr Wissen über Ursachen und Therapieansätze zu erweitern. Ziel ist es, Eltern optimal zu begleiten und zu beraten. Zudem werden praktische Techniken vermittelt, die dazu beitragen, die Entwicklung von Säuglingen gezielt zu fördern.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Kinderosteopathie sicher anwenden: www.ziff.de

Gebühren: 450,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Opalka, Markus Dr. (Health Science)

Elternarbeit

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 6. Baustein

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 15.04.2026
Mittwoch, den 14.04.2027

Elterngespräche klar strukturieren, professionell führen und auch in Konflikten handlungsfähig bleiben.
Baustein 6 vermittelt Gesprächsführung, trainiert gesprächsförderndes Verhalten ein und arbeitet an realen Praxisbeispielen.

Kursfokus & Inhalte

  • Elterngespräche im Kita-Alltag klar vorbereiten, strukturieren und zielorientiert führen
  • Transparenz über Alltag und Entwicklung fachlich angemessen herstellen
  • Unterschiedliche Sichtweisen im Gespräch ordnen und gemeinsame nächste Schritte ableiten
  • In schwierigen Gesprächen ruhig bleiben, deeskalieren und Gesprächsführung halten
  • Grenzen im Gespräch professionell setzen und bei Übergriffen handlungsfähig bleiben
  • Praxisfälle nutzen, um Haltung, Sprache und Vorgehen gezielt zu schärfen

Elternarbeit ist ein zentraler Bestandteil des Kita-Alltags.
Dieser Baustein stärkt professionelle Elternkommunikation: klare Gesprächsführung, souveräres Handeln bei Konflikten und ein strukturiertes Vorgehen für Elterngespräche.

Kindertagesstätten arbeiten familienergänzend. Damit gewinnt Elternarbeit im Alltag hohe Bedeutung. Ziel ist ein transparenter Austausch über den Alltag und die Entwicklung des Kindes sowie eine gemeinsame Abstimmung von Vorgehensweisen. In regelmäßigen Elterngesprächen treffen unterschiedliche Erwartungen und Sichtweisen aufeinander. Schwierigkeiten entstehen insbesondere dann, wenn die Perspektiven der Beteiligten in Bezug auf Entwicklungsstand, Ziele oder nächste Schritte auseinandergehen.

Im Kurs werden Voraussetzungen für gelingende Elterngespräche erarbeitet und gesprächsfördernde Verhaltensweisen vorgestellt und eingeübt. Ein Schwerpunkt liegt auf dem professionellen Umgang mit Konfliktgesprächen sowie dem persönlichen Umgang mit Grenzverletzungen und Angriffen seitens der Eltern. Konkrete Gesprächsbeispiele aus der Kindertagesstättenarbeit werden gemeinsam bearbeitet, um Sicherheit und Klarheit für wiederkehrende Situationen zu gewinnen.

Kursinhalte im Überblick

  • Voraussetzungen für das gute Gelingen eines Elterngespräches
  • Vorstellen und Einüben von gesprächsfördernden Verhaltensweisen
  • Souveräne Durchführung von Konfliktgesprächen
  • Persönlicher Umgang mit Grenzverletzungen und Angriffen seitens der Eltern
  • Bearbeitung konkreter Gesprächsbeispiele aus der Kindertagesstättenarbeit

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Elterngespräche professionell und souverän führen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Baustein geeignet?
Für Fachpersonen in Kindertagesstätten, die Elterngespräche im Kita-Alltag professionell führen und mehr Sicherheit in Konfliktsituationen gewinnen möchten.

Was wird im Kurs praktisch geübt?
Gesprächsfördernde Verhaltensweisen werden eingeübt, und konkrete Gesprächsbeispiele aus der Kindertagesstättenarbeit werden gemeinsam bearbeitet.

Wie geht der Kurs mit Konflikten und Grenzverletzungen um?
Der Kurs vermittelt ein strukturiertes Vorgehen für Konfliktgespräche und thematisiert den professionellen Umgang mit Grenzverletzungen und Angriffen seitens der Eltern.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen
Pammé, Birgit
Pöppinghaus, Heike

KISS-Syndrom und Asymmetrien

Kinderostheopathie, KISS-Syndrom und mehr

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 10.09.2026
Donnerstag, den 09.09.2027

Geburt und Säuglingszeit entrücken immer mehr ihrer natürlichen Verlaufsform. Der Weg ins Leben wird zunehmend zu einem optimierten Aktionsplan. Alle Beteiligten wollen nur das Beste für das werdende Kind. Das Portfolio an funktionellen Untersuchungs- und Behandlungsoptionen ist riesig und fördert die Unsicherheiten bei Patienten und Therapeuten. Besonders craniocervikale Dysfunktionen, wie das KISS-Syndrom sind hierbei häufige Angstmacher bei frühkindlichen Beschwerdemustern.

Die Fortbildung bietet Ihnen kompaktes Fachwissen und praktische Tipps zur Verhinderung und Begleitung frühkindlicher Gesundheitsstörungen.

Neben der sichtbaren osteopathischen Analyse und Therapie rund um das KISS-Syndrom, geht der Blick auch auf das Unsichtbare. Eben solche Prozesse, die auf die Erfüllung der natürlichen Rahmenbedingung einer gesunden Kindesentwicklung hinwirken – sowohl in der Elternarbeit, als auch in der Kindertherapie.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 450,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Opalka, Markus Dr. (Health Science)

ICF – CY (ICF für Kinder und Jugendliche) – Einführungskurs

Die ICF-CY bietet ein gemeinsames fachliches Verständnis von Funktion, Aktivität und Teilhabe. Dieser Einführungskurs vermittelt einen klaren, praxisnahen Einstieg in Struktur und Anwendung.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 06.03.2026
Mittwoch, den 08.07.2026

Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit für Kinder und Jugendliche (ICF-CY) wurde 2001 von der World Health Organization (WHO) verabschiedet und gewinnt in der therapeutischen Arbeit zunehmend an Bedeutung.

Kursfokus & Inhalte

  • Einführung in die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit für Kinder und Jugendliche (ICF-CY)
  • Verständnis der zentralen Begriffe Funktion/Struktur, Aktivität und Partizipation
  • Einordnung des bio-psycho-sozialen Modells der WHO
  • Aufbau, Logik und Klassifikationsprinzipien der ICF-CY
  • Anwendungsmöglichkeiten im therapeutischen und pädagogischen Arbeitsalltag
  • Nutzung der ICF-CY als gemeinsame fachliche Sprache im interdisziplinären Kontext

Der Einführungskurs vermittelt einen fundierten Überblick über Aufbau und Denklogik der ICF-CY. Zentrale Begriffe wie Funktion und Struktur, Aktivität sowie Partizipation werden fachlich eingeordnet und in ihren Zusammenhängen verständlich gemacht.

Neben der theoretischen Einführung wird der Blick gezielt auf die Anwendung im Arbeitsalltag gerichtet. Die Teilnehmenden erarbeiten, wie die ICF-CY als strukturierendes Modell genutzt werden kann, um Beobachtungen, Einschätzungen und therapeutische Planungen nachvollziehbar und professionsübergreifend zu gestalten.

Der Kurs eignet sich sowohl für Einzelpersonen als auch für Teams.

Kursinhalte im Überblick

  • politische und fachliche Verortung der ICF-CY
  • Grundstruktur der ICF-CY
  • Einführung in das Codieren
  • Anwendung der ICF-CY in der interdisziplinären Befunderstellung
  • Anwendung der ICF-CY in der Förderplanung

Inhouse-Schulung möglich:
Dieser Kurs kann auch als Inhouse-Fortbildung für Teams gebucht werden.

Kurszeiten:
09.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Hilfreich, aber kein „Muss“, ist folgende Literatur:
Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen
von WHO – World Health Organization, Herausgeber: Judith Hollenweger, Olaf Kraus de Camargo
ISBN-13: 978-3456858128, 2., korrigierte Auflage 2017, 320 Seiten – gibt es auch hier in unserem Shop

👉 Jetzt anmelden und die ICF-CY sicher anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Einführungskurs geeignet?
Der Kurs richtet sich an therapeutische und pädagogische Fachpersonen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten.

Welche Vorkenntnisse sind erforderlich?
Es sind keine Vorkenntnisse zur ICF-CY notwendig.

Ist der Kurs auch als Inhouse-Fortbildung möglich?
Ja, der Einführungskurs kann auf Anfrage auch als Inhouse-Schulung für Teams durchgeführt werden.

Gebühren: 250,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen, online
Espei, Andrea
oder
Weinreich, Alexandra

Selbstinstruktionstraining

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) - 6. Baustein

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 17.04.2026
Freitag, den 21.05.2027

Selbstinstruktion wirksam vermitteln: VT 6 stärkt Selbstmanagement und Selbststeuerung bei Kindern.
Im Fokus stehen Ärger-Kontroll-Training, kindgerechte Entspannung sowie fall- und videobasierte Analyse.

Selbstinstruktion unterstützt Kinder dabei, ihr Verhalten besser zu steuern, innere Dialoge gezielt zu nutzen und schwierige Situationen souveräner zu bewältigen. Dieser Methodenbaustein vermittelt wirksame Selbstmanagement-Techniken, die besonders bei Impulsivität, Ärgerreaktionen und mangelnder Handlungsplanung hilfreich sein können.

Ein Schwerpunkt liegt auf dem Ärger-Kontroll-Training: Kinder lernen Schritt für Schritt, Spannungen zu erkennen, umzulenken und angemessen zu reagieren. Ergänzend werden einfache, kindgerechte Entspannungsmethoden vorgestellt, die im Alltag niedrigschwellig einsetzbar sind.

Fallbeispiele und Videoanalysen vertiefen die Anwendung und unterstützen die fachliche Ableitung konkreter Vorgehensweisen.

Kursfokus & Inhalte

  • Selbstinstruktion als Methode zur Förderung von Selbststeuerung und Selbstmanagement anwenden
  • Ärgerreaktionen strukturiert bearbeiten: Spannungen erkennen, Impulse steuern, alternative Reaktionen entwickeln
  • Kindgerechte Entspannungsmethoden alltagstauglich einführen und nutzen
  • Fall- und Videoanalyse zur präzisen Einordnung und Ableitung von Interventionen einsetzen

Kursinhalte im Überblick

  • Selbstmanagement & Selbstinstruktion
  • Ärger-Kontroll-Training: Impulse steuern & alternative Reaktionen entwickeln
  • Einführung in kindgerechte Entspannungsmethoden
  • Fallvorstellung und gemeinsame Analyse

Voraussetzung:
Teilnahme am Verhaltenstherapeutischen Training (VT) – 5. Baustein

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Selbstinstruktion bei Kindern nachhaltig fördern: www.ziff.de

Häufige Fragen

Worum geht es im Selbstinstruktionstraining (VT 6)?
Im Kurs lernen Sie Methoden zur Selbststeuerung kennen, darunter Selbstmanagement, Ärger-Kontroll-Training und kindgerechte Entspannungsmethoden.

Für welche Themen ist der Baustein besonders relevant?
Er ist besonders hilfreich im Umgang mit Impulsivität, Ärgerreaktionen und Schwierigkeiten in der Handlungsplanung.

Wie wird die Praxis im Kurs vertieft?
Durch Fallbeispiele und Videoanalysen, die die Anwendung der Methoden nachvollziehbar machen und die Ableitung von Interventionen unterstützen.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Team Rosero

Selbsterfahrung und Supervision

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 7. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 25.01.2027
Montag, den 24.01.2028

Eigene Prozesse verstehen, professionelle Klarheit gewinnen und innere Stabilität vertiefen.
Baustein 7 verbindet Selbsterfahrung, Supervision und Regulationstechniken für eine belastbare, präsente Arbeitspraxis.

Der siebte Baustein der Reihe „Trauma Intensiv“ fokussiert die persönliche und professionelle Vertiefung traumapädagogischer Kompetenzen. Im Mittelpunkt stehen Selbsterfahrung, Reflexion und Supervision sowie die Integration traumafachlicher Methoden als Grundlage für eine sichere, authentische Arbeitsweise.

Zentral ist das Zusammenspiel von eigenen inneren Anteilen, professioneller Haltung und der Fähigkeit, in komplexen Situationen stabil, präsent und empathisch zu handeln. Durch praktische Übungen, angeleitete Selbsterfahrung und Supervision erhalten Sie die Möglichkeit, Ihr berufliches Handeln zu klären und zu stärken.

Ein weiterer Schwerpunkt sind bewährte Entspannungs- und Regulationstechniken, nutzbar für die eigene Stabilität sowie für pädagogische und beratende Arbeit.

Kursfokus & Inhalte

  • Selbsterfahrung, Reflexion und Supervision zur Vertiefung traumapädagogischer Kompetenzen nutzen
  • Eigene innere Anteile im Zusammenspiel mit professioneller Haltung verstehen und einordnen
  • Traumaintegration und Teilearbeit als methodische Bausteine fachlich einordnen und reflektieren
  • Stabile Präsenz und empathisches Handeln in komplexen Situationen entwickeln und absichern
  • Entspannungs- und Regulationstechniken für eigene Stabilität und berufliche Praxis nutzen
  • Fallbesprechungen zur Klärung und Weiterentwicklung des beruflichen Handelns einsetzen

Kursinhalte im Überblick

  • Traumaintegration
  • Teilearbeit
  • Entspannungstechniken
    – progressive Muskelentspannung
    – autogenes Training
    – Hypnose
    – Meditation
    – Achtsamkeit
  • Fallbesprechungen

Voraussetzung:
Teilnahme am 06. Baustein: Selbstfürsorge und Selbsterfahrung

Weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und professionelle Sicherheit durch Selbsterfahrung & Supervision vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 7 geeignet?
Für Fachkräfte, die traumapädagogische Kompetenzen über Selbsterfahrung, Reflexion und Supervision vertiefen und ihr berufliches Handeln stabilisieren möchten.

Welche Inhalte stehen im Mittelpunkt?
Im Fokus stehen Traumaintegration, Teilearbeit, Entspannungs- und Regulationstechniken sowie Fallbesprechungen.

Welche Voraussetzung gilt für die Teilnahme?
Voraussetzung ist die Teilnahme am 06. Baustein „Selbstfürsorge und Selbsterfahrung“.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

SI Mittelteil

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 22.06.2026
Montag, den 03.07.2028

Diagnostik endet nicht beim Befund.
Im SI Mittelteil vertiefen Sie die SI-orientierte Elternarbeit, Testauswertung und das Verständnis von Wahrnehmung und Regulation.

Kursfokus & Inhalte

• Der SI Mittelteil vertieft die psychologische und beratende Arbeit im Rahmen der Sensorischen Integration.
• Die SI-orientierte Arbeit mit Eltern und Kindern wird theoretisch und praktisch erarbeitet.
• Anwendung und Auswertung bereits erlernter Testverfahren werden supervisorisch begleitet.
• Wahrnehmung und Regulation werden in ihren Zusammenhängen systematisch betrachtet.
• Das SI-Kind wird aus funktionell-medizinischer Perspektive beschrieben.
• Die fünf sensomotorischen Regelkreise werden in Theorie und Praxis vorgestellt.
• Der Kurs baut auf dem SI Basiskurs und dem SI 2 Grundlagenkurs auf.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Anwendung und Interpretation bereits erlernter Testverfahren. Die Auswertung diagnostischer Ergebnisse wird supervisorisch begleitet und im therapeutischen Kontext reflektiert.

Das sogenannte SI-Kind wird aus Sicht der funktionellen Medizin unter verschiedenen Aspekten beschrieben. Dabei werden Zusammenhänge zwischen Wahrnehmung und Regulation deutlich herausgearbeitet. Die fünf sensomotorischen Regelkreise werden sowohl theoretisch erläutert als auch praktisch erfahrbar gemacht. Theorie, Praxis und Selbsterfahrung greifen dabei eng ineinander.

Kursinhalte im Überblick

  • SI-orientierte psychologische Arbeit mit Eltern und Kindern
  • theoretische Grundlagen und praktische Selbsterfahrung
  • Anwendung und Auswertung bereits erlernter Testverfahren
  • supervisorische Begleitung diagnostischer Prozesse
  • Wahrnehmung und Regulation im therapeutischen Kontext
  • funktionell-medizinische Betrachtung des SI-Kindes
  • Die fünf sensomotorischen Regelkreise in Theorie und Praxis

Voraussetzung:
Teilnahme am SI Basiskurs und SI 2 Grundlagenkurs

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.15 Uhr
4. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und SI-Diagnostik & Beratung professionell vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten, die ihre SI-orientierte Arbeit mit Eltern und Kindern sowie die diagnostische Auswertung vertiefen möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Mehr Sicherheit in der psychologischen Elternarbeit, der Interpretation diagnostischer Ergebnisse und dem Verständnis von Wahrnehmung und Regulation.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Die Teilnahme am SI Basiskurs und am SI 2 Grundlagenkurs ist verbindliche Voraussetzung.

Gebühren: 810,00 €
Unterrichtseinheiten: 36
Fortbildungspunkte: 36
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten System.
Kursort: ZiFF, Essen
Bejarano Gerke, Kirsten
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit
Seeländer, Marlies

ICF – CY (ICF für Kinder und Jugendliche) – Aufbaukurs

Der ICF-CY Aufbaukurs richtet sich an Fachpersonen, die bereits mit der ICF-CY arbeiten und ihre Anwendung im therapeutischen Alltag sicher, strukturiert und professionsübergreifend vertiefen möchten.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 23.01.2026
Mittwoch, den 23.09.2026

Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit für Kinder und Jugendliche (ICF-CY) gewinnt im Gesundheits-, Therapie- und Rehabilitationsbereich zunehmend an Bedeutung. Sie ermöglicht eine systematische Beschreibung des funktionalen Gesundheitszustandes und stellt die betroffene Person mit ihren individuellen Ressourcen, Einschränkungen und Kontextfaktoren in den Mittelpunkt.

Kursfokus & Inhalte

  • Sicherer Umgang mit Codierung und Qualifiern
  • Einordnung von Körperfunktionen, -strukturen, Aktivitäten, Partizipation und Umweltfaktoren
  • Anwendung der ICF-CY bei komplexen Fallkonstellationen
  • Nutzung der ICF-CY als strukturierendes Instrument für Förderplanung und Berichterstellung
  • Praxisnahe Arbeit mit Fallbeispielen
  • Stärkung der interdisziplinären Zusammenarbeit durch gemeinsame Fachsprache

Der Fokus liegt auf der vertieften Nutzung der ICF-CY zur Einschätzung komplexer Fälle sowie auf der strukturierten Anwendung in Förderplanung, Berichterstellung und Bedarfsermittlung.

Im Kurs wird die Denklogik der ICF-CY weiter vertieft. Körperfunktionen und -strukturen, Aktivitäten, Partizipation sowie Umwelt- und personenbezogene Faktoren werden differenziert betrachtet und in ihren Wechselwirkungen analysiert. Besonderes Augenmerk liegt auf der Codierung mit Qualifiern und der Ableitung teilhabeorientierter Ziele.

Anhand praxisnaher Fallbeispiele erarbeiten die Teilnehmenden, wie die ICF-CY als gemeinsame fachliche Sprache genutzt werden kann, um therapeutische Prozesse nachvollziehbar, professionsübergreifend und anschlussfähig zu gestalten. Der Kurs unterstützt damit eine strukturierte, personenzentrierte und teilhabeorientierte Arbeit im therapeutischen Alltag.

Der Aufbaukurs eignet sich sowohl für Einzelpersonen als auch für Teams.

Kursinhalte im Überblick

  • Codierung mit Qualifiern
  • Anwendung der ICF-CY
  • Checklisten
  • Förderplanung, Berichterstellung
  • teilhabeorientierte SMART-Ziele

Inhouse-Schulung möglich:
Auch als Inhouse-Fortbildung für Teams buchbar.

Kurszeiten:
09.00 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Hilfreich, aber kein „Muss“, ist folgende Literatur:
Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen
von WHO – World Health Organization, Herausgeber: Judith Hollenweger, Olaf Kraus de Camargo
ISBN-13: 978-3456858128, 2., korrigierte Auflage 2017, 320 Seiten – gibt es auch hier in unserem Shop

👉 Jetzt anmelden und die Anwendung der ICF-CY fachlich fundiert vertiefen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der ICF-CY Aufbaukurs geeignet?
Der Kurs richtet sich an therapeutische und pädagogische Fachpersonen, die bereits mit der ICF arbeiten und ihre Anwendung vertiefen möchten.

Welche Vorkenntnisse sind erforderlich?
Grundkenntnisse der ICF-CY werden vorausgesetzt, z. B. durch einen Einführungskurs oder praktische Vorerfahrung.

Ist der Kurs auch als Inhouse-Fortbildung möglich?
Ja, der Aufbaukurs kann auf Anfrage auch als Inhouse-Schulung für Teams durchgeführt werden.

Gebühren: 250,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen, online
Espei, Andrea
oder
Weinreich, Alexandra

Dry Needling

Dry Needling professionell erlernen: Triggerpunkte präzise behandeln und myofasziale Spannungen nachhaltig lösen. Ein intensives Praxistraining, das Sicherheit, Technik und therapeutische Wirksamkeit verbindet.

Kurstermine/Kurs buchen
Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 15.01.2026
Freitag, den 02.10.2026

Dry Needling ist eine Form der Triggerpunkt-Therapie, bei der myofasziale Triggerpunkte und Faszien mit sterilen Akupunktur-Nadeln gezielt behandelt werden. Der Nadelstich kann die Sauerstoffversorgung und Durchblutung im Gewebe anregen, die Entzündungsreaktion senken und Verspannungen nachhaltig lösen; häufig zeigt sich dabei eine kurze lokale Zuckungsreaktion im Hartspannstrang, die von vielen Patienten jedoch als angenehmer „Wohlschmerz“ und lösend empfunden wird.

Kursfokus & Inhalte

  • Dry Needling als invasive Triggerpunkttechnik fachlich einordnen und sicher planen
  • myofasziale Triggerpunkte systematisch für Befund, Zielsetzung und Entscheidung nutzen
  • Indikationen und Kontraindikationen strukturiert ableiten und anwenden
  • Patientensicherheit im Setting konsequent umsetzen (Umgang mit dem Patienten)
  • Hygiene- und Technikprinzipien als Standard praktisch einüben
  • praxisrelevante Muskelgruppen mit Triggerpunktbezug fallbezogen bearbeiten
  • supervidierte Praxisübungen im Kursrahmen durchführen

Nach dieser Fortbildung sind Sie in der Lage, myofasziale Triggerpunkte differenziert zu diagnostizieren und diese mittels Dry Needling zu behandeln.

Kursinhalte im Überblick

  • Einführung
  • Indikationen/Kontraindikationen
  • Umgang mit dem Patienten
  • praktische Prinzipien und Hygienestandards
  • myofasziale Triggerpunkte
  • Praxis: Dry Needling

Rechtlicher Hinweis

Dry Needling stellt eine invasive Technik dar, deren praktische Anwendung in Deutschland ausschließlich Ärzten und Heilpraktikern vorbehalten ist.
Die Teilnahme am Kurs ist für medizinische Berufsgruppen zu Fort- und Trainingszwecken möglich, vermittelt jedoch keine berufsrechtliche Befugnis zur Durchführung der Technik.

Material

Das notwendige Material erhalten Sie über unseren Partner DocSave:

  • Dry Needling Nadeln 0,30 × 50 mm
  • Dry Needling Nadeln 0,30 × 30 mm

Weitere Informationen:
MSZ-Akademie

Kurszeiten:
täglich: 9.00 – 18.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Dry Needling sicher & professionell anwenden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Wer darf Dry Needling in Deutschland praktisch anwenden?
Die praktische Anwendung ist in Deutschland ausschließlich Ärzten und Heilpraktikern vorbehalten.

Wird im Kurs praktisch geübt und wie ist das organisiert?
Ja, die Teilnehmer üben das Dry Needling unter Aufsicht untereinander.

Wie erhalte ich das notwendige Material für den Kurs?
Das notwendige Material erhalten Sie über den Partner DocSave, inklusive Dry Needling Nadeln 0,30 × 50 mm und 0,30 × 30 mm.

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 10
Fortbildungspunkte: 10
Kursort: ZiFF - Essen
Stade, Martin

Fördern und Spielen im Kindergartenalltag

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 7. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 04.02.2026
Mittwoch, den 03.02.2027

Spiel gezielt nutzen, ohne sich im Angebot zu verlieren: Baustein 7 liefert Struktur, Kriterien und umsetzbare Ideen.
Materialien, Bewegung und Alltagssituationen werden so eingesetzt, dass Entwicklung im Gruppengeschehen unterstützt wird.

Kursfokus & Inhalte

  • Spielentwicklung und Spielformen fachlich einordnen und für den Alltag nutzbar machen
  • Materialauswahl begründet treffen (Variationsreichtum, Sinneserfahrungen, Förderziele)
  • Auffällige Kinder im Gruppengeschehen über Spielangebote gezielt unterstützen
  • Förderideen für Grob- und Feinmotorik sowie Konzentration passend auswählen und anpassen
  • Transfer in Turnstunden und Vorschulgruppen konkret planen
  • Beobachtung und Reflexion über Videobeispiele und Rollbrett-Selbsterfahrung strukturieren

Spiel ist ein zentrales Entwicklungsfeld im Kindergartenalltag.
Dieser Baustein zeigt, wie Materialien, Bewegung und Alltagssituationen so genutzt werden, dass Förderung im Gruppengeschehen praktisch umsetzbar wird.

Kinder erleben die Welt wesentlich über die Sinne. Dafür brauchen sie Spielmaterialien, die variationsreiche Erfahrungen ermöglichen und unterschiedliche Entwicklungsbereiche ansprechen. Gleichzeitig ist das Spielangebot heute sehr umfangreich. Der Kurs unterstützt dabei, Spielentwicklung und Spielformen fachlich einzuordnen und daraus konkrete Entscheidungen für den Alltag abzuleiten: Welche Materialien passen? Worauf ist bei Auswahl und Einsatz zu achten? Wie lassen sich auffällige Kinder im Gruppenkontext gezielt unterstützen?

Im Mittelpunkt steht eine strukturierte Ideensammlung für den Kindergartenalltag. Die Umsetzung wird anhand typischer Settings (u. a. Turnstunden, Vorschulgruppen) konkretisiert. Videobeispiele und Selbsterfahrungen mit dem Rollbrett machen Vorgehensweisen nachvollziehbar und erleichtern den Transfer.

Kursinhalte im Überblick

  • Gezielter Einsatz von Spielen
  • Umsetzungsmöglichkeiten anhand einer Ideensammlung für die unterschiedlichen Förderbereiche, wie z.B. Grob– und Feinmotorik, Konzentration
  • Übertrag in den Kindergartenalltag, u.a. Gestaltung von Turnstunden und Vorschulgruppen
  • Videobeispiele und Selbsterfahrungen mit dem Rollbrett

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit; des Weiteren bitte auch auch eine kleine leere PET-Flasche, ein Netz von Orangen/Zitronen o. ä., 1-2 leere Klopapier-Papprollen, 1-2 Luftballons und eine Schere.

👉 Jetzt anmelden und Spiel gezielt zur Entwicklungsförderung einsetzen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Baustein geeignet?
Für Fachpersonen im Kindergarten, die Spiel gezielt zur Entwicklungsförderung im Gruppengeschehen einsetzen und Materialauswahl sicher begründen möchten.

Was ist der Schwerpunkt des Kurses?
Im Fokus stehen Spielentwicklung, Spielformen und eine strukturierte Ideensammlung für umsetzbare Förderung über Materialien, Bewegung und Alltagssituationen.

Welche Rolle spielen Video und Selbsterfahrung?
Videobeispiele unterstützen die Beobachtung und Reflexion; Selbsterfahrungen mit dem Rollbrett erleichtern den Transfer in typische Alltagssituationen.

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Essen
Tasche, Katrin

SI Zertifizierung (Praktische Exkursion/Kolloquium und Endteil)

SI - Sensorische Integration - Ausbildung

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 08.11.2027

Der Abschluss der SI-Ausbildung verbindet Praxis, Reflexion und Vertiefung.
In der SI Zertifizierung werden Erfahrung, Wissen und therapeutische Sicherheit zusammengeführt.

Kursfokus & Inhalte

• Die SI Zertifizierung bildet den abschließenden Teil der Ausbildung Sensorische Integration.
• Eine praktische Exkursion ermöglicht das Kennenlernen und Erproben außergewöhnlicher Therapiematerialien.
• Bereits erlernte Inhalte werden praktisch vertieft und reflektiert.
• Das Kolloquium dient der fachlichen Reflexion, Vertiefung und Erweiterung therapeutischer Kompetenzen.
• Fallarbeit wird gemeinsam besprochen und supervisorisch begleitet.
• Im Endteil stehen Füße und der orofaziale Bereich des SI-Kindes im Fokus.
• Neurophysiologisches Wissen wird vertieft und mit der therapeutischen Praxis verknüpft.

Das Kolloquium bietet Raum zur Reflexion der erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Therapeutische Erfahrungen werden gemeinsam ausgewertet, neue Perspektiven erarbeitet und die Fallarbeit supervisorisch begleitet. Ziel ist die fachliche Sicherung und Weiterentwicklung der eigenen SI-Praxis.

Im Endteil liegt ein besonderer Schwerpunkt auf den Füßen sowie dem orofazialen Bereich des SI-Kindes. Diese werden aus unterschiedlichen Blickwinkeln in Theorie und Praxis betrachtet. Das neurophysiologische Wissen wird weiter vertieft und dient als fundierte Grundlage für eine sichere und reflektierte therapeutische Arbeit.

Kursinhalte im Überblick

  • praktische Exkursion mit außergewöhnlichen Therapiematerialien
  • praktische Anwendung und Vertiefung bisher erlernter Inhalte
  • Kolloquium zur Reflexion therapeutischer Kompetenzen
  • supervisorische Begleitung und Besprechung der Fallarbeit
  • Endteil mit Schwerpunkt Füße
  • orofazialer Bereich des SI-Kindes in Theorie und Praxis
  • Vertiefung neurophysiologischer Grundlagen

Voraussetzung:
Teilnahme SI Mittelteil & Abschluss aller Grund- und Wahlbausteine

Kurszeiten:
1. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
3. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
4. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
5. Tag: 08.30 – 18.00 Uhr
6. Tag: 08.30 – 17.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und den Abschluss der SI-Ausbildung erreichen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Therapeuten, die alle Grund- und Wahlbausteine abgeschlossen haben und ihre SI-Ausbildung zertifiziert beenden möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Vertiefte praktische Erfahrung, reflektierte Fallarbeit und fachliche Sicherheit für den Abschluss der SI-Ausbildung.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Die Teilnahme am SI Mittelteil sowie der Abschluss aller Grund- und Wahlbausteine ist verbindliche Voraussetzung.

Gebühren: 1.310,00 €
Unterrichtseinheiten: 58
Fortbildungspunkte: 58
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen
Hirsch-Gerdes, Karin
Pammé, Birgit
Kohns, Ulrich Dr. med.
Afhüppe, Brigitte
Kandel, Gunnar
Opalka, Markus Dr. (Health Science)

Interventionen im Kindergarten und in der Schule

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) - 7. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 29.05.2026
Freitag, den 18.06.2027

Alltagsnahe Interventionen für Kindergarten, Schule, Öffentlichkeit und Zuhause: VT 7 bündelt die Umsetzung im Lebensumfeld des Kindes.
Sie erarbeiten konkrete Interventionspläne, fördern Selbstständigkeit und binden Eltern sowie pädagogische Fachkräfte wirksam ein.

In diesem abschließenden Methodenbaustein lernen Sie, wie Verhaltensprobleme dort bewältigt werden, wo sie besonders häufig auftreten: im Kindergarten, in der Schule, in der Öffentlichkeit und zu Hause bei den Hausaufgaben. Der Kurs unterstützt Sie dabei, therapeutische Strategien konsequent in den Alltag zu übertragen und situationsangemessen anzupassen.

Sie entwickeln konkrete Interventionspläne, stärken die Selbstständigkeit des Kindes im Umgang mit zukünftigen Verhaltensproblemen und lernen, wie Eltern und pädagogische Fachkräfte wirksam eingebunden werden können. Fallbeispiele und gemeinsame Analysen vertiefen die Methoden praxisnah und helfen, Vorgehensweisen auf unterschiedliche Situationen zu übertragen.

Kursfokus & Inhalte

  • Therapeutische Strategien in Kindergarten, Schule, Öffentlichkeit und Zuhause alltagsnah umsetzen
  • Konkrete Interventionspläne für wiederkehrende Alltagssituationen entwickeln
  • Selbstständige Bewältigung zukünftiger Verhaltensprobleme gezielt fördern
  • Umgang mit Verhaltensproblemen in der Öffentlichkeit strukturiert erarbeiten
  • Strategien zur Bewältigung von Hausaufgabenkonflikten anwenden
  • Eltern und pädagogische Fachkräfte in die Umsetzung wirksam einbinden
  • Fallvorstellungen und praxisorientierte Analyse zur Anpassung an unterschiedliche Situationen nutzen

Kursinhalte im Überblick

  • selbstständige Bewältigung zukünftiger Verhaltensprobleme
  • Umgang mit Verhaltensproblemen in der Öffentlichkeit
  • Strategien zur Bewältigung von Hausaufgabenkonflikten
  • Fallvorstellungen & praxisorientierte Analyse

Voraussetzung:
Abschluss aller Bausteine 1-6

Weitere Informationen:
Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und VT-Interventionen im Alltag sicher umsetzen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist VT 7 gedacht?
Für Fachpersonen, die VT-Strategien konsequent in Kindergarten, Schule, Öffentlichkeit und Hausaufgabensituationen übertragen und alltagsnah umsetzen möchten.

Was ist der Schwerpunkt dieses Abschlussbausteins?
Im Mittelpunkt stehen konkrete Interventionspläne, die Förderung der Selbstständigkeit des Kindes sowie die wirksame Einbindung von Eltern und pädagogischen Fachkräften.

Wie wird im Kurs praxisnah gearbeitet?
Über Fallvorstellungen und gemeinsame Analysen werden Vorgehensweisen vertieft und auf unterschiedliche Alltagssituationen angepasst.

Gebühren: 430,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.
Team Rosero

Narbentherapie

Narben sicher erkennen, verstehen und fachgerecht behandeln – von Wundheilung bis faszialen Techniken. Mit fundiertem Fachwissen, klaren Behandlungsschritten und kostenlosem Fachbuch.

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 01.10.2026
Mittwoch, den 22.09.2027

Unser Körper besitzt eine beeindruckende Fähigkeit zur Wundheilung. Dabei können Narben entstehen, die unauffällig und komplikationslos bleiben – oder sich zu stark verhärteten, schmerzhaften und funktionell einschränkenden Narben entwickeln.

Reize, die während der Heilungsphase auf das Gewebe einwirken, beeinflussen die Narbenbildung maßgeblich. Deshalb ist es wichtig, den Ablauf der Wundheilung, die strukturellen Veränderungen und die therapeutischen Möglichkeiten präzise zu kennen.

In dieser Fortbildung erlernen Sie:

  • die Unterscheidung verschiedener Narbenarten und Narbenformen
  • die rechtzeitige Beeinflussung der Wundheilung, um problematische Narben zu vermeiden
  • die fachgerechte Behandlung bereits veränderter Narben
  • die fasziale, funktionelle und organbezogene Wirkung von Narben
  • konkrete Techniken zur Narbenmobilisation, Gewebebehandlung und Entstörung

Der Kurs führt Sie Schritt für Schritt durch die physiologischen und pathophysiologischen Grundlagen und vermittelt praxisnah, wie Sie Wundheilung und Narbenentwicklung positiv beeinflussen.

Kursinhalte im Überblick

  • physiologische & pathophysiologische Grundlagen
  • Aufbau und Funktion des Bindegewebes
  • versorgende und entsorgende Strukturen
  • Phasen der Wundheilung, Cross-Links, fasziale Veränderungen
  • Narbenarten und Narbenformen
  • Indikationen & Kontraindikationen
  • funktionelle Störungen durch Narben (auch organbezogen)
  • Behandlungstechniken zur Narbenmobilisation

Weitere Informationen finden Sie bei MSZ-Akademie!

Besonderheit:
Zur Fortbildung erhalten Sie gratis das Fachbuch „Narbentherapie: Wundheilungs- und faszienorientierte Therapieansätze“ dazu.

Kurszeiten:
09.00 – 18.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, einen Kajalstift und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die Narbentherapie praxisnah erlernen: www.ziff.de

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 10
Fortbildungspunkte: 10
Kursort: ZiFF - Essen
Stade, Martin

Abschlusskolloquium

Trauma Intensiv - Traumafachberatung und Traumapädagogik - 8. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 12.01.2026
Montag, den 15.03.2027

Abschlusskolloquium: Fall- oder Projektarbeit strukturiert vorstellen, Feedback und Supervision erhalten, Kompetenzstand reflektieren.
Baustein 8 bündelt die Inhalte der Reihe und unterstützt den Transfer in Ihre berufliche Praxis.

Im 8. Baustein der Reihe „Trauma Intensiv“ schließen Sie Ihre Weiterbildung mit einem praxisorientierten Kolloquium ab. Im Mittelpunkt steht die strukturierte Vorstellung Ihrer Fall- oder Projektarbeit, ergänzt durch fachliche Rückmeldungen, Supervision und Raum für vertiefende Fragen.

Das Abschlusskolloquium dient dazu, Ihre Kenntnisse aus allen Bausteinen zusammenzuführen, sicher anzuwenden und auf die berufliche Praxis zu übertragen. Sie reflektieren Haltung, methodisches Vorgehen und Ihren professionellen Entwicklungsprozess im Kontext traumapädagogischer und traumafachberaterischer Arbeit.

Kursfokus & Inhalte

  • Fall- oder Projektarbeit strukturiert vorstellen und begründen
  • Fachliche Rückmeldungen aufnehmen und für die weitere Praxis nutzbar machen
  • Supervision zur Einordnung von Vorgehen, Haltung und nächsten Schritten nutzen
  • Offene Fragen aus der Reihe gezielt klären und Inhalte zusammenführen
  • Transfer in die berufliche Praxis reflektieren und festigen

Kursinhalte im Überblick

  • Vorstellung Fall- und Projektarbeiten
  • Supervision
  • abschließende Fragen

Voraussetzung:
Abschluss aller Bausteine 1 bis 7

weitere Infos:
www.hypnosezimmer.de
www.katrinvomhoff.de

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 16.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.15 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und den letzten Schritt der Trauma-Intensiv-Weiterbildung abschließen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Was ist das Ziel des Abschlusskolloquiums?
Ziel ist, Ihre Fall- oder Projektarbeit strukturiert vorzustellen, Rückmeldungen zu erhalten und die Inhalte der Reihe für die Praxis zusammenzuführen.

Welche Voraussetzungen gelten für Baustein 8?
Voraussetzung ist der Abschluss aller Bausteine 1 bis 7.

Wie läuft das Kolloquium typischerweise ab?
Im Fokus stehen Vorstellung der Arbeiten, fachliches Feedback und Supervision sowie die Klärung abschließender Fragen.

Gebühren: 470,00 €
Unterrichtseinheiten: 17
Fortbildungspunkte: 17
Kursort: ZiFF - Essen
Vanheiden, Manuela Dr. rer. nat.
vom Hoff, Katrin

Polyneuropathie

Polyneuropathie strukturiert erkennen und klinisch sicher einordnen: Symptome verstehen, Befunde ableiten, Alltagseinfluss beurteilen. Für eine therapeutische Planung, die Mobilität, Schmerz, Selbstständigkeit und Rehabilitation praxisnah zusammenführt.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 16.01.2026
Mittwoch, den 30.09.2026

Polyneuropathien (PNP) zeigen motorische, sensible und autonome Störungen und gehören zu den häufigsten neurologischen Krankheitsbildern.
Diese Fortbildung vermittelt einen strukturierten Zugang zur Einschätzung und Diagnostik – vom ersten Verdacht bis zur Planung therapeutischer Interventionen.

Kursfokus & Inhalte

  • Einordnung motorischer, sensibler und autonomer Symptome im klinischen Kontext
  • Positive motorische Symptome (Muskelkrämpfe, Faszikulationen, Myokymien) als Hinweiszeichen, u. a. bei immunvermittelten Neuropathien
  • Fortgeschrittene Verläufe mit Schwäche, Lähmungen und Muskelatrophie fachlich sicher beurteilen
  • Diagnostischer Zugang über Anamnese, neurologische Untersuchung und ergänzende Befunde
  • Systemische Ursachen in der Anamnese berücksichtigen (u. a. Diabetes mellitus, chronisches Nierenversagen, Schilddrüsen- und Lebererkrankungen, Malabsorption)
  • Auswirkungen auf Funktion und Alltag beurteilen und daraus therapeutische Maßnahmen ableiten
  • Sicherheit im Umgang mit Betroffenen in Mobilität, Schmerz, Selbstständigkeit und Rehabilitation

Viele PNP entstehen im Rahmen systemischer Erkrankungen. Daher stehen in der klinischen Anamnese insbesondere folgende Bereiche im Fokus:

Nach dieser Fortbildung:

  • verstehen Sie physiologische Altersveränderungen des peripheren Nervensystems (PNS) und die wichtigsten Ursachen von PNP.
  • beherrschen Sie einen klaren diagnostischen Zugang über Anamnese, neurologische Untersuchung und ergänzende Befunde.
  • können Sie Auswirkungen der PNP auf Funktion und Alltag sicher beurteilen, um geeignete therapeutische Maßnahmen zu planen.
  • gewinnen Sie Sicherheit im Umgang mit Betroffenen, vor allem hinsichtlich Mobilität, Schmerz, Selbstständigkeit und Rehabilitation.

Weitere Informationen finden Sie bei Martin Stade.

Kurszeiten:
9.00 – 18.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Polyneuropathie in Diagnostik und Therapie sicher beherrschen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Fachpersonen, die Polyneuropathie-Symptome professionell einschätzen und daraus eine strukturierte therapeutische Planung ableiten möchten.

Was nehme ich konkret aus dem Kurs mit?
Einen klaren Zugang zu Anamnese, neurologischer Untersuchung und Befundlage sowie Sicherheit in der Beurteilung von Funktion, Alltag, Mobilität und Schmerz.

Welche Voraussetzungen gibt es?
Es werden keine speziellen Voraussetzungen genannt; die Fortbildung ist praxisnah aufgebaut und arbeitet mit klinischer Anamnese, Untersuchung und Befunden.

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 10
Fortbildungspunkte: 10
Kursort: ZiFF - Essen oder online
Stade, Martin

Periphere Fazialisparese

Die Geschichte unseres Gesichtsausdrucks – funktionelle und emotionale Dimensionen der Fazialisparese

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 03.03.2026

Lächeln, Stirnrunzeln, Emotionen zeigen – unsere Mimik ist ein wesentlicher Ausdruck unserer Persönlichkeit.
Bei einer peripheren Fazialisparese geht ein Teil dieser Ausdrucksfähigkeit verloren – mit tiefgreifenden Folgen für Kommunikation, Identität und Lebensqualität.

In dieser praxisorientierten Fortbildung erlernen Sie die evidenzbasierte Diagnostik und und Therapie in allen Krankheitsphasen – von der schlaffen Phase über Synkinesien bis zur Reintegration der Mimik in den Alltag.

Aktuelle neurophysiologische Erkenntnisse werden mit bewährten Therapieansätzen und intensiven praktischen Übungen kombiniert, um eine ganzheitliche und wirksame Rehabilitation zu ermöglichen.

Ihre Lernziele

  • Verständnis der funktionellen und emotionalen Dimensionen der Fazialisparese
  • sichere Anwendung standardisierter Diagnostik (House-Brackmann, Sunnybrook, EMG)
  • evidenzbasierte Therapie in schlaffer, paretischer und synkinetischer Phase
  • praktische Übungen: Spiegeltherapie, Biofeedback, Massage, Bewegungsschulung
  • professioneller Umgang mit Synkinesien, Hyperkinesien & asymmetrischer Mimik
  • Förderung von Motivation, Alltagstransfer und kommunikativer Kompetenz

Kursinhalte im Überblick

Grundlagen & Diagnostik

  • Anatomie & Physiologie des Nervus facialis
  • zentrale vs. periphere Fazialisparese
  • Phasen der Nervenregeneration & typische Verlaufsformen
  • House-Brackmann, Sunnybrook, EMG
  • psychosoziale Auswirkungen: Angst, Depression, Identitätsveränderungen

Funktion & Kommunikation

  • Bedeutung der Mimik für soziale Interaktion
  • Kommunikationsbarrieren & kompensatorische Strategien

Therapie & Intervention

  • Behandlung in schlaffer, paretischer & synkinetischer Phase
  • Spiegeltherapie, Massage, Biofeedback, Bewegungsschulung
  • Training bei Hyperkinesien & asymmetrischer Mimik
  • Alltagstraining & Transferstrategien
  • Augenpflege, Ess- und Trinkhilfen, Artikulationsförderung

Besonderheiten

  • Videoanalysen & praxisnahe Fallbeispiele
  • aktive Übungen & Selbsterfahrung
  • interaktive Diskussionen & SMART-Zielsetzung

Zielgruppe

Logopäden, Sprachtherapeuten, klinische Linguisten, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten mit neurologischem Schwerpunkt sowie weitere therapeutische Fachkräfte im Bereich Neurologie und Rehabilitation.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 15.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und die periphere Fazialisparese erfolgreich therapieren: www.ziff.de

Gebühren: 590,00 €
Unterrichtseinheiten: 26
Fortbildungspunkte: 26
Kursort: ZiFF - Essen
Müller, Kerstin

Logopädie unter Strom – Elektrostimulation in der logopädischen Therapie

Dysphagie, Dysarthrie, Stimmstörungen oder Fazialisparese gezielt behandeln - mit moderner Elektrostimulation

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 02.03.2026

Dysphagie, Dysarthrie, Stimmstörungen und Fazialisparese gehören zu den anspruchsvollsten logopädischen Störungsbildern. In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Elektrostimulation (ES) wissenschaftlich fundiert und praxisnah eingesetzt wird, um Muskeln und Nerven gezielt zu aktivieren.

Die Weiterbildung richtet sich an Logopäden und therapeutische Fachkräfte im neurologisch-phoniatrischen Bereich, die ihre Therapie mit modernster Technik erweitern wollen.

Ihre Vorteile

  • evidenzbasierte Methoden für Dysphagie, Dysarthrie, Stimmstörungen & Fazialisparese
  • praxisnahes Training an Geräten (u. a. vocaSTIM®)
  • Videoanalysen, Fallbeispiele & direkte Anwendbarkeit
  • aktuelle Studienlage verständlich erklärt
  • SMART-Ziele für die klinische Praxis

Kursinhalte im Überblick

Grundlagen & Technik

  • Geschichte & Entwicklung der Elektrotherapie
  • Physiologische Basis: Stromarten, Neuronen, Aktionspotenzial
  • Klassifikation therapeutischer Reizströme (Galvanisch, FaS, IG 30/50, T/R, AMF)

Störungsbilder & Evidenzlage

  • Dysphagie: FEES, NMES und aktuelle Studien
  • Dysarthrie: DSD-Konzept, Hypoglossusstimulation
  • Stimmstörungen: Stimmlippenstimulation, vocaSTIM®
  • Fazialisparese: Reinnervationsförderung, asymmetrische Mimik

Praktisches Arbeiten

  • Elektrodenanlage mono-/bipolar
  • Geräteeinstellungen & Behandlungsplanung (vocaSTIM®-Master)
  • Übungen nach Pahn, Anwendung T/R & FaS
  • Dokumentation, Patientenmotivation & Zielverfolgung

Besonderheiten

  • intensive praktische Übungen mit Geräten
  • Videoanalysen & praxisnahe Fallbeispiele
  • Diskussion aktueller Studienlage
  • Konkrete Therapiepläne für den Alltag

Weitere Informationen finden Sie bei der Praxis für Logopädie Kerstin Müller in Bonn!

Kurszeiten:
09.00 – 18.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und Elektrostimulation in der logopädischen Therapie erfolgreich anwenden: www.ziff.de

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 10
Fortbildungspunkte: 10
Kursort: ZiFF - Essen
Müller, Kerstin

Abschluss und Prüfung

Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 8. Baustein

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Die nächsten Kurstermine:
Mittwoch, den 03.06.2026
Freitag, den 04.06.2027

Abschlussbaustein mit klarem Transfer: Umsetzung, Fallarbeit und Videoanalyse im Kindergartenalltag.
Hausarbeiten und Projekte werden vorgestellt und in Supervision fachlich reflektiert.

Kursfokus & Inhalte

  • Hausarbeiten und durchgeführte Projekte vorstellen und in Supervision reflektieren
  • Umsetzungsmöglichkeiten und gezielte Fördermöglichkeiten im Kindergartenalltag vertiefen
  • Fallvorstellungen und Videoanalyse zur fachlichen Einordnung und Reflexion nutzen

Der Abschlussbaustein bündelt Umsetzung und Reflexion der Inhalte aus Baustein 1-7.
Sie vertiefen Fördermöglichkeiten im Kindergartenalltag und arbeiten fallbezogen mit Supervision und Videoanalyse.

Im letzten Baustein steht die praktische Umsetzung der bereits gelernten Inhalte im Vordergrund. Gezielte Fördermöglichkeiten werden im Kindergartenalltag konkretisiert und in ihrer Anwendung reflektiert. Hausarbeiten und durchgeführte Projekte werden vorgestellt und im Rahmen von Supervision besprochen. Fallvorstellungen und Videoanalysen sind möglich, auch anhand eigener Fälle.

Kursinhalte im Überblick

  • Vorstellen und Supervision der Hausarbeiten und der durchgeführten Projekte
  • Vertiefung der Umsetzungsmöglichkeiten im Kindergartenalltag
  • Videoanalyse

Voraussetzung:
Abschluss aller BS 1-7

Kurszeiten:
09.00 – 17.45 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und den Abschluss zur Fachkraft für Entwicklungsförderung & Inklusion erreichen: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist Baustein 8 gedacht?
Für Fachpersonen, die die Bausteine 1- 7 abgeschlossen haben und den Abschluss der Reihe „Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion“ durchführen möchten.

Was steht im Mittelpunkt des Abschlussbausteins?
Im Fokus stehen Umsetzung und Vertiefung im Kindergartenalltag sowie die Vorstellung und Supervision von Hausarbeiten und Projekten.

Welche Rolle spielen Fallarbeit und Videoanalyse?
Fallvorstellungen und Videoanalysen unterstützen die fachliche Einordnung und Reflexion; eigene Fälle können eingebracht werden.

Gebühren: 310,00 €
Unterrichtseinheiten: 8
Fortbildungspunkte: 8
Kursort: ZiFF - Essen
Pammé, Birgit

Verhaltenstherapeutisches Training (VT) – Refresher-Kurs

VT-Refresher in Berlin – am Entwicklungsort des Verhaltenstherapeutischen Trainings (VT). Vertiefung, Supervision und fachlicher Austausch direkt dort, wo das VT-Training von Dr. Rosero ab dem Jahr 2000 entwickelt wurde.

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Die nächsten Kurstermine:
Samstag, den 17.10.2026

Therapeutische VT-Kompetenz auffrischen & vertiefen: Supervision, Fallarbeit und Methodenerweiterung für ausgebildete VT-Trainer. Praxisnah, kollegial, wirksam – neue Strategien für schwierige Fälle und nachhaltige professionelle Weiterentwicklung.

Dieser intensive VT-Refresher-Kurs richtet sich an Absolventen der Ausbildung zum Verhaltenstherapeutischen Trainer (Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training e. V. – DGfVT), die ihre therapeutischen Fähigkeiten vertiefen möchten – direkt am Ursprungsort des VT-Trainings bei Dr. Rosero in Berlin.
Die besondere Lernatmosphäre ermöglicht authentische Einblicke, unmittelbaren Theorie-Praxis-Transfer und den Austausch mit einem Team, das das VT entscheidend geprägt hat.

Im Mittelpunkt stehen der kollegiale Erfahrungsaustausch, die Reflexion eigener Fälle und die Entwicklung neuer Strategien für herausfordernde Therapiesituationen.
Anhand von Fallbeschreibungen, Videobeispielen und Supervision werden therapeutische Vorgehensweisen analysiert, optimiert und mit aktuellen Elementen der kognitiven Verhaltenstherapie verknüpft.

Ziel des Kurses ist die Stärkung der Selbstreflexion als zentrales Qualitätsmerkmal therapeutischer Arbeit.

Kursinhalte im Überblick

  • Analyse und Austausch zu eigenen Fällen
  • Supervision mit praktischen Übungen
  • Erweiterung therapeutischer Strategien und Methoden
  • Reflexion herausfordernder Therapiesituationen
  • kollegialer Austausch & praktische Unterstützung

Zielgruppe

Absolventen der Ausbildung „Verhaltenstherapeutischer Trainer (DGfVT)“, die ihr Wissen auffrischen, vertiefen und ihre therapeutische Praxis weiter professionalisieren möchten.

Kursort

Berlin – bei Dr. Rosero
➡️ Originalschauplatz der Entwicklung des Verhaltenstherapeutischen Trainings (VT) ab 2000.
➡️ Eine einmalige Gelegenheit, das Konzept dort zu vertiefen, wo es entstanden ist.

Kurszeiten:
09.00 – 18.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine Schreibunterlage (Schreibbrett) und eigene Fallbeispiele, Filme oder Fragen aus der Praxis.

👉 Jetzt anmelden und Ihr verhaltenstherapeutisches Können gezielt auffrischen und erweitern: www.ziff.de

Gebühren: 280,00 €
Unterrichtseinheiten: 9
Fortbildungspunkte: 9
Kursort: ZiFF - Berlin
Meyer, Martina
Rosero-Maquilón, Jaime Dr./EC.

Mobilisation nervaler Strukturen (MNS) – Dierlmeier-Konzept – Grundkurs

Ausbildung Grundkurs

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 29.06.2026
Donnerstag, den 19.11.2026

Jeder Teilnehmer erhält zur Fortbildung ein 240 Seiten umfassendes durchgehend farbiges und fest gebundenes Fachbuch, welches vom Dozenten selbst verfasst ist und nach dem die Fortbildung gestaltet wird. Die Inhalte des Konzeptes umfassen die Längsdehnung von peripheren Nerven, die direkten Mobilisationen und Manipulationen, sowie die Behandlung von Grenzflächen und Tunneln (Foramina intervertebralia, Foramen obturatum, Fascia clavi-pectoralis etc.)

Kurszeiten:         
1. Tag: 14.00 – 18.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung, eine kurze Hose und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 590,00 €
Unterrichtseinheiten: 25
Fortbildungspunkte: 25
Kursort: ZiFF - Essen
Dierlmeier, Daniel
Urban, Christina
Stade, Martin

Mobilisation nervaler Strukturen (MNS) – Dierlmeier-Konzept – Aufbaukurs

Ausbildung Aufbaukurs

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Die nächsten Kurstermine:
Donnerstag, den 19.03.2026
Donnerstag, den 18.02.2027

Themen

Voraussetzung: Teilnahme am Grundkurs Mobilisation nervaler Strukturen (MNS) – Ausbildung

Kurszeiten:
1. Tag: 14.00 – 18.30 Uhr
2. Tag: 08.30 – 18.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie das MNS Buch, bequeme Kleidung, eine kurze Hose und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 590,00 €
Unterrichtseinheiten: 25
Fortbildungspunkte: 25
Kursort: ZiFF - Essen
Dierlmeier, Daniel
Urban, Christina

Anatomische Sektion – das Sezieren der Hand und des Unterarmes

Hand- und Unterarm-Anatomie hautnah: Präparieren, verstehen, sicher anwenden. Ein intensiver Refresher für alle Handtherapeuten – direkt am Humanpräparat.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 03.07.2026
Montag, den 20.03.2028

Hand- und Unterarm-Anatomie hautnah erleben: Präparieren, verstehen, sicher anwenden.
Ein intensiver Refresher für Handtherapeuten – direkt am Humanpräparat.

Dieser praxisintensive Präparierkurs bietet die seltene Möglichkeit, die anatomischen Strukturen der Hand und des Unterarmes direkt an Humanpräparaten aufzufrischen und zu vertiefen.

Unter fachkundiger Anleitung legen Sie selbst zentrale Strukturen frei und gewinnen ein tiefes Verständnis der funktionellen Zusammenhänge – ein unschätzbarer Vorteil für die tägliche Arbeit in der Handtherapie.

Kursinhalte im Überblick

Sie präparieren u. a.:

  • Nervus ulnaris
  • Nervus medianus
  • Beugesehnen der Finger
  • Palmaraponeurose
  • Os lunatum
  • weitere relevante Knochen, Muskeln und Faszienstrukturen

Der Kurs verbindet präzises anatomisches Arbeiten mit dem direkten Transfer in die therapeutische Praxis.

Optional: Fallvorstellung aus Ihrer Praxis

Sie können eigene Patientenfälle mit besonderen Handverletzungen in einer kurzen Filmsequenz vorstellen.
Bitte reichen Sie diese bis spätestens 4 Wochen vor Kursbeginn ein.

Für wen ist der Kurs geeignet?

  • fertige und in Ausbildung befindliche Fachtherapeuten für Handrehabilitation (DGfHR)
  • interessierte Ergo- und Physiotherapeuten mit anatomischer Vorerfahrung
    (Nicht geeignet ist der Kurs für Heilpraktiker ohne Kenntnisse der Handtherapie)

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein Saunatuch oder Bettlaken, zwei Handtücher und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und wertvolle anatomische Sicherheit für die Handrehabilitation gewinnen: www.ziff.de

Gebühren: 770,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
Glöß, Steffi
Zastrow, Heike

Neuropsychologische Störungen in der Ergotherapie

Befundaufnahme und erste Behandlungsansätze

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 25.09.2026
Freitag, den 08.10.2027

Im Arbeitsalltag werden Ergotherapeuten immer wieder mit Patienten mit neuropsychologischen Auffälligkeiten konfrontiert. Aufgrund der Komplexität dieses Gebietes fällt uns die Einordnung und Einschätzung der verschiedenen Störungsbilder schwer. Hier ist ein strukturierter Befund die Voraussetzung für eine effektive Behandlung.

  • Grundlagen zu relevanten Hirnleistungsstörungen (u. a. Apraxie, exekutive Störungen, Gedächtnisstörungen, Neglect …)
  • Befundaufnahme (gezielte Beobachtungen und Screenings) in Theorie und Praxis
  • Vorstellung standardisierter Tests (Demtect, MMST, ZVT…)
  • Auswertung und Einschätzung des Befundes
  • Behandlungsansätze

Kurszeiten:
9.00 – 18.00 Uhr

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 300,00 €
Unterrichtseinheiten: 10
Fortbildungspunkte: 10
Kursort: ZiFF - Essen
Drechsler, Kornelia

Marburger Konzentrationstraining (MKT) – Fortbildung

Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) strukturiert vermitteln und sicher anleiten: Konzept, Methoden und Materialarbeit praxisnah erlernen. Mit Prüfung und Zertifikat – für eine direkte, schrittweise Umsetzung im Arbeitsalltag.

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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 02.02.2026
Freitag, den 06.03.2026

Ausbildung zum Trainer mit Prüfung und Zertifikat

Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) ist ein wissenschaftlich fundiertes Trainingsprogramm für Vorschulkinder, Schulkinder und Jugendliche, die sich schwer konzentrieren können, viele Flüchtigkeitsfehler machen oder lange für Aufgaben benötigen. Das Training stärkt Konzentration, Motivation, Selbstständigkeit und Selbstvertrauen und vermittelt alltagstaugliche Strategien für Schule und Familie.

In dieser Fortbildung erlernen Sie das vollständige MKT-Konzept und werden befähigt, das Training eigenständig durchzuführen. Die Inhalte werden praxisnah über Übungen, Materialarbeit, Videobeispiele und gemeinsame Reflexion vermittelt. Praxisdemonstrationen mit Spielmaterialien werden im Kurs angeleitet (u. a. durch Dozentin Uta Theiling). Nach einer kurzen schriftlichen Prüfung erhalten Sie das zertifizierte MKT-Trainerzertifikat.

Kursfokus & Inhalte

  • Das MKT-Trainingskonzept Schritt für Schritt erfassen und sicher anleiten
  • Methoden der systematischen Verhaltensmodifikation praxisbezogen einsetzen
  • Aufmerksamkeitssteuerung, Verstärkersysteme und Arbeitsstrategien strukturiert anwenden
  • Wahrnehmung, Gedächtnis und strukturiertes Arbeiten im Training gezielt fördern
  • Entspannungsmethoden zur Regulation und Stressreduktion einordnen und einsetzen
  • Elternarbeit und Elternabende: Aufbau, Inhalte und Anleitung fachlich sicher umsetzen
  • Vorgehen über Beispielvideos, kollegiale Fallbesprechung und Gruppendiskussion reflektieren

Kursinhalte im Überblick

  • Methoden der systematischen Verhaltensmodifikation
    Aufmerksamkeitssteuerung, Verstärkersysteme, Arbeitsstrategien
  • Förderung von Wahrnehmung, Gedächtnis und strukturiertem Arbeiten
  • Entspannungsmethoden zur Regulation und Stressreduktion
  • Elternarbeit/Elternabende – Aufbau, Inhalte, Anleitung
  • praktische Übungen anhand von Spielmaterialien & Trainingsbeispielen
  • Beispielvideos, kollegiale Fallbesprechungen, Gruppendiskussionen

Alle Inhalte werden Schritt für Schritt vermittelt – ideal für die direkte Umsetzung.

Zertifikat & Eintragung in Trainerverzeichnisse

Nach bestandener Abschlussprüfung erhalten Sie ein offizielles MKT-Zertifikat.
Sie können sich anschließend in folgenden Verzeichnissen eintragen lassen:

Dies erhöht Ihre Sichtbarkeit für Eltern, Einrichtungen und Schulen.

Weitere Informationen finden Sie außerdem auf unseren Themenseiten
Marburger Konzentrationstraining, Marburger Verhaltenstraining oder beim Verein zur Förderung Schulpsychologischer Arbeit e. V.!

Hinweis:
Maximal 24 Teilnehmende – begrenzte Plätze für intensives Arbeiten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – ca. 17.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – ca. 15.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und zertifizierter MKT-Trainer werden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die MKT-Trainerausbildung gedacht?
Für Fachpersonen, die ein strukturiertes Konzentrationstraining für Vorschulkinder, Schulkinder oder Jugendliche fachlich sicher anleiten möchten.

Wie läuft der Praxisteil im Kurs ab?
Die Methoden werden über Übungen, Materialarbeit, Videobeispiele und gemeinsame Reflexion vermittelt und an Trainingsbeispielen nachvollziehbar gemacht.

Wie erhalte ich das Zertifikat?
Nach einer kurzen schriftlichen Abschlussprüfung erhalten Sie das zertifizierte MKT-Trainerzertifikat.

Gebühren: 440,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System
Kursort: ZiFF - Essen, online
Theiling, Uta

Marburger Konzentrationstraining (MKT) – Erfahrungsaustausch

Austausch, neue Impulse und direkt nutzbare Ideen für den MKT-Trainingsalltag – kompakt, praxisnah und kostenfrei. Für zertifizierte MKT-Trainer, die typische Fragen aus der Durchführung gemeinsam klären und ihr Vorgehen weiterentwickeln möchten.

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 06.11.2026
Mittwoch, den 17.11.2027

Dieser kostenfreie Erfahrungsaustausch richtet sich an alle zertifizierten Trainer des Marburger Konzentrationstrainings (MKT). Im Mittelpunkt stehen praktische Fragen und Herausforderungen, die bei der Durchführung des Trainings entstehen. Gemeinsam werden Lösungsansätze, neue Strategien und bewährte Vorgehensweisen besprochen – mit Blick auf einen direkten Transfer in den Trainingsalltag.

Zusätzlich stellt die Dozentin neue Materialien und Übungsideen vor, die das MKT sinnvoll erweitern und sofort eingesetzt werden können.

Kursfokus & Inhalte

  • Praxisfragen aus der Durchführung des MKT strukturiert besprechen und einordnen
  • Herausforderungen im Trainingsalltag konkret bearbeiten und passende Lösungsansätze ableiten
  • Strategien und bewährte Vorgehensweisen im Trainerkreis austauschen und reflektieren
  • Neue Materialien der Dozentin kennenlernen und sinnvoll in den Ablauf integrieren
  • Übungsideen prüfen und direkt für die eigene Praxis nutzbar machen

Kursinhalte im Überblick

  • Erfahrungsaustausch zu Praxisfragen und Herausforderungen im MKT
  • Besprechung von Lösungsansätzen, Strategien und bewährten Vorgehensweisen
  • Vorstellung neuer Materialien durch die Dozentin
  • Übungsideen und direkter Transfer in den Trainingsalltag

Voraussetzung:
Teilnahme am Marburger Konzentrationstraining (MKT)

Kurszeiten:
09.00 – 14.00 Uhr

👉 Kostenfrei teilnehmen und neue Impulse für Ihr MKT erhalten: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist der Erfahrungsaustausch gedacht?
Für alle zertifizierten Trainer des Marburger Konzentrationstrainings (MKT), die Praxisfragen aus der Durchführung gemeinsam bearbeiten möchten.

Was nehme ich inhaltlich mit?
Sie besprechen typische Herausforderungen, teilen Strategien und Vorgehensweisen und erhalten neue Materialien sowie Übungsideen für den Trainingsalltag.

Welche Voraussetzung gilt für die Teilnahme?
Voraussetzung ist die Teilnahme am Marburger Konzentrationstraining (MKT).

Gebühren: keine, kostenlos 0,00 €
Unterrichtseinheiten: 5
Hinweis: nicht rabattfähig
Kursort: online
Theiling, Uta

Marburger Verhaltenstraining (MVT) – Fortbildung

MVT strukturiert umsetzen: Gruppen sicher leiten und Impulskontrolle, Selbstregulation sowie soziales Verhalten gezielt fördern. Die Ausbildung vermittelt das komplette Training praxisnah und schließt mit schriftlicher Prüfung und Trainerzertifikat ab.

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Die nächsten Kurstermine:
Dienstag, den 17.03.2026
Dienstag, den 22.09.2026

Ausbildung zum Trainer mit Prüfung und Zertifikat

Impulskontrolle, Selbstregulation und soziales Verhalten wirksam fördern – klar strukturiert und praxisnah. Der Fokus liegt auf sicherer Umsetzung im Gruppensetting.

Das Marburger Verhaltenstraining (MVT) richtet sich an unruhige, impulsive und leicht ablenkbare Kinder der Klassenstufen 1 bis 5. Das strukturierte Gruppentraining unterstützt Kinder dabei, Impulse besser zu steuern, Gefühle zu regulieren, Konflikte zu bewältigen und die Selbstwahrnehmung zu stärken.

In der Fortbildung erlernen Sie das gesamte MVT-Training und die dafür erforderliche Vorgehenslogik. Inhalte werden praxisnah über Übungen, Videos und Rollenspiele vermittelt. Nach der schriftlichen Abschlussprüfung erhalten Sie ein Trainerzertifikat.

Kursfokus & Inhalte

  • MVT als strukturiertes Gruppentraining fachlich einordnen und sicher anleiten
  • Impulskontrolle und Selbstregulation mit praxisnahen Übungen gezielt fördern
  • Interventionen bei Wut, Frust, impulsivem Verhalten und Konflikten handlungsorientiert umsetzen
  • Selbst- und Fremdwahrnehmung im Training systematisch unterstützen
  • Gruppenführung und Strukturierung klar aufbauen (Ablauf, Regeln, Rollen, Übergänge)
  • Rollenspiele, Videobeispiele und Fallarbeit zur Reflexion und Anwendung nutzen
  • Übungen für Schule, Therapie und Pädagogik passgenau übertragen

Wie das Verhaltenstraining aufgebaut ist

Ein MVT-Training folgt einer klaren, leicht umsetzbaren Struktur:

Diese feste Abfolge vermittelt Kindern Orientierung, Sicherheit und Lernstruktur.

Alles wird praktisch, verständlich und schrittweise vermittelt – ideal für die unmittelbare Umsetzung.

Zertifikat & Eintragung in Trainerverzeichnisse

Nach bestandener Abschlussprüfung erhalten Sie ein offizielles MVT-Zertifikat.
Sie können sich anschließend in folgendes Verzeichnis eintragen lassen: Therapeutensuche
Dies erhöht Ihre Sichtbarkeit für Eltern, Einrichtungen und Schulen.

Weitere Informationen finden Sie außerdem auf unseren Themenseiten
Marburger Konzentrationstraining, Marburger Verhaltenstraining oder beim Verein zur Förderung Schulpsychologischer Arbeit e. V.

Hinweis: Maximal 30 Teilnehmende – begrenzte Plätze für intensives Arbeiten.

Kurszeiten:
1. Tag: 10.00 – ca. 18.00 Uhr
2. Tag: 09.30 – ca. 16.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

👉 Jetzt anmelden und zertifizierter MVT-Trainer werden: www.ziff.de

Häufige Fragen

Für wen ist die MVT-Trainer Ausbildung geeignet?
Für Fachpersonen, die mit Kindern der Klassenstufen 1 bis 5 arbeiten und ein strukturiertes Gruppentraining zur Förderung von Impulskontrolle und Selbstregulation sicher umsetzen möchten.

Wie läuft die Zertifizierung ab?
Die Fortbildung schließt mit einer schriftlichen Abschlussprüfung ab; nach Bestehen wird ein Trainerzertifikat ausgestellt.

Wie ist eine MVT-Trainingseinheit aufgebaut?
Das Training folgt einer festen Abfolge von Bausteinen, die Orientierung, Sicherheit und Lernstruktur unterstützen.

Gebühren: 440,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Hinweis: Diese Fortbildung ist ein Grundbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Kursort: ZiFF - Essen
Domsch, Holger Prof. Dr.

Dieter Krowatschek

Begründer der Marburger Trainings

Dieter Krowatscheck hält einen Vortrag auf dem Kinderkongress 2009

Dieter Krowatschek als Dozent auf dem 4. Internationalen Kinderkongress 2009 im ZiFF

Dieter Krowatschek (1942-2011) war Kinder- und Schulpsychologe in Marburg. Fast zwanzig Jahre lang behandelte er verhaltensauffällige Kinder. Bei der Therapie setzte er sehr erfolgreich seine Border-Collie-Hündin Fly ein.

Bis einschließlich 2010 hat Dieter Krowatschek persönlich die Marburger Trainings in unserem Haus durchgeführt. Er war ein beeindruckender Mensch, Dozent und immer fairer Partner.
Herr Dieter Krowatschek hat gelebt, was ihm wichtig war: die Entwicklung und Arbeit am Marburger Konzentrations– und Verhaltenstraining. Mit diesem Ansatz hat er nicht nur uns, sondern auch Sie und viele andere begeistert, geprägt und bereichert. Dafür sind wir sehr dankbar.

Gerne werden wir sein Lebenswerk hier im ZiFF erhalten.

Psychomotorik mit Körper- und Geistigbehinderten

Psychomotorik mit/für Menschen mit einer Einschränkung

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 12.06.2026

Der Alltag ist schwer, Psychomotorik macht es leichter

Es gibt keine Behinderten, sondern Menschen mit Möglichkeiten. Jeder Mensch hat ein Recht auf Teilhabe (Inklusion). Viele neue Gesetze und Richtlinien machen den pädagogischen und therapeutischen Alltag komplex. In der Arbeit mit Kindern stoßen wir auf viele Schwierigkeiten. Uns gehen die Ideen aus und manche Ideen, die am Schreibtisch entwickelt werden, sind in der Praxis fast nicht umsetzbar. Diese Fortbildung bietet viele psychomotorische Spielideen. Sie zeigt ein Menschenbild mit Respekt für alle Mitmenschen, so dass jeder auf seine Art mitmachen kann. Mit viel Spaß wird es leichter!

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 18
Fortbildungspunkte: 18
Kursort: ZiFF - Essen
van Netten, Gabriëlle
van Pinxteren, Jan

Resilienz – Das Kind in seinem Kontext

Was hält gesund?

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Die nächsten Kurstermine:
Freitag, den 29.05.2026

Die Widerstandsfähigkeit (Resilienz) ist individuell unterschiedlich. Was manche Menschen krank macht ist für andere kein Problem. Die Resilienzforschung hat sieben Faktoren der Resilienz beschrieben. Diese Faktoren können gefördert werden, dazu gibt es in dieser Fortbildung praktische Beispiele. Andererseits spielt der Kontext des Kindes eine lenkende Rolle. Hat das Kind Rückhalt in der Familie (Bindung), wird es positiv gefördert z. B. im Verein, in der Schule, etc. Zu diesem Thema wird die Möglichkeit zur Fallarbeit, z. B. kollegiale Beratung, angeboten.

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 14.30 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 420,00 €
Unterrichtseinheiten: 16
Fortbildungspunkte: 16
Kursort: ZiFF - Essen
van Netten, Gabriëlle
van Pinxteren, Jan

Schultermobilisation
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Die nächsten Kurstermine:
Montag, den 08.06.2026
Montag, den 23.11.2026

Therapeuten stoßen oft an ihre Grenzen in der Behandlung von Patienten mit eingeschränkter Bewegung im Schultergelenk. Diese Fortbildung zeigt Behandlungsmöglichkeiten um die Muskel- und Gelenkmobilität zu verbessern und ist u. a. geeignet zur Behandlung neurologischer und orthopädischer Krankheitsbilder. Sie erlernen ein einfaches, ganzheitliches und individuell gestaltbares Behandlungskonzept zur Reduzierung von Schmerzen, Funktionsstörungen und Fehlhaltungen bei chronisch angespannten und schmerzhaften Schultergelenksproblemen, versteifte Nacken, Impingement-Syndrom, Frozen Shoulder, etc. Diese Fortbildung hilft das Schultergelenk und seine Bewegungen funktioneller zu betrachten, diese passiv, assistiv und aktiv zu trainieren. Grundtechniken der Manuellen Therapie werden in dieser Fortbildung genau so besprochen wie Massagetechniken und begleitende Therapieverfahren.

Weitere Informationen finden Sie bei Martin Stade!

Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 17.30 Uhr
3. Tag: 08.30 – 13.00 Uhr

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein ärmelloses T-Shirt, eine Decke, ein großes und ein kleines Handtuch, 1 Edding Hautmarker und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Gebühren: 530,00 €
Unterrichtseinheiten: 24
Fortbildungspunkte: 24
Kursort: ZiFF - Essen
Mummert, Thomas
oder
Stade, Martin

SI World Wide mit Einblick in die Delphintherapie

Im Jahr 2015 und 2017 reiste die SI nach Curaçao! Und das ging natürlich nicht ohne einen hautnahen Einblick in die Delphintherapie, der Gänsehaut-Feeling pur garantiert - siehe Blog.

Lernen unter Palmen – wer wollte das nicht schon immer? SI wie sie es noch nie erlebt haben …

Curacao_Therapie_mit_Delphin_02

Sophie bei der Delphintherapie. Ihre Geschichte auf http://sophie.file.at

Curaçao ist eine kleine, interessante Insel inmitten der Karibik, geprägt von gutem Wetter, Karibikfeeling zum einen und europäischen Gegebenheiten zum anderen. Die Fortbildungen finden in unmittelbarer Nähe des Delphinzentrums CDTC Curaçao statt. Ein Kennenlernen der Delphintherapie ist innerhalb der Fortbildung garantiert. Sie haben die Möglichkeit an zwei in sich abgeschlossenen SI Kursen auf Curaçao teilzunehmen. Angeboten werden der Kurs SI 3 a & b Aufbaukurs als Kompaktkurs in 3 Tagen und ein SI Refresherkurs von 4,5 Tagen.
Möchten sie ihren Traum erweitern?
Ein privates Schwimmen mit Delphinen in einem großen Becken außerhalb der Kurszeiten ist gegen Bezahlung möglich.
Natürlich können Sie ihre Liebsten gerne mit in ihr Urlaubsgepäck nehmen und nach Kursende noch einen entspannten Urlaub in der Karibik verleben …
Haben wir Ihr Interesse geweckt??
Wir haben eine ausführliche Informationssammlung mit Informationen über Flüge, Flugpreise, Unterkünfte, Sehenswürdigkeiten, Autovermietungen und einiges mehr für Sie zusammen gestellt.
Sprechen Sie uns an!
In beiden Kursen begleiten Sie die Therapeuten (Ergo-, Physio-, oder Sprachtherapeuten) im CDTC während der Therapieeinheiten und schauen nah von Land aus der Arbeit mit Delphin und Kind zu. Sie bekommen dadurch wertvolle Hintergrundinformationen und erleben hautnah die Fortführung der Therapie, da wo unsere „menschlichen Möglichkeiten“ enden.

Curacao 2015 Blog auf ziff.de

 

Informationen zu Curaçao

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Broschüre "Wahrnehmung - Wahrnehmungsstörung"
Ballskript (Farbausdruck)
Lehrfilm - Arbeit auf dem Großen Therapieball
Lehrfilm - Das Trainingsprogramm
Lehrfilm - Handling und Schoßbehandlung
Lehrfilm - Integration des Fazilitierens
GYMNIC Gymnastikball, ø 120 cm, rot
Physio-Roll GYMNIC, ø 30 cm x 50 cm, blau (Erdnuss)
Physio-Roll GYMNIC, ø 40 cm x 65 cm, rot (Erdnuss)
Physio-Roll GYMNIC, ø 70 cm x 115 cm, blau (Erdnuss)
Therapiematte 180 x 100 cm
Therapiepuppe - verschiedene Ausführungen
Handbuch der Chiropraktik und strukturellen Osteopathie
Kraniosakrale Therapie (eBook)
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Die frühkindliche Bewegungsentwicklung: Vielfalt und Besonderheiten
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Hand und Unterarm mit Kinesiotape Kinesio-Tape - diverse Farben
Starterset zur Handrehabilitation - Ausbildung der DGfHR
Gitter-/Cross-Tape
Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten THOP: Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial (Materialien für die klinische Praxis)
Kraftbrühe - verschiedene Sorten
Narbentherapie: Wundheilungs- und faszienorientierte Therapieansätze
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